小學(xué)語文培優(yōu)補差計劃書-閱讀頁
2024-12-07 03:17本頁面
【正文】 和成功感?！ 。３制涑煽兎€(wěn)定和提高?！ ⌒W(xué)語文培優(yōu)補差計劃書(三) 一、指導(dǎo)思想 學(xué)生的個體差異是一個客觀存在，因此培優(yōu)補差是教學(xué)工作不可少的一環(huán)?！ 《⒐ぷ髂繕?biāo) 加強(qiáng)對培優(yōu)補差工作的常規(guī)管理和檢查。 認(rèn)真挑選好培優(yōu)補差的對象。 三、具體內(nèi)容 培優(yōu)人員:華燁 趙俊賢 姜涵 繆嘉穎 培優(yōu)工作的內(nèi)容: 成立課外興趣小組，通過活動進(jìn)行培優(yōu)?！ ⊙a差人員:徐曉婷 鄧景元 江煜焜 鄧陳鋒 補差工作的內(nèi)容: 因為優(yōu)良學(xué)生中還存在個別科目比較差的現(xiàn)象，所以他們的補差科問題也是非常重要的，為此，我們要求各任課教師做好這部分學(xué)生的思想工作，使他們喜歡這一科目，循序漸進(jìn)，不斷提高，從而使他們優(yōu)上加優(yōu)，不優(yōu)創(chuàng)優(yōu)，真正成為優(yōu)秀的接班人。對后進(jìn)生多提問一些基礎(chǔ)知識，促使他們不斷進(jìn)步。當(dāng)少數(shù)后進(jìn)生因基礎(chǔ)差而難以跟班聽課時，我們應(yīng)采取系統(tǒng)輔導(dǎo)的方法，以新帶舊，以舊促新，幫助后進(jìn)生彌補知識上的缺陷，發(fā)展他們的智力，增強(qiáng)他們學(xué)好英語的信心。因此，組織課外輔導(dǎo)，作為課堂教學(xué)的補充是很有必要的?！ 〖议L和老師相配合 我打算布置適當(dāng)、適量的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓家長在家里對后進(jìn)生進(jìn)行協(xié)助輔導(dǎo)，老師定期到優(yōu)等生和后進(jìn)生家里進(jìn)行家訪，摸清他們在家的學(xué)習(xí)情況和作業(yè)情況。 五、工作安排 九月: 制定計劃?！ ∈? 查閱培優(yōu)補差記載本?！ ∈辉? 查閱培優(yōu)補差記載本?！ ∵M(jìn)行培優(yōu)補差活動?！ ∵M(jìn)行培優(yōu)補差活動。 進(jìn)行培優(yōu)補差活動。小學(xué)語文培優(yōu)補差計劃書
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