風(fēng)箏教學(xué)設(shè)計(jì)范文-閱讀頁
2024-12-07 02:22本頁面
【正文】 、渴望、喜悅）朗讀全段?！ 、角色轉(zhuǎn)換：風(fēng)箏做好了，此時(shí)你最想干什么？ b、創(chuàng)設(shè)情境：讓我們一起去感受一下孩子們放風(fēng)箏的歡樂場面吧！播放多媒體課件，展示放風(fēng)箏畫面?！ 、角色轉(zhuǎn)換：當(dāng)你奔跑在空曠的田野中，看到高高飄蕩在天空中的風(fēng)箏，你的心里產(chǎn)生了一種怎樣的感受？ e、品味課文：用心多遍朗讀第3自然段，想一想哪些地方寫出了文中孩子和我們一樣的感受?！ ≌n堂練習(xí)?！ 、出示生字，指名組詞朗讀?！ 、練習(xí)書寫生字、抄寫詞語?！ ≌n外延伸 上網(wǎng)搜集或查閱書刊搜集有關(guān)風(fēng)箏的文字資料或圖片資料，制作資料袋，放到班級園地里展示?！ 〖?xì)讀深究，體悟感情 學(xué)習(xí)第4自然段 a、讀一讀：用心讀讀第4自然段，能發(fā)現(xiàn)“我們”的心情有什么變化嗎？ b、說一說：說說你讀后的發(fā)現(xiàn)。 學(xué)習(xí)第8自然段 a、師問：假如你高高飛著的風(fēng)箏斷了，飛了，你會怎樣呢?！ 、生讀：在讀中讓學(xué)生逐漸表現(xiàn)出孩子們的難過而又不甘心的心情來?！ ?shí)踐活動，親身體驗(yàn) 親自動手做一做自己喜歡的風(fēng)箏，到田野、到操場、到廣場去放一放風(fēng)箏，感受一下做風(fēng)箏、放風(fēng)箏的快樂。正確讀寫“精心、希望、依然、飛舞、拼命、奔跑、大驚失色、千呼萬喚、尋找、垂頭喪氣、磨坊、繼續(xù)”等詞語?！ ∽x懂課文內(nèi)容，找出文中描寫心情的詞語和句子，體會秋天里放風(fēng)箏給孩子們帶來的樂趣?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)： 引導(dǎo)學(xué)生體會在做風(fēng)箏、放風(fēng)箏、找風(fēng)箏的過程中，伙伴們的心情起伏變化，并找出描寫心情的詞語和句子。 一、導(dǎo)入 板書：風(fēng)箏。）指導(dǎo)學(xué)生用簡潔的語言，按課文順序來概括。讀 理解憧憬依然 1）假如是你們在做風(fēng)箏，你最想什么？用書上的詞這就叫憧憬和希望。指生讀體味快樂——齊讀 （二）“放風(fēng)箏”的樂趣 風(fēng)箏做好了，此時(shí)你最想干什么？ 默讀第3段，畫出描寫我們放風(fēng)箏的動詞，（體會妙讀文） 思考你感受到什么？——帶入快樂讀 村里人看見了，（）地說：“放得這么高。羨慕童年的天真與快樂，）板書：快樂 指導(dǎo)朗讀。指導(dǎo)朗讀。你覺得他讀得如何？ （五）5—8段找風(fēng)箏 心愛的風(fēng)箏丟了，孩子們又做了什么？ 孩子們那里找的，心情怎樣？ 這時(shí)，他們看到什么？讀句子 4木輪可以不停地轉(zhuǎn)，那我們呢————不停地找 男女聲對讀 幸福鳥不僅僅是一只風(fēng)箏，他是孩子的快樂，是孩子的幸福。 三、寫字 觀察“喪”等，提醒伙伴 范寫，臨寫 四、總
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1