部編版八年級上冊語文第16課昆明的雨課文原文及教案-閱讀頁
2024-12-07 02:08本頁面
【正文】 的散文時，就好像在聽一位老人嘮著家常，慢慢悠悠，不急不燥，平平常常，但是你如果僅是這樣理解他的散文，那就膚淺了……他文章全篇的謀局，句段的琢磨乃至標點的鍛煉都是蘊含深情的?！ ∈纠孩倥８尉缗８?，滑，嫩，鮮，香，很好吃?！蹦懿荒軐⒍禾柛某深D號？ 明確：不能，體現(xiàn)原句作者的陶醉、贊美之意），師生一起總結(jié)：汪老有一支神奇的筆，寥寥幾筆，便勾勒出一幅幅畫面，有時用傳神的比喻，有時連比喻也不用，僅僅幾個小小的標點，卻總能讓我們有看見當(dāng)時情形的感覺?！埃俊薄?！”的使用不僅語言簡潔，讀來親切、口語化，也凸顯出作者的驚嘆與喜愛。 適時點評：菌子是屬于昆明的雨季，而菌子的色香味是屬于有趣的美食家汪曾祺的。汪曾祺的散文就是這樣如話家常，平淡自然卻饒有趣味。這閑適、平淡的氛圍，多美！ （設(shè)計意圖：汪曾祺的散文淡而有味，需要不斷地朗讀、玩味，充分利用閱讀提示及旁批，在課堂上既要把時間還給學(xué)生，讓學(xué)生沉浸于課本好好“讀”，個性地“讀”，又要讓學(xué)生帶著學(xué)習(xí)任務(wù)有目的地“讀”，從而做到收放自如，這一環(huán)節(jié)意在抓重點、尋美點、品難點，從而引導(dǎo)學(xué)生深入到字里行間，去感受文本的美，去感悟作者蘊含其中的情。在小組討論階段，教師參與小組學(xué)習(xí)，并對小組學(xué)習(xí)的過程做必要的指導(dǎo)、調(diào)控。據(jù)說有一個“下江人”司機不懂吃過橋米線的規(guī)矩，湯上來了，他咕咚喝下去，竟燙死了?！ ≡O(shè)計意圖：本課屬于自讀課，重點在于學(xué)生要學(xué)會自讀品悟的能力，并且能夠自主運用這份能力去自主學(xué)習(xí)，在遷讀悟美的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生閱讀汪曾祺《過橋米線—汽鍋雞》，感受一碗普通的過橋米線作者將其寫得有滋有味，語言也像雨一樣雖平凡卻讓人覺得豐滿、明亮、動情。那你的家鄉(xiāng)味是什么呢？模仿作者平淡質(zhì)樸，如話家常的語言風(fēng)格，選取自己家鄉(xiāng)的特色食物，寫幾句有滋有味的文字。語言教學(xué)是中學(xué)語文課堂教學(xué)的重頭戲。在多樣的讀寫創(chuàng)造活動中，豐富情感，增強描繪生活的能力。） 六、遷讀悟美，感受作者詩意審美。——《汪曾祺在昆明》 因為熱愛，所以他筆下的景、物、人、事才顯得格外動情，因為熱愛，情感像雨一樣綿長：因為熱愛，文字語言風(fēng)格像雨一樣。 ?。ㄔO(shè)計意圖：汪老總用最動情的文字記錄平常生活里的詩意，記錄普通人身上的美與善，雖然他也歷經(jīng)坎坷，畢業(yè)后曾因找不到工作想到自殺，*中更是飽受摧殘，但他始終以達觀從容、詩意審美的態(tài)度去發(fā)現(xiàn)生活的美與趣味，他曾說：“在任何逆境之中，也不能喪失對于生活帶有抒情意味的情趣，不能喪失對于生活的愛。） 七、課堂總結(jié)： 昆明的雨，明亮、豐滿、使人動情……汪曾祺先生的散文，看似隨意，又別具匠心，這“苦心經(jīng)營的隨便”背后，是對生活細微美好的捕捉，也是大師運筆的從容灑脫，如果你對汪老的散文意猶未盡，想對汪老了解更多，可以讀他的作品《人間草木》《淡是最濃的人生滋味》《生活，是很好玩的》。早年畢業(yè)于西南聯(lián)大，歷任中學(xué)教師、北京市文聯(lián)干部、《北京文藝》編輯、北京京劇院編輯。著有小說集《邂逅集》，小說《受戒》《大淖記事》，散文集《蒲橋集》，大部分作品，收錄在《汪曾祺全集》
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