蘇教版小學(xué)二年級(jí)語文下冊(cè)教案文案-閱讀頁
2024-12-07 01:39本頁面
【正文】 滅火?！ W(xué)會(huì)本課生字，其中田字格前面的只識(shí)不寫。能用“迅速“”漸漸地“造句?！ 〗虒W(xué)時(shí)間：兩課時(shí)。 看到課題，你想知道什么嗎? 二、聽讀課文，自學(xué)生字詞 輕聲讀課文，畫出生字多讀幾遍。 聯(lián)系上下文或查字典理解自己不懂的詞語?！ ≌f說哪些詞語已經(jīng)讀懂了，還有哪些詞語不理解。標(biāo)出自然段?！ ≈该肿匀欢卧囎x課文?！ 〉诙n時(shí) 一、復(fù)習(xí)檢查?！ ÷爩懺~語 二、細(xì)讀課文。 (1)一天，小海鷗在無邊無際的大海上飛翔，突然，它發(fā)現(xiàn)了一條奇怪的船，大家看—出示幻燈片?？纯磿鲜窃趺磳懙?。哪個(gè)詞是無邊無際的意思?“問個(gè)究竟”是什么意思? (4)引導(dǎo)學(xué)生用自己的話說說這一自然段的意思。小海鷗想去問個(gè)究竟，它是怎么問的?那個(gè)怪物又是怎么回答的? (5)讀了它們的對(duì)話，你讀懂了什么? (6)句子訓(xùn)練?！ ?8)小結(jié)?！ ?1)自瀆課文，用————畫出水上飛機(jī)說的話，用()畫出寫水上飛機(jī)出發(fā)的句子。 (2)想象：海上救護(hù)機(jī)可能怎么樣救護(hù)遇險(xiǎn)的船只呢? (3)談?wù)勛x了這段后的感受?！ ∪?、有感情的朗讀課文 四、總結(jié) 今天，我們學(xué)習(xí)了《水上飛機(jī)》一課，聽了還上救護(hù)機(jī)的介紹，知道了水上飛機(jī)是一種特殊的飛機(jī)，它們有很多種類，各自夠有舍棄的本領(lǐng)。 蘇教版小學(xué)二年級(jí)語文下冊(cè)教案2021文案5 教學(xué)要求 學(xué)會(huì)9個(gè)生字和11個(gè)詞語，認(rèn)識(shí)6個(gè)字。通過讀課文知道課文中大自然的語言指的是什么，從而了解一些自然現(xiàn)象，初步感受大自然的奇妙，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的興趣。指導(dǎo)識(shí)字、學(xué)詞。有些語句較難理解。 到郊外等自然景區(qū)游覽：看有關(guān)大自然的電視節(jié)目等。 教師范讀(或放錄音讀)，學(xué)生靜聽，初步感知課文內(nèi)容。(給足時(shí)間，照顧差生) 自由讀課文，讀后在課文中找出9個(gè)生字和6個(gè)要求會(huì)認(rèn)的字，反復(fù)拼讀，讀準(zhǔn)為止。 自由讀全文，要求讀正確?！ 《?、指導(dǎo)讀好一、二、三節(jié) 學(xué)讀第一節(jié)。看課件：以春天為背景，蝌蚪在水中游動(dòng)。雪山、三葉蟲化石……等自然現(xiàn)象揭示自然奧妙的片斷。 (3)小組討論：通過看插圖、結(jié)合課前的郊外觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么是怎么知道的 (4)全班交流：相機(jī)處理“說話、語言、仔細(xì)觀察、發(fā)現(xiàn)”等詞語。指名讀?！ W(xué)讀第二節(jié)。 (2)看課件：春天的背景，小蝌蚪在水中游來游去?！ ?4)啟發(fā)學(xué)生想像討論：小蝌蚪在說什么呢(相機(jī)進(jìn)行口語訓(xùn)練) (5)師生合讀。 (6)學(xué)生反復(fù)練讀，同桌互讀，從讀中知道這一節(jié)大自然的語言指的是人們看到水中游著的蝌蚪，就會(huì)知道春天到了。 (8)反復(fù)練讀，指名讀、評(píng)，最后齊讀第二節(jié)?！ W(xué)讀第三節(jié)?！ ?2)看課件：真實(shí)圖像：大魚及其魚鱗的特寫。(配以簡單講解) (3)自由練讀，思考：這一節(jié)大自然的語言指的是什么它告訴了我們什么 (4)自由練讀，同桌互讀，指名讀，評(píng)后齊讀?！ ?7)齊讀一至三節(jié)。 (1)指名讀第四節(jié)。出現(xiàn)詞語“化石”，讀詞語“化石”。簡介“三葉蟲”化石年代久遠(yuǎn)，出現(xiàn)詞語“古老”，讀詞語“古老”。范讀，齊讀?！ ?3)自由試讀第四節(jié)?！ ?4)這個(gè)奧秘是大自然告訴我們的?！ 〈笞匀贿€告訴了我們這樣一些奧秘——看課件：動(dòng)物化石(恐龍蛋等)、植物化石。讀詞語“粗心大意”、“永遠(yuǎn)”?！ ?4)總結(jié)：不愛學(xué)習(xí)，總也看不懂大自然的語言。只有熱愛大自然、熱愛科學(xué)、善于觀察的人，才能發(fā)現(xiàn)大自然更多的“語言”，探索更多的奧秘?！ ∷伎加懻摚涸娭写笞匀坏恼Z言指的是什么 口頭練習(xí)，相機(jī)完成課后練習(xí)第1題?！ ∵\(yùn)用已有的知識(shí)分析記憶本課生字。 (1)觀察字的間架結(jié)構(gòu)，指名發(fā)言?！ 【停鹤笥医Y(jié)構(gòu)(不要漏寫最后一筆“點(diǎn)”?！ ∮溃邯?dú)體字。教師巡回輔導(dǎo)?！ ∷摹⑼瓿烧n后練習(xí)第3題?！ ?zhǔn)備三個(gè)頭飾(蝌蚪、魚、三葉蟲)邊表演邊讀詩。
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