【正文】 的成功經(jīng)驗，運用到課堂教學(xué)中，提高教學(xué)效果。比如自制力不強，易犯錯誤，厭學(xué)、逆反等情況，所以本學(xué)期我準(zhǔn)備從思想上入手，嚴(yán)肅學(xué)生的紀(jì)律，使學(xué)生們能成為一個有組織，有紀(jì)律的孩子，同時，還要狠抓學(xué)習(xí)，只有讓學(xué)生們真正用心去學(xué)，才能真正的收獲。我將積極學(xué)習(xí)，翻閱有關(guān)資料，對教育理論、目標(biāo)教學(xué)、教學(xué)方法、學(xué)法指導(dǎo)等進行再認(rèn)識，提高用理論來指導(dǎo)實踐　　的能力。平時備好課，上好課，向40分鐘要質(zhì)量。從知識能力兩方面精心設(shè)計教案，并積極地使用各種電教器材，提高課堂教學(xué)效益，堅決杜絕課堂教學(xué)的盲目性和隨意性。要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課?！　≡谥v課前，我一定要認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。針對各方面，考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動?！　〗M織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服以往教學(xué)中存在的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生記錯作業(yè)?！　∷摹⒆陨韺I(yè)化發(fā)展目標(biāo)：　　我將積極參加教學(xué)研究工作，不斷對教法進行探索和研究，以提高自身的業(yè)務(wù)水平。對于素質(zhì)教育的理論，還要進行更加深入的學(xué)習(xí)。在本學(xué)期中，我還要做好參加縣級名師的評選準(zhǔn)備，爭取能通過自己的努力，成為縣級教育名師。作為一名教師，我一定自覺遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，以教師八條師德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，工作嚴(yán)肅認(rèn)真，一絲不茍，決不應(yīng)付了事，得過且過，以工作事業(yè)為重，把個人私心雜念置之度外，按時完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項任務(wù)?！　≌Z文教學(xué)工作計劃篇6一、班級情況分析　　本班原有54名學(xué)生，現(xiàn)插班5名男生。因此，我本期必須下苦功，培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力，讓他們能順利進入新的學(xué)習(xí)歷程。教材一般由四部分組成：導(dǎo)讀，課例，讀寫例話，積累運用。為了幫助學(xué)生理解課文，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，陶冶學(xué)生的愛美的情趣，教材編繪了多幅插圖?！　?fù)習(xí)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音識字，學(xué)習(xí)普通話?！　∵M一步提高聯(lián)系上下文和聯(lián)系生活實際理解句子的能力?！　±^續(xù)練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。默讀課文有一定的速度。　　閱讀適合程度的課外讀物，了解主要內(nèi)容，逐步養(yǎng)成課外閱讀的習(xí)慣，本學(xué)期閱讀不少于20萬字?！　∧茏プ≈攸c進行觀察事物，養(yǎng)成勤于思考和樂于動筆的習(xí)慣，能寫簡單的記實作文和想像作文，內(nèi)容具體，事情真實，有一定的條理。　　五、思想品德教育　　結(jié)合點要使學(xué)生受到熱愛黨、熱愛人民的思想教育；受到孝敬父母、關(guān)心他人、助人為樂的教育；培養(yǎng)熱愛科學(xué)、勇于實踐和創(chuàng)新的精神，增強保護環(huán)境的意識和社會責(zé)任感?！　≈v讀課文教學(xué)時要突出重點訓(xùn)練項目的訓(xùn)練，　　重視詞、句、段的訓(xùn)練，重視朗讀的訓(xùn)練和指導(dǎo)，加強課外閱讀的指導(dǎo)，拓寬學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的知識。　　讀寫結(jié)合，以讀促寫。充分運用電教設(shè)備，提高課堂教學(xué)效率?！　≌Z文教學(xué)工作計劃篇7隨著我國素質(zhì)教育的深化和基礎(chǔ)教育課程改革的發(fā)展，八年級下學(xué)期的語文教學(xué)將依照初中語文課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)內(nèi)容和初中生的特點，使絕大多數(shù)學(xué)生牢固掌握初中階段的基礎(chǔ)內(nèi)容，使學(xué)生學(xué)會適應(yīng)日常生活和進一步學(xué)習(xí)所必需的基礎(chǔ)知識和基本技能，進一步培養(yǎng)口頭表達(dá)能力、思維能力和寫作觀念，使學(xué)生能運用所學(xué)知識解決簡單的實際問題，培養(yǎng)學(xué)生的讀、寫、說意識，良好的個性品質(zhì)及初步的辯證唯物主義觀點。從整體來看，所任教班級的學(xué)生好的習(xí)慣(課堂聽講、記筆記、發(fā)言提問)正在逐步養(yǎng)成，學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)態(tài)度也有了明顯的轉(zhuǎn)變，語文的綜合能力也在原來的基礎(chǔ)上有了較大的提高，因此本學(xué)期在保持原有成績基礎(chǔ)上，提高后進生的成績，提高班級的及格率和平均分。　　本學(xué)期教材一共為六個單元，第一單元：以“師生情懷”為主題選編課文，選編的五篇課文從不同的角度表現(xiàn)了師生之間的質(zhì)樸情感。本單元還包活一次寫作實踐、一個語文綜合活動和兩首古詩誦讀。作者在作品中描寫人物的方法可以幫助讀者走進人物的內(nèi)心世界。本單元還包活一次寫作實踐、一個拓展鏈接和兩首古詩誦讀。本單元還包活一次寫作實踐、一個拓展鏈接和兩首古詩誦讀。從表達(dá)方式上來看，五篇文章以記敘、描寫為手段，記敘游蹤，描寫景物；以抒發(fā)感情或表達(dá)志向為主旨。本單元還包活一次寫作實踐、一個語文綜合活動和兩首古詩誦讀。它們從不同角度表現(xiàn)了我國歷史名人的智慧之光，展示了智慧的力量。　　第六單元：這個單元圍繞“戰(zhàn)爭與和平”組織課文，閱讀部分精選反映人類戰(zhàn)爭的五篇課文，包括四篇現(xiàn)代小說、一首古典詩歌；寫作實踐以“我所了解的戰(zhàn)爭”為總題目；“綜合活動　　因此在本學(xué)期我設(shè)定了以下的教學(xué)措施：　　重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加學(xué)生語文實踐的機會?！　嵭蟹謱幽繕?biāo)教學(xué)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對不同層次的學(xué)生進行分層教學(xué)?！　∫龑?dǎo)鼓勵學(xué)生成立課外學(xué)習(xí)小組,培養(yǎng)合作精神,開展互助互幫,實行一幫一學(xué)習(xí)語文,幫助中下生提高學(xué)習(xí)興趣和成績。加強課代表、小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用，力爭做到每課過關(guān)，單元過關(guān)。充分照顧到不同學(xué)生的特點?！　〗M織34次辯論，培養(yǎng)思維及口頭表達(dá)和語文知識的運用?！　〗虒W(xué)過程中抓住學(xué)生的閃光點多贊少批，讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)語文的信心。對家庭有條件的同學(xué)鼓勵和指導(dǎo)他們利用語文教育網(wǎng)多學(xué)習(xí)一些課外閱讀，優(yōu)秀作文和作文技巧等。培優(yōu)計劃要落到實處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批語文尖子，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)語文能力入手，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而形成較扎實的基礎(chǔ)和閱讀寫話能力，并能協(xié)助老師進行輔差活動，提高整個班級的語文素質(zhì)和語文成績。輔差對象能按照老師的要求做好，成績有一定的提高?！　∪?、輔導(dǎo)內(nèi)容：　　培優(yōu)主要是繼續(xù)提高學(xué)生的識字能力和閱讀能力?！　≥o差的內(nèi)容是教會學(xué)生敢于做題，會做題，安排比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們掌握，課本的漢語拼音和生字詞至少能寫得出，可先布置他們摘抄。　　四、培優(yōu)對象：　　付凱旋李凱王倩倩　　五、輔差對象：　　馮玉昕張靜劉健康　　六、主要措施：　　，利用課余時間?！　。钌右詫W(xué)習(xí)?！　《昙壣蟽哉Z文課外輔導(dǎo)計劃　　一、指導(dǎo)思想　　提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力，進一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績，幫助差生取得適當(dāng)進步，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成績，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成語文基本能力?！　《?、學(xué)情分析：　　本班有38名學(xué)生，大部分學(xué)生聰明伶俐，但也有個別學(xué)生存在學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度等方面的缺陷。學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，作業(yè)拖拉的有馬林、劉思勰。為了全面提高學(xué)習(xí)成績，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。　　三、制定目標(biāo)：　　在這個學(xué)期的培優(yōu)輔差活動中，培優(yōu)對象能按照計劃提高讀、說、寫的綜合語文能力，并協(xié)助老師實施輔差工作，幫助差生取得進步。特別是語文考試這一基本的能力。介紹或推薦適量課外閱讀，讓優(yōu)生擴大閱讀面，攝取更多課外知識和漢字，尤其是口語表達(dá)和識字能力多給他們一定的指導(dǎo)，定時安排一定難度的練習(xí)任務(wù)要求他們完成，全面提高語文能力。訓(xùn)練差生的口頭表達(dá)能力，堂上創(chuàng)造情境，讓差生嘗試說、敢于說、進而爭取善于說?！　??！　?，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生。主要由學(xué)生讀讀背背，增加文化淀集?！　∧艽竽憞L試和探究問題，開放性的問題有自己的見解。　　課堂上有帶頭的好學(xué)生，課堂教學(xué)開展還行。　　學(xué)習(xí)比較盲目，目標(biāo)性不強?！　』A(chǔ)參差不齊，兩極分化嚴(yán)重?！　￠喿x能力和寫作能力比較差?！　≌Z文教學(xué)中，要加強綜合，簡化頭緒，突出重點，注重知識之間、能力之間以及知識、能力、情感之間的聯(lián)系，重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高。在語文教學(xué)的過程中，指導(dǎo)學(xué)生運用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵運用探究性的學(xué)習(xí)方式。　　實行互批共批，以改促寫的作文教學(xué)，有效提高作文水平?！　〗虒W(xué)過程中抓住學(xué)生的閃光點多表揚少批評，讓學(xué)生樹立學(xué)習(xí)語文的