大象版小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)第二單元科學(xué)教案精選-閱讀頁(yè)
2024-12-07 03:50本頁(yè)面
【正文】 法）教師引導(dǎo)導(dǎo)入新課?！ ≈谱髂Ｐ?，驗(yàn)證自己的設(shè)計(jì)方案。 小組交流，發(fā)現(xiàn)設(shè)計(jì)中的不足?！ 〗處熤笇?dǎo)?！ W(xué)生小組分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，提出評(píng)估和改進(jìn)，并進(jìn)行反復(fù)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證?！ ∷?、反思與總結(jié)。教師鼓勵(lì)學(xué)生大膽進(jìn)行改進(jìn)，不一定設(shè)計(jì)都能變成現(xiàn)實(shí)。學(xué)生提出的改進(jìn)方案到底是否能夠成功呢？這就需要用實(shí)踐去檢驗(yàn)一下。這個(gè)環(huán)節(jié)就是要讓學(xué)生體驗(yàn)到模擬實(shí)驗(yàn)這個(gè)科學(xué)研究過(guò)程。 教材中的實(shí)驗(yàn)圖分別是設(shè)想了兩組同學(xué)分別在做自己的模擬實(shí)驗(yàn)，兩幅圖沒(méi)有必然的聯(lián)系。 二、整理與分析：分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，提出評(píng)估和改進(jìn)，并進(jìn)行反復(fù)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證 證實(shí)和證偽都是科學(xué)研究本質(zhì)屬性?！ 〗滩闹械姆治鰳颖碇荚诮o學(xué)生一種分析研究思路上的參考，不是教學(xué)的必然內(nèi)容。 三、反思與總結(jié)：根據(jù)新的問(wèn)題，完善自己的設(shè)計(jì)方案 這個(gè)環(huán)節(jié)是科學(xué)研究不斷延續(xù)和進(jìn)步的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。因?yàn)榭紤]到小學(xué)生能力和知識(shí)是有限，他們并沒(méi)有能力把自己的很多美好的想法都變成現(xiàn)實(shí)。應(yīng)該大膽鼓勵(lì)學(xué)生能提出一些大膽的改進(jìn)想法，而不必要求每一個(gè)學(xué)生都把自己的想法變成現(xiàn)實(shí)。 自覺(jué)收集關(guān)于光的資料，并能利用相關(guān)的資料，對(duì)本小組“陽(yáng)光小屋”的設(shè)計(jì)進(jìn)行創(chuàng)新?！ ≡趯?shí)驗(yàn)過(guò)程中能認(rèn)真觀察，積極思考，產(chǎn)生新的問(wèn)題?！ 〗虒W(xué)準(zhǔn)備： 教師：各種顏色的紙片、玻璃紙；三棱鏡；下載的遠(yuǎn)程教育資源中光的分解課件等。 教學(xué)過(guò)程：三課時(shí) 第一課時(shí) 一、導(dǎo)入學(xué)習(xí)?！ 《?、表達(dá)與交流?！ ∪?、計(jì)劃與組織：設(shè)計(jì)我的“陽(yáng)光小屋”?！ ≈贫ㄓ?jì)劃：怎樣實(shí)現(xiàn)我們的設(shè)想？我們小組的陽(yáng)光小屋是什么樣的？我們打算怎么研究？ 提示：可用圖文結(jié)合的方式來(lái)表現(xiàn)本組的研究計(jì)劃?！ 〗處熞龑?dǎo)學(xué)生開(kāi)展反思與改進(jìn)?！ ≌勗?huà)：同學(xué)們的“陽(yáng)光小屋”設(shè)計(jì)的各具特色，但有一個(gè)共同點(diǎn)，就是都希望自己的”陽(yáng)光小屋”美麗明亮?！ ⊥ㄟ^(guò)閱讀資料，交流觀點(diǎn)，學(xué)生會(huì)獲取更多關(guān)于光和色彩的關(guān)系?！ √釂?wèn)：“彩虹小屋”的設(shè)計(jì)很美，我們能不那制造人工彩虹呢？ 談話(huà)：怎樣制造“彩虹小屋”？ 教師引導(dǎo)學(xué)生了解彩虹的形成，直接告訴學(xué)生如何制造彩虹?！ ?shí)驗(yàn)：將人造彩虹投射到不同顏色的紙板上，紙板會(huì)呈現(xiàn)什么顏色？（教師輔以課件進(jìn)行展示） 學(xué)生匯報(bào)，教師小結(jié)：不同顏色的物體反射不同的色光。 試一試：“彩虹小屋”能看見(jiàn)彩虹嗎？ 交流：我們的“彩虹小屋”有什么成功的經(jīng)驗(yàn)？ 教師鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言?！ ∮懻摚航?jīng)過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，我們對(duì)自己的設(shè)計(jì)有哪些新的想法？怎樣改進(jìn)我們的設(shè)計(jì)？ 學(xué)生交流。 記錄：請(qǐng)同學(xué)們把這些問(wèn)題存入問(wèn)題銀行中，找合適的機(jī)會(huì)我們?cè)傺芯?。） 自我評(píng)價(jià)：我在本單元的學(xué)習(xí)中有哪些值得肯定的地方？ 小組評(píng)價(jià)：我們小組的同學(xué)表現(xiàn)有哪些值得我學(xué)習(xí)的地方？ 班級(jí)互評(píng)：其他小組有哪些值得我們學(xué)習(xí)的地方？ 小結(jié)
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