組織幼兒園區(qū)域活動的總結-閱讀頁
2024-12-07 01:26本頁面
【正文】 演，不去打擾到他們，充分滿足了幼兒表達和表現(xiàn)的需求，對幼兒的全方位發(fā)展起著很大的作用?！ ?，材料單一，幼兒活動時興趣不高，積極進去工作的幼兒不多?；顒又杏變憾际歉髯圆僮?，但體現(xiàn)不出合作行為?！ 。簿褪怯變涸趨^(qū)域工作時的目標不夠明確，這也說明了老師的引導欠缺。首先，在活動中，我們要相信孩子，將角色轉向幼兒的合作者及引導者。不能急于用自己心目中的游戲水平做標準來要求孩子。在區(qū)域活動的實踐和觀察中，我們要不斷的積累經(jīng)驗，只有做到從孩子的興趣和需要出發(fā)，尊重孩子的想法，開展區(qū)域活動的才有它的真正意義。為了更好地引導他們，我們2位老師做出了努力，現(xiàn)將這一學期區(qū)域活動總結如下： 我們主要開設了小醫(yī)院、小超市、娃娃家、圖書角、生活區(qū)、表演區(qū)、美工區(qū)等等，每個區(qū)角我們都投放了各種適合小班幼兒年齡特點的材料，使孩子在豐富的活動環(huán)境中，具有充分活動的自主權，并且讓孩子按自己的方式在活動中學習發(fā)展。對于小班的幼兒來說，他們不可能從游戲一開始到結束都是同一個角色，所以我們始終不要求讓幼兒堅守崗位，如果他們不喜歡一種角色了，可以重新選擇另外一種角色進行游戲，這樣孩子在互換角色中體會到游戲帶來的快樂。我們主張教師親自參與，讓自己與孩子之間沒有距離感，教師也應充分扮演好區(qū)角中的各種角色，引導孩子學會最基本的交往能力，遇到問題可以與同伴商量解決。這些我也始終做的不夠好，總是給予孩子太多的要求，過于限制他們的行動。 總結了好的方面，也發(fā)現(xiàn)了工作中的不足之處，希望日后能在工作中不斷提高、改善我班區(qū)域活動的
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