【正文】 上轉(zhuǎn)瞬消失?此刻，你在想什么?請(qǐng)同學(xué)談?wù)勀愕目捶ā＝裉爝@節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)珍愛(ài)我們的生命——防溺水教育　　關(guān)于游泳我們要嚴(yán)格遵守“四不”：　?、傥唇?jīng)家長(zhǎng)老師同意不去。③深水的地方不去。(當(dāng)然，也不能到河塘撈魚(yú)摸蝦)　　溺水原因主要有以下幾種：　?、俨粫?huì)游泳。③在水中突發(fā)病尤其是心臟病?！　∪绾伪ＷC游泳的健康和安全，避免溺水事件的發(fā)生?　　對(duì)水情不熟而貿(mào)然下水，極易造成生命危險(xiǎn)?！　?2)若是小腿或腳趾抽筋，先吸一口氣仰浮水上，用抽筋肢體對(duì)側(cè)的手握住抽筋肢體的腳趾，并用力向身體方向拉，同時(shí)用同側(cè)的手掌壓在抽筋肢體的膝蓋上，幫助抽筋腿伸直?！　?duì)于溺水者，除了積極自救外，還要積極進(jìn)行陸上搶救：　　(1)若溺者口鼻中有淤泥、雜草和嘔吐物，首先應(yīng)清除，保持上呼吸道的通暢。　　(3)若是溺者已昏迷，呼吸很弱或停止呼吸，做完上述處理外，要進(jìn)行人工呼吸。吹完一口氣后，離開(kāi)溺者的嘴，同時(shí)松開(kāi)捏鼻子的手，并用手壓一下溺者的胸部，幫助他呼氣。珍愛(ài)生命就是珍惜每一天?！　∽Ｔ复蠹医裉旌茫魈鞎?huì)更好!【篇七】防溺水安全教育教案　　教學(xué)目標(biāo)：　　使學(xué)生了解有關(guān)生命的來(lái)之不易與寶貴，感悟生命的可貴?！　〗虒W(xué)過(guò)程：　　一、激情導(dǎo)入　　，教師講有關(guān)故事。你是否感嘆，是否惋惜，一個(gè)生命就這樣在世界上轉(zhuǎn)瞬消失?此刻，你在想什么?請(qǐng)同學(xué)談?wù)勀愕目捶ā＝裉爝@節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)珍愛(ài)我們的生命——防溺水安全教育　　二、強(qiáng)調(diào)守則　　：在炎熱的夏季，許多人喜歡游泳，因?yàn)槿鄙儆斡境ＷR(shí)而溺水死亡者時(shí)有發(fā)生?！　　八牟弧保骸　?1)未經(jīng)家長(zhǎng)老師同意不去?！　?3)深水的地方不去?！　∪?、探討原因　　?　　?！　?2)游泳時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，疲勞過(guò)度?！　?4)盲目游入深水漩渦?！　?2)若是小腿或腳趾抽筋，先吸一口氣仰浮水上，用抽筋肢體對(duì)側(cè)的手握住抽筋肢體的腳趾，并用力向身體方向拉，同時(shí)用同側(cè)的手掌壓在抽筋肢體的膝蓋上，幫助抽筋腿伸直。　　，除了積極自救外，還要積極進(jìn)行陸上搶救：　　(1)若溺者口鼻中有淤泥、雜草和嘔吐物，首先應(yīng)清除，保持上呼吸道的通暢?！　?3)若是溺者已昏迷，呼吸很弱或停止呼吸，做完上述處理外，要進(jìn)行人工呼吸。吹完一口氣后，離開(kāi)溺者的嘴，同時(shí)松開(kāi)捏鼻子的手，并用手壓一下溺者的胸部，幫助他呼氣。　　五、滲透思想　　同學(xué)們，珍愛(ài)我們的生命吧。請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)怎樣珍惜每一天?【篇八】防溺水安全教育教案　　活動(dòng)目標(biāo)：　　提高安全意識(shí)，愿意自覺(jué)去學(xué)習(xí)防溺水安全的有關(guān)知增強(qiáng)與同學(xué)的合作交流意識(shí)?！　∽约耗芨淖兩钪胁蛔袷胤滥缢踩牟涣剂?xí)慣，提高對(duì)生活中違反安全原則的行為的辨別能力?！　∧缢畧D片若干?！　』顒?dòng)過(guò)程：　　一、觀看圖片　　師：小朋友們，你看，圖片里的是誰(shuí)?他怎么了?　　二、新授　　游泳中要注意的問(wèn)題：　　引導(dǎo)孩子觀看動(dòng)漫視頻中學(xué)生游泳的畫(huà)面。沒(méi)有會(huì)游泳的成年人陪同不去。江溪池塘不去。游泳時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，疲勞過(guò)度。盲目游入深水漩渦?！　〗處熯M(jìn)行詳細(xì)講解：　　方法一：可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊。(要告訴孩子只有大人可以下水救人)　　小孩發(fā)現(xiàn)有人溺水，不能冒然下水營(yíng)救，應(yīng)立即大聲呼救。每個(gè)小組輪流進(jìn)行，其他同學(xué)細(xì)心觀察，最后做出總結(jié)，指出優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)?！　〉诙剑嚎厮！　〉谌剑喝绻缢呋杳裕粑⑷趸蛲Ｖ?，要立即進(jìn)行人工呼吸，通常采用口對(duì)口吹氣的方法效果較好?！　∷?、安全總結(jié)　　孩子小結(jié)：　　通過(guò)這次活動(dòng)，你懂得了什么?　　教師小結(jié)：　　生命只有一次，幸福快樂(lè)掌握在你的手里，希望孩子們通過(guò)這堂安全教育課，學(xué)會(huì)珍惜生命，養(yǎng)成自覺(jué)遵守防溺水安全原則的好習(xí)慣?！　∥?、活動(dòng)延伸　　請(qǐng)家長(zhǎng)利用周末時(shí)間，查找書(shū)籍、上網(wǎng)等方式讓孩子深入了解防溺水的知識(shí)，并編成故事。為了扎實(shí)有效的開(kāi)展防溺水安全教育工作，六月中旬我校各班開(kāi)展了“防溺水安全教育主題班會(huì)”活動(dòng)。同時(shí)為安全教育深入人心，我校通過(guò)“致家長(zhǎng)的一封信”的形式，向?qū)W生家長(zhǎng)宣傳防溺水安全知識(shí)，要求家長(zhǎng)注重對(duì)孩子游泳技能的培養(yǎng)，提醒學(xué)生家長(zhǎng)強(qiáng)化對(duì)孩子的防溺水教育，在節(jié)假日期間特別注意對(duì)孩子加強(qiáng)管理與監(jiān)督，防止孩子私自下水事件發(fā)生，切實(shí)肩負(fù)起監(jiān)護(hù)人的責(zé)任?！　÷?tīng)了這個(gè)故事，我想在座的每一位同學(xué)心里都不會(huì)感到輕松。　　小結(jié)：人，應(yīng)該珍愛(ài)生命?！　《⑻接懩缢脑颉　∈裁词悄缢?　　討論，歸納：溺水是常見(jiàn)的意外，溺水后可引起窒息缺氧，如合并心跳停止的稱(chēng)為“溺死”，如心跳未停止的則稱(chēng)“近乎溺死”這一分類(lèi)以病情和預(yù)后估計(jì)有重要意義，但救治原則基本相同，因此統(tǒng)稱(chēng)為溺水?！　?wèn)：溺水原因主要有哪幾種?　　學(xué)生討論，小結(jié)：不會(huì)游泳。在水中突發(fā)病尤其是心臟病?！　∫龑?dǎo)：在炎熱的夏季，許多人喜歡游泳，因?yàn)槿鄙儆斡境ＷR(shí)而溺水死亡者時(shí)有發(fā)生。請(qǐng)同學(xué)們一定要互相監(jiān)督，互相提醒，若發(fā)現(xiàn)有同學(xué)漠視生命，要及時(shí)通知家長(zhǎng)和老師?！　∪W(xué)習(xí)自救及搶救的方法　　討論，講解自救及搶救的方法：　　對(duì)水情不熟而貿(mào)然下水，極易造成生命危險(xiǎn)?！　W(xué)習(xí)自救及搶救方法　　四、怎樣珍惜每一天?　　引導(dǎo)：同學(xué)們，珍愛(ài)我們的生命吧。請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)——怎樣珍惜每一天?　　討論，總結(jié)：　　同學(xué)們，生命的全部意義在于無(wú)窮地探索尚未知道的東西，在無(wú)窮的探索里，你會(huì)看到光輝、燦爛的前景。祝愿大家今天好，明天會(huì)更好!【篇十】防溺水安全教育教案　　教學(xué)目的　　，學(xué)習(xí)溺水安全的有關(guān)知識(shí)，在學(xué)習(xí)中增強(qiáng)與同學(xué)的合作交流意識(shí)。　　，提高對(duì)生活中違反安全原則的行為的辨別能力?！　〗虒W(xué)過(guò)程　　一、老師談話引入　　同學(xué)們，你們好!今天我們學(xué)習(xí)溺水安全知識(shí)。我們愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)，是充滿(mǎn)生機(jī)的新一代。我們是肩負(fù)重任、跨世紀(jì)的新苗。那我們?cè)撛趺搭A(yù)防呢?　　二、活動(dòng)設(shè)計(jì)　　　　(1)教育學(xué)生周末、節(jié)假日、寒暑假?lài)?yán)禁到江河、大海、青山頭水門(mén)、池塘、無(wú)蓋的水井邊等處戲水、游泳。　　(2)教育學(xué)生在來(lái)校、離校的途中千萬(wàn)勿去玩水,下江游泳?！　?，并由學(xué)生扮演小品　　本學(xué)期學(xué)校在周末，幾名學(xué)生到講河邊釣魚(yú)玩，有兩名學(xué)生不慎溺水死亡?！　?1)議一議：　　這幾個(gè)小朋友違反了哪些安全規(guī)則?　　我們應(yīng)如何遵守安全規(guī)則?　　(2)把小朋友的錯(cuò)誤糾正過(guò)來(lái)?！　　　≌f(shuō)說(shuō)日常生活中應(yīng)該怎么防范溺水事故的發(fā)生。