前教育社會調(diào)查報告-閱讀頁
2024-12-07 03:25本頁面
【正文】 孩子則開始煮花生。種花生的過程遇到了很多問題，比如怎么才能讓種出的花生有味呢，有孩子說直接把辣椒和花椒加到土里，但立刻又有孩子說不對，應(yīng)該把辣椒和花椒泡水澆到土里。”曹偉說，“他們完全能夠解決，孩子們的能力和創(chuàng)造經(jīng)常會讓你意想不到。“那你呢?起一個引導(dǎo)作用?”記者問她?！辈軅フf，”我跟他們是平等的，是他們的一個玩伴，跟他們一起玩。幼兒園的各種活動都應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)幼兒主動性、獨立性和創(chuàng)造性，并給幼兒自由自主活動的空間和時間。教師不能用組織作業(yè)或上課的方法來組織和指導(dǎo)幼兒的游戲?！ 〉怯變簣@的老師們也有滿肚子的苦水。 劉焱教授說，“提前開始”、“越早越好”已經(jīng)成為現(xiàn)代人們對于嬰幼兒教育的普遍信條，望子成龍的家長希望通過這種“提前開始”的學(xué)習(xí)，讓自己的孩子贏在人生競爭的起跑線上，這也是為什么很多幼兒被剝奪了游戲時間，不得不去學(xué)習(xí)英語、彈琴、
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