語文三年級上冊作文教案-閱讀頁
2024-12-07 01:48本頁面
【正文】 很好的習慣?！ 〖w交流?！ ★L的顏色 風有顏色/有著變幻多端的顏色，/它一年四季都在忙碌，/把世界裝扮成美麗的畫冊。/夏天的風是藍色的，/淺藍的林帶，/深藍的湖澤，/藍風送走太陽的炎熱。/收獲滿意喜悅。/多么可愛多么純潔?！ ∪?、小組討論 風真有那么多顏色嗎? 要是沒有風的話…… 四、文海沖浪 仔細觀察生活中的色彩，仿寫一首詩歌?！ W會本課的生字?！ ±首x課文內容，懂得著任何事都必須實事求是、腳踏實地，不要被表面現(xiàn)象所迷惑，不要有不切實地的幻想。 按要求填空?！ W習第二自然段?！ 、抢斫庠~語?！ ∫笥糜H切的語氣讀?！ 、抛杂勺x課文?！ 、抢斫庵攸c句?！ ∵@黑黑的泥巴有什么意思!瞧那金光閃閃的地方一定有數(shù)不清的寶貝?！ ∵@顆種子說了幾句話? ”這黑黑的泥巴有什么意思!”這句話還可以怎么說?后面是什么標點符號?表達了什么樣的感情? 指導用蔑視的語氣讀這句話。 ?、诔鍪就队捌?。 引導學生聯(lián)系生活實際理解”波光粼粼”。 指導用得意的語氣讀這句話?！ 〖氉x第4自然段?！ 、浦该x第4自然段。理解”競相開放”“裝點” ?、窃僮x課文第4自然段，說說他們的結果為什么不同?！ ∪?、總結全文。 復述課文?！ 〗虒W生字字形 指導書寫 練習描紅 五、作業(yè)?！ ∫魂囮嚭邝铟罱馉N燦 用”可愛”“親切”造句?！ ∧苡懈星榈乩首x課文，體會大熊貓貪吃好喝的生活習性，產(chǎn)生對大熊貓的喜愛之情?！ 〗虒W準備 本課的生字、詞語卡片?！ W生課前了解大熊貓的相關知識。 教學重點 運用學過的識字方法，學會本課的10個生字，能正確、工整地書寫生字及所組成的詞語?！ 〗虒W時間 2課時?！ ×私獯笮茇埖臉幼涌蓯??！ ∫?、談話引入 孩子們知道我們中國的國寶是什么嗎?(大熊貓)那我們去看看大熊貓吧。 大熊貓給你的印象是什么?(可愛的)板書：可愛。勾畫出生字詞，再讀讀?！ ⊥阑プx，指名讀，開火車讀，領讀，齊讀?！ ?設計意圖：給學生自主合作學習生字的空間、時間，讓他們自己突破生字難關) 讀了課文，你了解了大熊貓的哪些可愛。你覺得這幾個字當中哪個最不容易寫好?(重點指導：略、撕、遇)如果你是小老師，在寫這幾個字時你會提醒大家注意什么?(根據(jù)學生學情加以適當指導) 生先觀察每個字間架結構，再寫一個，老師巡視指導?！ ∮^察自己寫的和書上的?！ W生再寫一個，爭取這次比上次寫得好?！ ∷摹W習描寫大熊貓外形的句子 同學們真不錯，現(xiàn)在，我們來看看大熊貓的樣子吧。比賽讀。這節(jié)簡單易懂，可讓孩子運用自己稚氣的童聲細讀細體會，發(fā)出由衷的感嘆。讓我們來體會體會大熊貓的可愛?！ ”荣惐痴b。小組互說?！ 〉诙n時 教學內容 有感情地朗讀課文，體會大熊貓貪吃好喝的生活習性，產(chǎn)生對大熊貓的喜愛之情?！ ∫?、復習引入 孩子們，我們已經(jīng)認識了《可愛的大熊貓》這一課的生字，你們還認識他們嗎?(快速認讀生字卡片) 大熊貓的樣子很可愛，我們再來讀讀，去想象它可愛的樣子吧! 齊讀第1段?！ W生自己選擇學習內容，分組討論學習。(2)邊讀邊想象大熊貓的生活習慣特點?！ 〈笮茇堄泻芏嗫蓯鄣牡胤剑谀愕难壑?，你認為大熊貓哪些地方可愛? 根據(jù)學生現(xiàn)場的學習情況，以學定教。板書：吃箭竹?！ ?2)大熊貓是怎樣吃的呢?同學們邊讀邊勾畫出大熊貓吃竹子的動作、神態(tài)。 (3)大熊貓一天要吃多少箭竹呢?齊讀句子?！ ?5)讀得多好呀，我們一齊來讀一讀吧。它們在那里又是怎樣喝的呢?找出相關語句讀一讀。根據(jù)學生的學習情況，隨機播放相關的課件：大熊貓在小溪旁，邊喝邊聽泉水聲。他是怎樣淘氣的呢?找出相關語句讀一讀。我們一起去看看他淘氣時的樣子吧?！ W習課文后，你對大熊貓又有什么印象? 齊讀最后一段。 帶著自己的感受，有感情地朗讀課文。 分組討論：保護大熊貓可采取哪些措施?作為學生可以做些什么? 四、課后延伸 大熊貓很可愛，它被稱作我國的國寶?！ ≡谖覀兩钪幸灿胁簧倏蓯鄣膭游铮隳軐W著作者把自己喜歡的動物寫一寫嗎?你最喜歡它的什么就寫什么，可以寫它的樣子，也可以寫它吃東西，也可以寫它的淘氣，也可以把這幾個方面全寫完?！?
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