高中美術(shù)的說課稿(精選3篇)-閱讀頁
2024-12-07 02:32本頁面
【正文】 ： 不同之處： 學(xué)生活動(dòng)：分別請(qǐng)一位同學(xué)回答問題，然后找同組同學(xué)作補(bǔ)充?！ ±涑橄蟆岢橄笏囆g(shù)的代表藝術(shù)家及觀點(diǎn)?！ 岢橄蠛x：代表人物：康定斯基?！ W(xué)生活動(dòng)：請(qǐng)同學(xué)們先鑒賞紐約百老匯夜景的照片，然后一邊聽爵士樂(爵士樂：《藍(lán)色狂想曲》)，一邊欣賞蒙德里安的《百老匯的爵士樂》。蒙德里安生平簡(jiǎn)介。 問題思考與探討： 學(xué)生活動(dòng)：同學(xué)們分組討論后回答問題： ?不同的顏色塊讓你聯(lián)想起什么?橫豎交錯(cuò)的線條讓你想起什么? 教師活動(dòng)：老師補(bǔ)充總結(jié) 能力練習(xí)：欣賞幾幅作品，判斷它們是屬于冷抽象還是熱抽象藝術(shù)作品。?? ?。骸 ?9世紀(jì)中葉照相機(jī)的發(fā)明加速人們對(duì)美術(shù)的本質(zhì)思考，20世紀(jì)初，抽象藝術(shù)的概念在西方已經(jīng)基本確立 ?。骸 ≌障鄼C(jī)的發(fā)明，現(xiàn)代的社會(huì)化大分工，西方科學(xué)理性的影響。 抽象藝術(shù)獨(dú)特的藝術(shù)美包括：A形式與色彩。C材料與肌理。E光影與運(yùn)動(dòng)?！ ≈R(shí)補(bǔ)充：抽象藝術(shù)在我國的獨(dú)特表現(xiàn)，抽象藝術(shù)在現(xiàn)代生活中的運(yùn)用。讓學(xué)生聽一首音樂，創(chuàng)作一幅抽象藝術(shù)作品?！ ∷摹鍟O(shè)計(jì)： 通過多媒體直接展示，首先展示本課課題，然后分別展示冷抽象、熱抽象美術(shù)作品，分析其分類、代表藝術(shù)家、特點(diǎn)等環(huán)節(jié)，分析鑒賞部分作品。什么是說課？我們認(rèn)為，說課就是教師在備課的基礎(chǔ)上，在上課前向領(lǐng)導(dǎo)或者同行們闡述一堂課的教學(xué)設(shè)計(jì)及其理論依據(jù)。說課是教師互相交流，共同切磋教學(xué)的一種好形式。 二、說課說什么 說課的內(nèi)容包括以下六個(gè)方面。說教材主要從教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)和教材的編排體系上說對(duì)教材的理解?！ 。?）說本節(jié)課教材在本課書或全冊(cè)教材的地位及其與前后教材的聯(lián)系。處理教材要看下面兩種情況進(jìn)行處理： ?、俳滩膬?nèi)容的觀點(diǎn)包括教材的例子與形勢(shì)發(fā)展比較帶有滯后性怎樣進(jìn)行處理。說教材，實(shí)質(zhì)上是分析教材，這是教師進(jìn)行課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)，也是教師說課的重點(diǎn)內(nèi)容。說教法就是說這一節(jié)課將采用哪些教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，并說明采用這些方法的理由和所能達(dá)到的教學(xué)效果。說教法時(shí)，首先說出這一節(jié)課選擇哪一種方法為基本教法，理由是什么?！ 。ㄈ┱f學(xué)法。如怎樣指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自學(xué)、觀察、寫生、技法訓(xùn)練等方法。 ?。ㄋ模┱f教學(xué)手段。例如教哪些內(nèi)容需要掛圖或?qū)嵨镎故?、哪些?nèi)容用投影、掛范畫等教學(xué)手段。說教學(xué)手段要根據(jù)學(xué)校教學(xué)設(shè)備條件的實(shí)際。說練習(xí)就是說這一節(jié)課設(shè)計(jì)了哪些東西在課堂和課外讓學(xué)生進(jìn)行寫生或臨摹練習(xí)。說訓(xùn)練時(shí)要簡(jiǎn)明扼要，切不可把零碎的東西都一一作介紹，應(yīng)擇其要者而述之。說教學(xué)過程就是說這一節(jié)課的各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)思路。最后說一說板書設(shè)計(jì)。因此，說課教師必須花大力氣去研究，說好教學(xué)
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