【正文】 式、討論式教學，課堂上學生多讀多講，教師盡量少講精講。課堂教學中保證學生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習的時間?！　∽⒁饴犝f讀寫的聯(lián)系。用好例文，讓學生從中學到寫作的方法，鼓勵學生寫自己熟悉的事，提高他們的語言表達能力?！　∽裱瓕W生的身心發(fā)展規(guī)律和語文學習規(guī)律，選擇教學策略?！　∥?、綜合性學習：　　能提出學習和生活中的問題，有目的地搜集資料，共同討論?！　∧茉诶蠋煹闹笇陆M織有趣味的語文活動，如“舉辦童話故事會、編童話集”、“詞語接龍”等。四年級第二學期是中年級關鍵的一個學期，學生即將進入小學高年級學習，要完成由中年級向高年級的過渡。因為本班學生的閱讀理解能力相對較弱，需要花時間和精力好好訓練?！　《⒔滩暮單觯骸　”緝怨灿姓n文32篇，其中精讀課文17篇，略讀課文15篇。這些課文從精讀、略讀到選讀，按三個層次編排，體現(xiàn)由扶到放的設計思路。能辨別常見的同音字和形近字，能認讀學過的多音字?！　x寫560個左右的詞語，懂得意思，一部分會口頭或書面運用。初步學會用毛筆臨帖，注意字的間架結構，初步養(yǎng)成認真臨摹的習慣。能聽廣播，說要點。　　會正確、流利、有感情地朗讀課文，能理解長句子的意思。能按事物的幾個方面和抓住重點段分段，能說出段落大意。認識省略號。　　初步學會有順序有重點地觀察圖畫和周圍的事物，能條理比較清楚地記敘參觀活動初步學會寫簡單的狀物和寫人的文章，語句通順連貫。會使用書名號?！　∷?、教學重難點：　　通過語言文字的訓練，使學生更加熱愛祖國，從小立志為祖國爭光。初步培養(yǎng)熱愛科學的思想感情?！　≡鷮嵾M行語言訓練，本學期著重進行分段的訓練，但仍應繼續(xù)對學生的識字、寫字給予重視，幫助他們積累詞匯和句式，掌握基本的表達方法。要設計有效的方法，擴大訓練面，努力讓全班學生人人參與訓練，保證學生有足夠的個體活動時間。　　注意聽說讀寫的聯(lián)系。在作文訓練中，要充分運用課文中學到的表達方法，鼓勵學生寫自己熟悉的事，提高他們的語言表達能力。在閱讀教學中，要以訓練點為重點組織教學，從內容分析導向支訓練目標上來?！　≌Z文四年級下冊教學計劃5　　學生情況分析：　　四年級要完成由中年級向高年級的過渡。這個基礎除了扎實的語言文字的基礎外，還包括良好的學習習慣和學習興趣。所以說，四年級是很關鍵的一個學年。但是，孩子們基礎知識的不牢固，學習習慣不夠好，心浮氣躁?！　?，會寫200，養(yǎng)成主動識字的習慣。能用鋼筆熟練書寫正楷字，用毛筆臨摹字帖?！　?。能復述敘事性課文的大意?！　?，養(yǎng)成向人請教、與人商討的習慣。能清楚明白地講述見聞，并說出自己的感受和想法。能把內容寫得比較清楚、比較具體。能修改習作中有明顯錯誤的詞句?！　÷鋵嵔虒W目標的基本措施：　　一、營造自主學習的情境。本冊教科書為學生的學習活動創(chuàng)設了具體的學習情境，這種學習情境的創(chuàng)設主要是通過”對話”的方式來實現(xiàn)的。通過對文章結構形式的揣摩和推測，理解文章的內容，達到和人物心靈溝通的境界?！　∽髡邔懳恼率呛妥x者交流，學生邊讀書邊理解，就是在和作者交流?！　W生與學習伙伴對話。其實，學生完全可以把其中一個想象成自己，另一個就是自己現(xiàn)實生活中的學習伙伴?！　W生與自己的心靈對話。教科書通過具體的語言，為學生營造了學習環(huán)境?！　《⒋龠M學習方式的改變。教科書的呈現(xiàn)方式就是讓學生從內心觸摸到語文，在實際的語文學習中能習得方法，慢慢找到學習規(guī)律。從學生學習的角度而言，學生容易接受的是親切的和自己交流的語言?！　　弊灾?、合作、探究”的學習方式是新課程倡導的一種學習方式，表現(xiàn)在語文學科中，應該是什么樣的呢?人教版教科書給出了很好的答案。教科書努力把對學習的指導隱含在文字背后，不是指手畫腳的說教，而是和風細雨的點撥。這個學習過程的主要方式就是自主、合作、探究。在感悟語言、積累語言的基礎上領悟表達。學生通過閱讀教科書，通過各種各樣的學習活動，即使沒有教師的指導，也會慢慢學會學習。　　一、個人教改探索項目：加強語文實踐，培養(yǎng)創(chuàng)新能力　　《課標》中十分強調學生語文實踐能力的加強和提高，指出：”語文是實踐性很強的課程，應著重培養(yǎng)學生的語文實踐能力，而培養(yǎng)這種能力的重要途徑也是語文實踐。尤其在解讀文本的過程中，我們要致力于學生想象能力的培養(yǎng)，通過想象擴大語文本的空間，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，激發(fā)學生的多元感受。本班存在的問題：學習成績兩極分化，其中優(yōu)生較多，可后進生也較多，(如姜玉鳳、張堡城、張洪建等)時有不及格的現(xiàn)象發(fā)生，這與他們的基礎差、家庭教育懈怠、學習習慣差有著密切的關系?！　∪?、教材分析　　本冊共有課文32篇，其中精讀課文17篇，略讀課文15篇。　　教材設計了8個專題。其中第三單元”大自然的啟示”和第六單元”田園生活”還安排有綜合性學習內容，使專題的學習內容與形式更加豐富多彩。每組開頭的導語點明本組的專題，并提示學習要求。根據(jù)教學的需要，在一些課文后面安排有”資料袋”或閱讀鏈接，以提供課文的背景資料，并豐富學生的閱讀。另有”寬帶網”“趣味語文”“展示臺”或”成語故事”，這四項內容分別在全冊8個語文園地中各安排兩次。　　、詞典，有獨立識字的能力。　　、流利、有感情地朗讀課文?！　?，體會文章表達的思想感情?！　?，收藏并與同學交流圖書資