【正文】 點(diǎn)，充分利用現(xiàn)代教育媒體的優(yōu)勢(shì)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮學(xué)生在課堂中的主體作用?！　《⒔虒W(xué)目標(biāo)：　　，讓學(xué)生領(lǐng)略錢塘江大潮的壯麗與雄奇?！　?，背誦三、四自然段。　　四、教學(xué)準(zhǔn)備：自制課件、錄像機(jī)、鵬博士教學(xué)軟件、液晶投影儀、大屏幕、錄像帶、多媒體電子教室。(齊讀課題)教師提問課文寫的是什么潮呢?(板書：錢塘江潮)　　教師介紹：錢塘江是浙江省最長(zhǎng)的一條河流，錢塘江大潮自古以來被稱為“天下奇觀”(板書：天下奇觀)(解釋“觀潮”與“天下奇觀”中的“觀”有什么不同)。初步感知“天下奇觀”的壯麗與雄奇。難怪每年的農(nóng)歷八月十八日，在海寧縣鹽官鎮(zhèn)的海塘大堤上匯集了成千上萬來自世界各地的中外游客，他們爭(zhēng)先恐后地早早趕到，盼望一度錢塘江大潮的風(fēng)采。　　。劃出能寫出潮來時(shí)氣勢(shì)的語句，把不明白的問題用問號(hào)標(biāo)出，對(duì)特別喜歡的句子就努力讀精彩些。(根據(jù)學(xué)生的提問隨即板書關(guān)鍵詞語)　　(1)教師通過視聽教學(xué)幫助學(xué)生解疑?！　。怎么會(huì)出現(xiàn)“一條白線”?看到白線人們?cè)鯓臃序v的，學(xué)學(xué)看，就這種場(chǎng)面可以用文中的哪個(gè)詞來形容?　　c。　?、谠俳?，只見白浪翻滾，形成一道兩丈多高的白色城墻。)　　。)　　課件出示：　　①午后一點(diǎn)左右，從遠(yuǎn)處傳來隆隆的響聲，好像悶雷滾動(dòng)。潮來時(shí)是什么樣的聲音?誰能學(xué)學(xué)看?　　b。　　a。指讀。男女同學(xué)比賽讀。那聲音如同山崩地裂，好象大地都被震得顫動(dòng)起來。從這句話中你讀出了什么?如果這句話換成“浪潮越來越近，氣勢(shì)越來越雄偉，聲音越來越大。(板書：有聲有色、雄偉壯觀)　　、4自然段連起來，有感情得邊讀邊想象，再次體會(huì)潮來時(shí)的雄偉氣勢(shì)。(教師在網(wǎng)上查看學(xué)生練習(xí)情況)　　，投影到屏幕集體訂正。我們?yōu)樵谧鎳?guó)大地上有如此壯觀的景象而自豪、而驕傲?！　?4)師生接讀(教師說括號(hào)中的詞，學(xué)生接讀余下的內(nèi)容)　　(5)小結(jié)：這節(jié)課我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)了“潮來時(shí)”一段，通過學(xué)習(xí)了解到錢塘江大潮來勢(shì)兇猛，氣勢(shì)非凡，那么“潮來前”、“潮過后”又是怎樣一番景象呢?　　?！　?六)學(xué)生通過網(wǎng)上查閱，自己解疑。調(diào)作鵬博士軟件中《觀潮》一課的練習(xí)，據(jù)自己情況自由選擇，自我檢測(cè)(教師網(wǎng)上查看，個(gè)別輔導(dǎo))?！　?九)放錄像(讓學(xué)生整體領(lǐng)略“天下奇觀”的非凡氣勢(shì))　　(十)布置作業(yè)。文章分為四個(gè)自然段，先總寫，然后從“潮來前、潮來時(shí)、潮來后”三個(gè)方面具體刻畫了錢塘潮的雄偉壯觀，有聲有色，有景色的正面描寫，也有觀潮人的側(cè)面烘托，是很好的進(jìn)行朗讀訓(xùn)練的文章，同時(shí)，也是進(jìn)行寫景類文章?！　　O(shè)計(jì)理念：建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心，在整個(gè)教學(xué)過程中由教師起組織者、指導(dǎo)者、幫助者和促進(jìn)者的作用，利用情境、協(xié)作、會(huì)話等學(xué)習(xí)環(huán)境要素充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、積極性和首創(chuàng)精神，最終達(dá)到使學(xué)生有效地實(shí)現(xiàn)對(duì)當(dāng)前所學(xué)知識(shí)的意義構(gòu)建的目的?！　　虒W(xué)目標(biāo)：　　基礎(chǔ)目標(biāo)：　　小組合作，制作音樂風(fēng)光解說片，憑借問題情境解決，感受錢江潮的壯觀，展現(xiàn)錢江潮的壯觀，從而進(jìn)行愛國(guó)主義教育?！　“l(fā)展性目標(biāo)：在問題解決過程中，培養(yǎng)合作、交往的能力以及信息檢索、處理、重組、應(yīng)用的能力?！　‰y點(diǎn)：能把搜集到的信息，進(jìn)行有效地篩選、整理、并整合成具有學(xué)生思維特色的導(dǎo)游詞?！　〔シ配浵?，教師進(jìn)行充滿感情的介紹：錢塘江它是我們浙江省的第一大河，它位于浙江省北部，全長(zhǎng)605公里，河域面積五萬平方公里，占全省面積的百分之四十三，是我國(guó)東南沿海的一條著名江流?！　】戳诉@潮水，聽了這潮潮聲你覺得錢塘江潮怎么樣呢？你能用一個(gè)詞來概括嗎？說得真不錯(cuò)，這篇課文的作者在他眼里的錢塘又是怎么樣的？自由讀課文，找出一個(gè)你認(rèn)為最能體現(xiàn)錢塘江特點(diǎn)的詞語。　　二、師生交互，讓學(xué)生感知文本。（任務(wù)驅(qū)動(dòng)：編寫導(dǎo)游詞）　　自由選擇一個(gè)自然段，同時(shí)可以上網(wǎng)瀏覽圖片?！　熒涣?，品讀。同時(shí)，在語言環(huán)境中理解“浩浩蕩蕩、山崩地裂”等詞義，體會(huì)作者運(yùn)用比喻、對(duì)比等手法。　　在有了圖片和課文中的這些內(nèi)容以后，你還想在你的解說詞中加如寫什么？　　我的感受?！　。?）鼓勵(lì)學(xué)生談出自己的感受：注意安全，感到自豪等等　　還可以加入一些音樂?！　〗涣鞣答??！　∥覀兊淖鎳?guó)，我們的家鄉(xiāng)有著太多太多這樣的壯觀景象，回家后上網(wǎng)收縮有關(guān)內(nèi)容，制作成幻燈片，將舉行一次寧波江東中心業(yè)余小導(dǎo)游的競(jìng)選活動(dòng)。)　　學(xué)習(xí)抓住重點(diǎn)句子，按課文的表達(dá)順序理解課文的內(nèi)容。欣賞錢塘江大潮的壯麗奇特的景觀，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)山河，熱愛大自然的思想感情?！　〗虒W(xué)工具：多媒體工具　　教學(xué)過程　　一、初步談話，理解課題　　師：今天，我們一塊兒來學(xué)習(xí)第1課：觀潮?！　煟哄X塘江在我們祖國(guó)的浙江省，每年的農(nóng)歷八月十八，成千上萬的海外游客都會(huì)到這兒來觀賞，那么浙江的錢塘江大潮真可稱為“天下奇觀”了?！疤煜缕嬗^”的“觀”……　　師：快請(qǐng)教一下字典，查查是什么意思?！　煟耗敲础捌嬗^”的意思呢　　生：“奇觀”就是奇特的景象?！　煟赫l能說說“天下奇觀”的意思?！　∩骸疤煜缕嬗^”就是天底下奇異的景象?！　“觀潮”和“天下奇觀”都有一個(gè)“觀”字，但意思卻不相同。在理解詞語的過程中，先理解“觀”字，再理解“奇觀”，最后理解“天下奇觀”，由字到詞，一層進(jìn)一層，顯得很扎實(shí)?！　∪?、觀看錄像，感受情景　　師：學(xué)得真不錯(cuò)，你們對(duì)錢塘江大潮一定很感興趣吧有沒有見到過　　生：(遺憾地?fù)u搖頭)沒見過。　　師：我們就一塊兒來看看畫面，聽聽聲音，感受一下這一天下奇觀。)　　四、突破重點(diǎn)，指導(dǎo)朗讀　　師：剛才錄像里潮水的景象，咱們課文里也有，在哪兒呀　　生：課文4自然段?！　∩?自由讀)　　[讓學(xué)生選擇自己喜歡的句子讀，學(xué)生可以讀得更加主動(dòng)，更加投入，也更加有興趣?！澳菞l白線很快地向我們移來，逐漸拉長(zhǎng)，變粗，橫貫江面。白線“拉長(zhǎng)，變粗，橫貫江面”，氣勢(shì)越來越大，你的心情越來越……　　生：激動(dòng)?！　∩?齊讀)　　生：我特別喜歡這個(gè)句子。”　　師：兩丈多高的白色城墻，多么壯觀!你們能讀出壯觀的感覺嗎　　生：(分組比賽讀)　　生：(齊讀)　　[用各種形式引導(dǎo)學(xué)生多讀，讓學(xué)生讀懂，讀通，讀熟，讀得有情有趣，讀得津津有味。]　　生：我特別喜歡這個(gè)句子。那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動(dòng)起來。　　(學(xué)生全體舉手)　　師：(舉手)再加上我一個(gè)，我也特別喜歡。你們?cè)谙逻呉苍贉?zhǔn)備一遍，待會(huì)兒我們來比賽，看誰把這種雄偉的氣勢(shì)給讀出來了。)　　師：你們讀得真不錯(cuò)，我們?cè)賮磬洁??！拔绾笠稽c(diǎn)左右，從遠(yuǎn)處傳來隆隆的響聲，好像悶雷滾動(dòng)?！　∩恨Z隆隆隆……　　師：還學(xué)得真像，雷的聲音比較的沉悶，我們一起學(xué)學(xué)看?！　煟赫n文中用這個(gè)詞語來形容潮水的聲音，用得多形象啊!我們一塊兒來讀讀這個(gè)句子。(學(xué)生閉眼齊背)　　[熟讀后緊接著讓學(xué)生背誦，強(qiáng)化一下記憶，將課文的語言內(nèi)化為學(xué)生自己的語言。“過了一會(huì)兒，響聲越來越大，只見東邊水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線，人群又沸騰起來?？吹侥菞l白線，人們?cè)趺捶序v的咱們來演演看，好嗎　　生：好!　　師：準(zhǔn)備，開始!　　生：(跳著，叫著，揮舞著手，有的喊：“噢!”有的喊：“快看，潮來啦!”)　　師：沸騰了!剛才這場(chǎng)面還可以用一個(gè)詞形容，就在這個(gè)自然段里?！　煟簛恚覀冏x出這種沸騰的感覺來。]　　師：把出現(xiàn)白線和白線橫貫江面這兩個(gè)句子連起來讀讀。　　五、聽聽讀讀，體會(huì)順序　　師：剛才大家很有感情地朗讀了這些描寫潮水的語句。其實(shí)，作者寫得可有順序了。　　師：聽老師讀這段話(出示)，看誰本事大，能聽清作者是用哪些詞語把這四處的描寫給連接起來的?！　熥x生聽：　　午后一點(diǎn)左右，從遠(yuǎn)處傳來隆隆的響聲，好像悶雷滾動(dòng)……過了一會(huì)兒，響聲越來越大，只見東邊水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線。(再近些)，只見白浪翻滾，形成一道兩大多高的白色城墻。那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動(dòng)起來。( )，響聲越來越大，只見東邊水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線?！　? )，只見白浪翻滾，形成一道兩丈多高的白色城墻。　　(教師用投影打出一位學(xué)生的作業(yè)，集體反饋校對(duì)?！　煟菏前?作者由遠(yuǎn)及近地觀察，隨著位置的轉(zhuǎn)變和時(shí)間的推移來描寫潮水的變化?！　?師生齊讀這段話)　　師：現(xiàn)在，我只留下括號(hào)中的詞語，你還能說出剛才那段話嗎　　(學(xué)生自由準(zhǔn)備背誦)　　師：能行的起立!　　生：(全體起立)　　師：真有信心!給你們配上錄像好嗎　　生：(興奮地點(diǎn)頭)　　師：配著錄像，讓我們帶著對(duì)錢塘江大潮的無限贊嘆之情來背誦這些描寫潮水的精彩語句。錢塘江大潮真不愧為(天下奇觀)!我們?yōu)橹院?，為?驕傲)!　　[先讀后背，先扶后放，先分解再綜合，最后學(xué)生水到渠成，很輕松地將這一段課文背誦下來。]　　六、品讀“潮來前”的“靜”、潮來后的“靜”的不同　　課文當(dāng)中除了描寫潮來時(shí)的景象還描寫了什么?板書：潮來前 、潮來后　　課文哪是寫潮來前的景象?“農(nóng)歷……等著，盼著?！　　捌届o的江面……”　　誰再來讀讀?(生讀)你讀得真美，大家給點(diǎn)掌聲?！　煟和瑢W(xué)們剛才我們深深地感受到潮來前的靜，潮來時(shí)的壯觀，潮退了時(shí)候又是怎樣的一番景觀了?　　生齊讀最后一自然段后問：你又從這體會(huì)到什么?　　好久才恢復(fù)了平靜，足以證明在浪潮來的時(shí)侯有多么的雄偉壯觀?！　〗虒W(xué)重點(diǎn)　　學(xué)習(xí)字詞，理清思路，學(xué)習(xí)描寫景物的筆法。　　教學(xué)步驟　　一、導(dǎo)入　　錢塘江大潮是大自然賜給人類的一大奇觀，錢塘江觀潮的盛事古已有之，南宋時(shí)，每年農(nóng)歷八月十八日舉行觀潮盛典。潮來之時(shí)有吳地少年弄潮爭(zhēng)標(biāo)的表演，技藝奇絕。今天，我們學(xué)習(xí)南宋作家周密寫的《觀潮》?！　『?jiǎn)介作者周密及其作品?！　《⒄b讀　　老師范讀課文，學(xué)生畫下生字詞?！　〗柚ぞ邥⒄n下注釋，掃除文字障礙。采用多種方式朗讀。鞏固生字讀音，熟悉課文內(nèi)容。討論，總結(jié)。　　第二段：寫水軍演習(xí)的動(dòng)人情景?！　〉谒亩危簩懡队^潮的盛況?！　〖韧?、際天、沃、歲、艨艟、乘騎、弄旗、標(biāo)槍、履、倏爾、略不、舸、逝?！　∮懻撨@兩個(gè)段落的內(nèi)容和寫法?！　〉谝欢纹鹁潼c(diǎn)題，提摯全文，接著采取居高臨下、由遠(yuǎn)漸近的寫法，著眼于色彩、聲響、力量、氣勢(shì)幾個(gè)特點(diǎn)，正面描寫江潮，然后以“勢(shì)極雄豪”一語收結(jié)，并引詩(shī)印證形象，使讀者一開始就對(duì)此“天下之偉觀”，獲得強(qiáng)烈的印象。水軍演習(xí)，雖然僅是每歲一次，但它選擇在潮盛之日，作為一項(xiàng)盛大的活動(dòng)，這一段的描寫與對(duì)江潮的描寫映襯呼應(yīng)，共同構(gòu)成雄偉的奇觀?！　∥恼陆Y(jié)構(gòu)單純，但內(nèi)容卻豐富多彩，原因何在?　　學(xué)生回答后，教師明確。在第一、二段中，以滔天的江潮映襯出水軍操演的從容?！　∥恼碌谝弧⒍尾捎昧四男┬揶o手法?有什么表達(dá)作用?　　學(xué)生討論，老師總結(jié)?！般y線”“玉城雪嶺”的形象比喻，使大潮自遠(yuǎn)而近滾滾而來的鏡像生動(dòng)地呈現(xiàn)在讀者的眼前?！　】偨Y(jié)：　　文章前兩個(gè)自然段生動(dòng)描寫了錢塘江潮水的雄偉景象，那玉城雪嶺際天而來的潮頭，那一年一度動(dòng)人心魄的水軍演習(xí)，都生動(dòng)形象地展現(xiàn)在我們的眼前，使人恍如身臨其境，目不暇接。　　拓展閱讀：《觀潮》原文　　錢塘江大潮，自古以來被稱為天下奇觀。這一天早上，我們來到了海寧市的鹽官鎮(zhèn)，據(jù)說這里是觀潮最好的地方。寬闊的錢塘江橫臥在眼前。鎮(zhèn)海古塔、中山亭和觀潮臺(tái)屹立在江邊。江潮還沒有來，海塘大堤上早已人山人海?！　∥绾笠稽c(diǎn)左右，從遠(yuǎn)處傳來隆隆的響聲，好像悶雷滾動(dòng)。過了一會(huì)兒，響聲越來越大，只見東邊水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線，人群又沸騰起來。再近些，只見白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻。那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動(dòng)起來。過了好久，錢塘江才恢復(fù)了平靜。s(“content_relat