小學(xué)教師外出學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文-閱讀頁
2024-12-07 03:36本頁面
【正文】 作者的情感，實(shí)現(xiàn)作者與讀者的心靈共振，語文課很有語文味，是幾位老師的共同之處。小學(xué)教師外出學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇三 在這活力四射、希望紛飛的春天，小學(xué)數(shù)學(xué)青年協(xié)作組繼續(xù)前進(jìn)，今天我們的小船?？康搅肆x津鎮(zhèn)。在這里我們分別聆聽了吳二莉老師的《植樹問題》和孫晶晶老師的《數(shù)學(xué)思考》，精彩的課堂感染了每位學(xué)生以及在座的老師。在課上兩位老師都從生活中尋找素材，而非直接教教材。孫老師在進(jìn)行鞏固練習(xí)時(shí)讓學(xué)生說說生活中運(yùn)用到的連線問題，既訓(xùn)練了學(xué)生的動(dòng)口能力也加強(qiáng)了知識(shí)與生活的聯(lián)系。教師有效地傾聽，能讓學(xué)生覺得自己得到了老師的器重、認(rèn)可和尊重，能激起學(xué)生的發(fā)言欲望，提高發(fā)言質(zhì)量。 每位學(xué)生的思維都是不同的，在課堂上我們不能只聽取正確的答案，還要去聽學(xué)生們的不同答案，更要留時(shí)間讓學(xué)生訴說他們的疑惑?！ ∪⑸朴诒頁P(yáng) 表揚(yáng)是一根火燭，有意無意間照亮了別人的一生。表揚(yáng)是一種力量，低頭抬頭間給予了別人動(dòng)力源泉。在以后的教學(xué)中應(yīng)該像兩位老師學(xué)習(xí)，多采用不同方式來表揚(yáng)學(xué)生，激勵(lì)學(xué)生的
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1