小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文春天的手教學(xué)反思-閱讀頁(yè)
2024-12-07 02:41本頁(yè)面
【正文】 同學(xué)們的投入使我想起陶行知先生曾說(shuō)過(guò)：“處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造這時(shí)，人人是創(chuàng)造之人。我們?cè)谡n堂教學(xué)中，要多為學(xué)生創(chuàng)造發(fā)揮想象的機(jī)會(huì)，創(chuàng)設(shè)有利于發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)造的學(xué)習(xí)窨和情境，讓學(xué)生自由地、富有個(gè)性地發(fā)揮想象，因?yàn)橛邢胂蟛艜?huì)有發(fā)展、有創(chuàng)造。 《春天的手》教學(xué)反思 《春天的手》是一首富有兒童情趣的兒歌，學(xué)生喜歡讀，讀起來(lái)也朗朗上口，然而這課的生字卻非常多，要求會(huì)認(rèn)的字有14個(gè)，要求會(huì)寫的字有4個(gè)，而這些會(huì)認(rèn)會(huì)寫的字中，其中還有些對(duì)一年級(jí)小朋友來(lái)說(shuō)不是常用字，如：“撫摸”、“掠”、“拂”。以下是我覺(jué)得做得比較好的幾處： 看圖說(shuō)話，感知課文內(nèi)容?！币蚨诒締卧禾斓膶W(xué)習(xí)中，我有意識(shí)地把這把金鑰匙運(yùn)用到學(xué)習(xí)的實(shí)踐中，讓學(xué)生看圖說(shuō)話，看圖想象春天的景，初步感知課文內(nèi)容，同時(shí)也鍛煉了學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。 因?yàn)椤洞禾斓氖帧肥且皇赘挥袃和槿げ⒕哂泻椭C韻律的兒歌，所以十分適合學(xué)生朗讀?！ 「x。 自由讀?！ ↓R讀。 讀自己喜歡的小節(jié)。 全班分小組合作朗讀。這就要求每組的學(xué)生注意力集中，因?yàn)樽⒁饬Φ牟患芯蜁?huì)使小組配合不上全班的朗讀，同時(shí)，這也是小組與小組之間的一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)，看看哪組的學(xué)生最認(rèn)真，哪組的學(xué)生讀得，從而激發(fā)學(xué)生讀書的興趣?！ ‰S文識(shí)字。 小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文《春天的手》
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1