部編八年級語文(下冊)第10課小石潭記知識點-閱讀頁
2024-12-07 02:08本頁面
【正文】 自然段所寫潭水有什么特點?作者是怎樣描寫的? 清澄。通過具體景物，用靜止和活動的畫面來寫，不作一點抽象的說明，整段話沒有一個字寫到水，只是描繪出一幅畫面，但又無處不在寫水。這就寫出了水的清，清到仿佛透明的程度。這里雖然沒有正面寫水，可是通過對魚兒、日光和影子這些具體東西的描繪，真正地寫出了水清。這種寫景的方法叫側(cè)面描寫。先寫魚兒呆呆地一動不動，“佁然”就是呆呆的樣子。忽然，一些魚飛快地竄往遠處，一會兒游到這兒，一會兒游到那兒，非常活躍，這是活動的畫面。 4. 如何理解小溪的“明滅可見”? 因為小溪是那樣曲折，所以望過去一段看得見，一段看不見。看不見的一段光亮就滅了?！ ?. “凄神寒骨，悄愴幽邃”在本文中有什么作用? 不僅高度概括了小石潭環(huán)境清幽的特點，也含蓄地表達了作者憂傷悲涼、凄苦的心境，寓情于景，是全文的點睛之筆。寄情山水正是為了擺脫這種抑郁的心情，所以這里的樂只是暫時的，一經(jīng)凄清環(huán)境的觸發(fā)，憂傷悲涼的心情又會流露出來。 (1)點面結(jié)合?！ ?2)動靜結(jié)合?！ ?3)虛實結(jié)合。 六、課文主題 本文通過對小石潭優(yōu)美、幽深景物的描繪，表達了作者孤寂悲涼、憂傷抑郁的情感?！ ↑c撥：文章緊緊圍繞“小潭”組織材料，仔細(xì)閱讀文章，從中找出圍繞“小潭”都寫了哪些內(nèi)容，是按照怎樣的順序來組織材料的。由“樂”到“憂”。柳宗元參與改革，失敗被貶，心中憤懣難平，因而凄苦是他的感情基調(diào)，而寄情山水正是為了擺脫這種抑郁的心情。 點撥：文章前后內(nèi)容的感情基調(diào)非常明確，關(guān)鍵是結(jié)合作者的經(jīng)歷來理解作者當(dāng)時的情感狀態(tài)，然后再分析這種表面上“樂”與實際上“憂”的情感。感受略?！ 。好~作狀語，向北斗星那樣?！ 。好~作狀語，像狗的牙齒那樣。形容詞的使動用法，使……寒冷。在這幅極美的畫面中，作者寫魚，從字面上看是在寫魚，但透過字面，卻令我們不能不對清澈的潭水留下極深的印象。同時，游動的魚一會兒靜止不動，一會兒忽然游向遠處，好像同游人一同享受著快樂。這種由情入景，由景及情的寫法極具感染力。魚呆呆的，一動不動，忽然間向遠處游去，來來往往輕快敏捷，好像在和游人
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