四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊第一課時(shí)教案范文-閱讀頁
2024-12-07 03:29本頁面
【正文】 教學(xué)重點(diǎn)： 理解含有括號(hào)的四則運(yùn)算的順序?！ 〗叹邔W(xué)具： 課件 教學(xué)設(shè)計(jì)： 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。100+0=0247?！ ≌f出下面各題的運(yùn)算順序。602等?！ 、?515440247。 小結(jié)：在沒有括號(hào)的算式里，如果既有加、減法，又有乘、除法，要先算()法，再算()法。(4015)2?！ ∥覀儗W(xué)過的()、()、()、()四種運(yùn)算統(tǒng)稱四則運(yùn)算。(板書課題) 二、探究新課。12+42 小組內(nèi)討論，說說計(jì)算順序。(指名說，師板書。(12+4)2。 問：如果要求先算加法，再算除法，最后算乘法，需要在原式里添上什么數(shù)學(xué)符號(hào)?(小組合作探究) 小組合作完成計(jì)算后，指名學(xué)生到黑板上扮演?！ ?三)介紹中括號(hào)“[]”，變式：96247?！ ≌J(rèn)識(shí)中括號(hào)。板書：96247?！ ≈该逖莺?，師生共同訂正，明確運(yùn)算順序，并在書上找出來齊讀兩遍。 課本第9頁的做一做。 ?、?2800400247?！ 、?2800400247。 ?、?2800400247。 ?、?2800400247?！ ∥?、課堂小結(jié)。 能在問題情境中提出問題并解決問題?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)： 歸納只有加、減法或只有乘、除法的混合運(yùn)算式題的運(yùn)算順序?！ 〗虒W(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件 教學(xué)過程： 一、課前準(zhǔn)備 口算 25+7512416+4+232542 35+25602418+221002510 回憶我們以前學(xué)習(xí)的運(yùn)算順序，說說你知道些什么? 設(shè)計(jì)意圖：“溫故而知新”，讓學(xué)生通過復(fù)習(xí)，回憶以前學(xué)習(xí)的運(yùn)算順序都是從左往右進(jìn)行計(jì)算的規(guī)則，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)?！ ∪?、學(xué)習(xí)從左往右的運(yùn)算順序?，F(xiàn)在有多少人在滑冰? 師：這道題的已知條件是什么?每個(gè)條件是什么意思? (學(xué)生思考并交流的同時(shí)，多媒體課件展示已知條件及其意義) 師：求“現(xiàn)在有多少人在滑冰?”，該怎樣列式計(jì)算? (學(xué)生列式計(jì)算并在小組中交流自己的解題方法) 全班交流 方法1：分步列式 7244=28(人) 28+85=113(人) 方法2：列綜合算式 7244+85 師：誰能說說，在這個(gè)綜合算式中，應(yīng)該先算什么?再算什么? (根據(jù)學(xué)生的回答交流，展示計(jì)算過程) ?。赫f說各題的運(yùn)算順序是怎樣的? 100+3016 38+6545 12080+72 師：上面各題算式的運(yùn)算順序有什么特點(diǎn)? (學(xué)生討論，小結(jié)得出：在沒有括號(hào)的算式里，如果只有加法、減法運(yùn)算，要從左往右按順序計(jì)算?！ ⒊ǖ倪\(yùn)算順序?qū)W習(xí) 多媒體展示“冰天雪地”情境圖和例2：“冰天雪地”3天接待987人。366247。這對(duì)發(fā)展學(xué)生思維的靈活性，提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力，都有一定的促進(jìn)作用。如果開始只能列出分步算式，就依據(jù)分步算式列出綜合算式，并引導(dǎo)學(xué)生今后盡量采用綜合算式。) 師：這幾道題的運(yùn)算順序有什么特點(diǎn)? (學(xué)生討論，小結(jié)得出：在沒有括號(hào)的算式里，如果只有乘法、除法運(yùn)算，要從左往右按順序計(jì)算。 四、鞏固練習(xí) 根據(jù)下面的分步算式，把它們改寫成綜合算式。4=50503=150 282=5656247?！ ?5534+46240247。120 =75=2 設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生獨(dú)立思考、辨析，完成練習(xí)，加強(qiáng)分步算式和綜合算式之間的聯(lián)系，要求學(xué)生說明原因?！ 】?
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