【正文】 的全過程之前?！　?。有了家長的配合，我們的許多工作也會更好的進行，有事半功倍的效果。班主任為了提高自己的道德、能力、知識和心理等方面的素質，就必須加強自己的修養(yǎng)?！　】傊龊冒嘀魅喂ぷ鞅仨氁粩鄬W習不斷總結?！　“嘀魅螌W生的愛，應該是種寬容的愛，我經(jīng)常用一句話來鞭策和啟示自己：假如我是孩子，假如是我的孩子。對于低年級的孩子來說，表揚的力量是無窮的。而他們也回饋我關心和關愛，明天進到教室我的水杯是滿的，每天下了課他們會送我蘋果讓我坐下休息一下讓我深深覺得：愛是相互的。我認為對后進生要給予特別的關愛。要仔細去發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。讓他們自己挑選想坐的優(yōu)秀生，在日?；ハ啾O(jiān)督結對幫扶，給他們尊重和自主的地方，讓他們和自己喜歡的小伙伴一起進步。我又給他們講了“36=1”的故事，一個集體，好比一臺機器，36個同學就好像機器上的36個零件。孩子們聽了，眼睛都亮亮的，我不知道他們有沒有聽懂，但是我知道他們是愛我們班這個大集體的。這學期，我重點抓學生的寫字、識字。為了及時了解學生的生字掌握情況，我還定期對學過的生字詞語進行聽寫檢查。對于出現(xiàn)錯誤的學生，我找到學生，一一指出，學生改正后組長檢查，直到完全掌握為主?！　〗虒W與管理是一個不斷提升的過程，每一學期的教學都讓我獲益匪淺，每一學期的教學也都讓我找到自己存在的問題與不足，這更激勵著我不斷去學習，不斷去探索，在學習理論知識的同時走入優(yōu)秀教師的課堂取經(jīng)。　　路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索?！　“嘀魅谓虒W反思11我有幸參加20xx年小學班主任工作培訓。在學習中使我對新時期的班主任工作有了更進一步的認識，對班主任這個崗位有了更深層次的理解，對班級管理有了更多的策略指引。對待學生，要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，在公開場合大加表揚，多鼓勵，少批評；多肯定，少否定，使他們在愉悅和滿足中不斷完善和發(fā)展，每一個學生都有自己的閃光點，作為班主任，就要善于發(fā)現(xiàn)學生的這些閃光點，如：讓寫字漂亮的學生出班報，抄寫班級張貼的名言警句；讓愛好繪畫藝術的學生為黑板報添枝加葉，美化班報；讓喜歡唱歌等文藝節(jié)目的學生在班級及學校組織的文藝演出會上登臺亮相……以此來調(diào)動學生的自信，讓他們找到自身的價值?，F(xiàn)在知道，一個小小的課堂凝聚著太多的教育思想，每一個教學環(huán)節(jié)包含著太多復雜的因素，在課堂教學問題上，有多少知識都不夠用，有多少能力都不夠強，有多少本事都不夠大。我們的集體備課，上研究課都發(fā)揮了團隊的作用，可我們寫的文章很少拿在一起切磋，三人行，必有我?guī)??！　∪⒍嘁环菘鞓返男膽B(tài)?！　‖F(xiàn)在懂得：多一份快樂的心態(tài)，就能用發(fā)展的眼光看孩子，而不是總盯著孩子的缺點不放；多一份快樂的心態(tài)，就會永遠保持一顆童心，走進孩子的心靈，用自己的教育之火點燃孩子的心靈之火；多一份快樂的心態(tài)，就會發(fā)現(xiàn)每個孩子其實是一朵嬌艷無比的花，不過他們有的是盛開的牡丹有的是帶刺的玫瑰，有的是傲人的梅花，還有的是待放的花蕾……正是由于他們的多姿多彩，姹紫嫣紅，世界才變得五彩繽紛。所以，我現(xiàn)在認為，身教勝于言傳，教師要用榜樣熏陶學生。在學生心目中，教師得體的語言、文明的舉止、高尚的情操、默默的奉獻精神、積極的人生態(tài)度。作為班主任，如果我們能以身作則，那么許多時候便可三緘其口，教師要用自己的行為規(guī)范潛移默化的影響學生。在班主任工作當中，始終堅持養(yǎng)成教育、惜時教育、信心教育、感恩教育為主題的系列培養(yǎng)學生的做法；同時多向有經(jīng)驗的教師請教教學上的問題和班主任管理工作具體操作流程，向優(yōu)秀班級學習管理經(jīng)驗。加強對中學生心理知識的學習力度，提高分析學生學習心理，人際交往心理等方面的能力。通過班主任工作心得的交流是必要的，這樣可以做到舉一反三，觸類旁通，在解決同一問題的時候，集思廣益，尋找問題的最好的解決方法和途徑。”猶如一場春雨灑向我的心田，讓我學得那樣的解渴，同時也真心希望這樣的活動能時時有，讓我們這些農(nóng)村的老師有更多更好的學習機會，從而更好的為祖國的教育事業(yè)做貢獻?！币痪湔嬲\的表揚給人信心和力量，催人奮進。記得我班李順承在四年級是，各方面都很差，習慣也不好，作為新上任的班主任我遵循著對學生寬容的原則，開始一次兩次的錯誤我原諒他，后來沒看出他有改進的跡象，反而更加違反紀律，被大家認為不可救藥。在我的不斷努力下，他果然朝著我表揚的方向發(fā)展了，真的開始勤奮學習，如今變成了一個人人喜歡的好學生?！　∩朴诓祛佊^色，工作細致入微　　班主任要善于見微知著，能及時發(fā)現(xiàn)學生身上潛伏的各種問題，工作要像下毛毛雨一樣，“隨風潛入夜，潤物細無聲。下午一到校，我就把她叫到辦公室里，小心地詢問她怎么回事，不問還好，一問她又抽泣起來，委屈的淚水順著臉頰流下來。我當時并沒有去想這句話有多難聽，就叫來鄭維棟讓她寫下來給我看，開始他不寫，后來迫于老師的“威力”只好寫了，揉成紙團交給了我。我當時強壓怒火，心中暗想十一二的孩子怎么會有這種想法?這樣的心靈怎么還會去想友誼?我沒有過多的批評他暫時讓他回去。于是從此以后，我開始更多的關注這個孩子，用母親的心去體察他的言行，然后去感化他，幫助他，使他真正從德智體各方面取得了進步，也獲得了同學的友誼。工作中有細心就能幫助我們?nèi)娣治鰡栴}?！　∫陨碜鲃t，率先垂范　　在班主任工作實踐中，要求學生做到的，我首先帶頭做到。在學習上要求學生認真書寫，我在板書時首先做到書寫規(guī)范認真。　　案例：今天早上一到校，我就感到班里，看看孩子們來全沒有。孩子們看見我撿，有幾個也過來和我一塊兒撿，當天的值日生趕緊拿起衛(wèi)生用具清理，不一會兒教室就整潔了。　　反思：做班主任工作事情很瑣碎，累并快樂著。用心去愛孩子，孩子也就會愛我們，支持并配合我們的工作?！　“嘀魅谓虒W反思13開學第一個月，我的學生我的班—20xx級黃村中學七年級，一個由29名學生組成的班級?！　榱艘?guī)范他們行為，我克服了目前很多不利因素，開始了艱苦的工作，如自己作為班主任力求早點到校，放學最后一個離開?！　￠_學初，依據(jù)學校工作安排，第一個月分配我們七年級打掃學校廁所，為了出色完成學校交給我們的任務，我就安排班干每天清理廁所，給他們一次鍛煉的機會。同學們理解了我的苦心，這些孩子還是比較懂事的，我感到欣慰?！　“嘀魅问且粋€班級的主心骨，是他們的大家長。正因為難，更能顯示一名班主任的職業(yè)道德與工作水平。話還沒說完，就看到體委氣沖沖地回來坐到自己的座位上，眼眶里還含著淚。可是只知道了體育老師并沒有留他，其他的他卻怎么都不肯說，只說他很委屈。為了安全不能把他單獨留在教室里，可又不能耽誤其他孩子放學，我只得答應等他明天冷靜下來，再一起去找體育老師說明情況。確實，這孩子有些淘氣，一年級時原班主任為了培養(yǎng)他的責任意識，增強自我約束的能力，而他又非常喜歡體育課，便讓他當了我班的體委。因此體育老師決定再給他一次機會，讓體委明天去找他談一談。下課時，我找他了解情況，體育老師也與他談了話?！　《?、當時的應對方法及策略：　　調(diào)查事情的經(jīng)過：我詳細了解了事情的經(jīng)過和原委，首先找體育老師了解情況，了解清楚后再找班級的同學，最后找體委了解情況時，先讓他把事情講出來，無論他說得有沒有道理，都耐心地傾聽。我扮演他，他扮演體育老師，把事情的全過程通過扮演重現(xiàn)一遍?！　≈鲃映姓J錯誤：首先讓他想想自己到底有哪些地方做得不對，評價自己的行為。同時也要體育老師找他再靜下心來談一談，提出以后對他的要求和希望。同時，我與家長加強聯(lián)系，共同幫助他成為合格的體育委員。但是反過來，班集體和學生個體成長的好壞又不全取決于班主任，是受諸多因素影響、作用的結果。由此可見，班主任與任課教師之間協(xié)調(diào)好關系也是十分重要的。由于學生年幼無知，在日常教育教學活動中容易與任課教師產(chǎn)生一些誤解、矛盾甚至沖突，如果處理不當，很可能造成師生之間的對立，不利于教學工作的正常開展。而班主任協(xié)調(diào)、解決師生沖突的過程，實際上是對自己能力的鍛煉，也是班主任的重要角色內(nèi)容之一。　　班主任教學反思15在大課間活動中，體育教師和班主任都扮演著重要角色，如果沒有班主任的參與，大課間活動全部由體育教師來組織是很難有效開展的，為了使大課間活動富有成效，班主任和體育教師要相互配合，各付其責，體育教師應當認識到班主任才是本班學生大課間活動的直接組織者、第一負責人，但體育教師要充分發(fā)揮自身的專業(yè)優(yōu)勢，積極主動地加強與班主任的交流與溝通，盡最大努力協(xié)助班主任做好大課間的組織工作，另外，體育教師要對大課間活動的性質、要求、目的有一個準確的把握，在大課間活動開展前，制定詳細、合理的計劃，要充分考慮開展項目的安排、場地的劃分、器材的準備等，協(xié)調(diào)各部分工作，了解學生思想情況。往往班主任比較喜歡運動或愛好體育的，其班級在平時學校組織的各項活動中都是十分活躍的。我是一名體育教師，也是一位班主任，所以地平時的活動實踐中，對此感觸頗深。