蘇教版三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文公開(kāi)課教案文本-閱讀頁(yè)
2024-12-07 01:39本頁(yè)面
【正文】 淡黃色，結(jié)莢果，圓筒形?；?、果實(shí)以及根上的皮都可以入中藥?！ “嗽路荩旌軣?，這炎熱的天氣大家都經(jīng)歷過(guò)，誰(shuí)能描述一下這種情景。練習(xí)分角色朗讀第二段。第二句總寫(xiě)槐樹(shù)的部分每組一起讀。第4句寫(xiě)女孩的。第5句寫(xiě)滿載而歸的，每組一起讀。賽后師生共同評(píng)價(jià)。用筆畫(huà)出來(lái)，練習(xí)一下多讀幾遍，然后全班交流?！ ⊥ㄟ^(guò)課文的誦讀，我們認(rèn)識(shí)了槐樹(shù)，認(rèn)識(shí)了槐鄉(xiāng)的孩子，那么你有些什么感受呢? 小結(jié)：快樂(lè)不只來(lái)自于休閑、享樂(lè)，沒(méi)有勞動(dòng)就沒(méi)有收獲，沒(méi)有勞動(dòng)就不能享受，同學(xué)們，讓我們也像槐鄉(xiāng)的孩子一樣去品嘗勞動(dòng)的快樂(lè)吧! 小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文教案4 《海浪》 教學(xué)目標(biāo) 正確流利有感情地朗讀課文，感悟詩(shī)歌內(nèi)容，了解詩(shī)歌意境。重點(diǎn)朗讀詩(shī)歌，感受我們對(duì)大海的熱愛(ài)?！ 〗叹呙襟w課件。 簡(jiǎn)單回憶課文講了什么內(nèi)容? 二、理解課文，落實(shí)目標(biāo)。 學(xué)生匯報(bào)。理解“曝光”的意思?！ ⌒〗Y(jié)：剛才，是老師為大家講解了“曝光”的意思，平時(shí)有不懂的地方可以向老師和同學(xué)請(qǐng)教，是理解詞語(yǔ)的好的方法，也是一種很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！ ∥覀冞€可以把海浪裝進(jìn)什么里呢? 用誰(shuí)，把海浪()在他的()里，說(shuō)句子。 爺爺把海浪錄到他的錄象機(jī)里。媽媽把海浪曝光在軟片里，那美麗的景色，看也看不夠，看也看不完。那么，我呢，我又是怎樣做的呢? 學(xué)生匯報(bào)。 1想象一下：奔騰的浪花是什么樣?(不斷涌起的，向前不斷推進(jìn)) 1哎呀，浪花怎么會(huì)鉆進(jìn)我的身體里呢? 過(guò)渡：是啊，小詩(shī)人在不斷的與海濤的搏斗中，身體練得強(qiáng)壯了，黝黑(聯(lián)系生活實(shí)際，黑得發(fā)亮)了。(當(dāng)需要決策的`時(shí)候，堅(jiān)強(qiáng)的目光等) 1你們用聯(lián)系生活中的內(nèi)容，理解了堅(jiān)毅的意思。 1什么叫“無(wú)窮無(wú)盡”?還可以用“無(wú)窮無(wú)盡”形容什么? 1“無(wú)”——“無(wú)”—的詞語(yǔ)都是表示沒(méi)有的意思，你還能說(shuō)幾個(gè)這樣的詞語(yǔ)嗎? 小結(jié)：在海浪的洗滌之下，小詩(shī)人得到了鍛煉，他有了強(qiáng)健的體魄，塑造堅(jiān)韌了品格?！ ?總結(jié)理解詞語(yǔ)的方法?！ ∨錁?lè)品讀?！ 】偨Y(jié)寫(xiě)作順序，背誦。 小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文教案5 《雅魯藏布大峽谷》 教學(xué)目標(biāo) ，感受大峽谷的壯麗奇異之美?！ 〗虒W(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程 一、導(dǎo)入新課 《觀潮》一課向我們呈現(xiàn)了一種壯麗的美，今天，我們一起走進(jìn)雅魯藏布大峽谷，看看那里是怎樣一道風(fēng)景線。 ，要求：讀準(zhǔn)字音，不添字，不加字?！ ?，聽(tīng)了、讀了課文對(duì)雅魯藏布大峽谷的介紹，你覺(jué)得哪個(gè)詞最能體現(xiàn)它的特點(diǎn)?再讀讀課文，看看有沒(méi)有合適的字? 梳理歸納出“壯麗”“奇異” ，找一找課文哪個(gè)自然段的內(nèi)容在寫(xiě)雅魯藏布大峽谷的壯麗。 壯麗(2自然段)奇異(34自然段) 三、再讀，感悟全文 ，讀一讀，哪些句子最能說(shuō)明雅魯藏布大峽谷的壯美。這種方法叫──列數(shù)字。你想說(shuō)什么嗎? ，強(qiáng)調(diào)氣勢(shì)?！ ∑娈悾荷疆?熱帶雨林、冰川) 水異(涓涓細(xì)流、滔滔江水) 生物的多樣性
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