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正文內(nèi)容

班主任教學(xué)反思(編輯修改稿)

2024-12-07 01:03 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 生自我管理機制。因此,我想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制,為學(xué)生設(shè)置多種崗位,讓每個學(xué)生都有機會上崗“施政”,有服務(wù)同學(xué)、鍛煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己的機會。當(dāng)然,班規(guī)的具體內(nèi)容每學(xué)期都根據(jù)班級的實際和學(xué)校的要求,及時地作出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,使班規(guī)跟上學(xué)生、班級的變化,不斷提高要求,引導(dǎo)學(xué)生的行為和品德向更高的層次發(fā)展,促使學(xué)生通過自我教育、自我調(diào)整而不斷成長。  建立值周班長制?! “磳W(xué)號輪流來當(dāng)值日班長,班中的事由值日班長全權(quán)負責(zé),常務(wù)班長協(xié)助工作。值日班長負責(zé)檢查當(dāng)天的衛(wèi)生、紀律,督促每一位同學(xué)做好自己的份內(nèi)事,記載班務(wù)雜志,檢查班干部的工作情況。這樣極大地激發(fā)了學(xué)生的主動性,培養(yǎng)了他們的才能,班組的自我管理得到了加強,班集體內(nèi)部也日趨團結(jié)。  民主改選班干部?! 榱耸垢嗟膶W(xué)生有當(dāng)干部的機會,讓每一個學(xué)生都相信“我能行”。同時也能時時督促班干部把事情做好。我采取干部定期輪換制的方法。班干部從同學(xué)中間選舉產(chǎn)生。由學(xué)生自我推薦作競選演講,再由學(xué)生無記名投票,民主選舉,組建班委會。這樣既可以給更多的學(xué)生提供鍛煉的機會,又有利于學(xué)生干部擺正個人和集體的位置,正確處理個人與集體的關(guān)系。班干部的職責(zé)是協(xié)助值日班長管理班級,負責(zé)文娛、體育、勞動、學(xué)習(xí)等各方面的工作,并記錄工作情況?! ∈率侣鋵嵉絺€人。  明確每位學(xué)生在班級中的位置和責(zé)任,使學(xué)生反思到自身的價值和尊嚴。為調(diào)動每一個學(xué)生的積極性,就要使每一位學(xué)生都可以在班級中找到一個合適的位置,擔(dān)負一項具體的工作,人人都為集體作貢獻,人人都意識到自己是班集體中不可缺少的一員。我在班級管理中建立起了一套“事事有人干,人人有事干”的制度。它包括班干部管理制度、值日生管理制度和任務(wù)承包責(zé)任制度。在這種廣泛的參與過程中,使學(xué)生在集體中找到自己的“位置”,覺察到自己的利益所在,從而形成責(zé)任意識?! ∽哌M我們班,也許你會感覺不那么整潔,整齊。但我覺得很自豪,因為這些,都是學(xué)生在班干部的帶領(lǐng)下,同學(xué)自己做的。我想:這些在別人眼中并不美觀的東西,在他們眼里卻是那么美好,因為那是他們的杰作?! ∪⑺茉熳陨硇蜗?,贏得學(xué)生信賴  孔子早在兩千年前就說過:“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。”因此我努力做到:尊重學(xué)生,不遠離學(xué)生。我努力做到真心愛護我的學(xué)生,嚴格要求他們,但是是在充分尊重學(xué)生的基礎(chǔ)上嚴格要求的?! “嘀魅喂ぷ骶亩址爆?,但是看到學(xué)生的進步,班集體團結(jié)協(xié)作的局面,感到由衷的高興?! “嘀魅谓虒W(xué)反思7孩子犯錯了被老師懲罰已屢見不鮮,暴光了就“下課”也是理所當(dāng)然。俗話說“沒有教不好的孩子,只有不會教的老師”。孩子天生下來就如同一張白紙,能不能學(xué)好,除了看老師的教育水平,還很考驗教師的職業(yè)道德與耐心?! ?nèi)蒙古阿榮旗亞東一小魏華云那次,學(xué)生倪好沒做完作業(yè),被我罰站,孩子的眼淚,從眼圈里,一滴一滴地往下掉,卻一句話也不說。當(dāng)我針對此事,面向全班,講關(guān)于成績這方面時,說:“想提高成績,必須學(xué)知識,學(xué)知識,必須完成作業(yè)?!本鸵阅吆猛瑢W(xué)為例,“作業(yè)一點沒做,就得站著!  這是不按時、不按要求完成作業(yè)的結(jié)果。學(xué)生嘛!就必須完成作業(yè),寫作業(yè)是責(zé)無旁貸的任務(wù)。如果你爸媽知道你這樣對待學(xué)習(xí),也會同樣會教育你的,看誰今后再不完成作業(yè)!”之后我讓他坐下聽課。  下了第一節(jié)課,我走出教室,學(xué)生張可欣追到我身后,扯我的衣服說:“魏老師,倪好有病了,打點滴了。”  “嗷?”我馬上返回教室,看他坐在座位上,不動,是有難受的樣子,我摸摸頭,是有些還熱,“還難受嗎?”  他落著淚點點頭?!  袄蠋煵恢腊?!委屈你啦,我太粗心了,別哭了?!蔽以趦?nèi)疚著自己。  其實,我也很懊悔自己的,不了解一下情況,難為了生病了的孩子,本來,就應(yīng)該休息在家,家長恐怕落下課,就帶病來堅持上課,又是多么堅強的孩子啊!這時,我又在班里,進行了及時表揚倪好是個聽話,又堅強的好學(xué)生。今后,我們無論做什么事情,只要目標準確,哪怕前面困難再大,只要有堅強的毅力,準能完成人生中各項任務(wù),特別學(xué)習(xí)路上,倪好就是我們學(xué)習(xí)的榜樣啊!  這時,他“啊”的一聲,吐了一地,我急忙敲著他的后背,讓學(xué)生去拿水來漱口,邊問:“還想吐嗎?”  他搖了搖頭?!  拔医o你媽媽打電話,你回家吧!落下的課,老師會給你補上,你很難受吧?”我在求問著。  蒼白的臉,點了點頭。  急忙打過電話后,讓學(xué)生拿來撮子、笤帚,我開始清掃,氣味撲鼻,倒掉吐物后,用清水拖了兩遍,隨后,看他媽媽還沒到,我就騎著摩托帶著他回家,剛到校門口,迎面趕來了他的媽媽。我向他媽媽,講述了之前的那一幕,并向家長致以道歉:“我太粗心了?!眳s讓家長難為情地說:“怎能怪你呢?我應(yīng)該先打電話告訴你,昨晚一次打了三個點滴,是我硬輦他去的,怕落下課?!薄  澳遣灰o,落下的,我會給補,治好再來吧!”我下保證的回答?!  爸x謝魏老師?!薄  安豢蜌狻!薄 ∈潞螅以俅畏词∽约旱拇中?,缺乏洞察能力。觀察、了解是班主任必備的素養(yǎng),特別一年級小學(xué)生,膽小、有事不敢說。也許我從事副科教學(xué)多年了,教高年段,缺少了細心、耐心的工作。這次,下來擔(dān)任班主任工作,還沒改變工作崗位要求;或許是調(diào)查工作開展的不夠,才讓一個生病的孩子,心里更傷痛,此時,我在心里感嘆:我是一個不稱職的班主任!  班主任教學(xué)反思8在參與學(xué)校組織的個人研修課前,對于選擇班級我曾有過顧慮,班主任教學(xué)反思。因為所教的三個班級都是所在年段中基礎(chǔ)差的班,對于自己的教學(xué)效果會不會有影響,這也是實際問題。學(xué)校提倡“杜郎口”式的“三三六”式放手教學(xué),把講臺讓給學(xué)生,把學(xué)習(xí)空間還給學(xué)生,我非常贊同,但對于這幾個差班來說,能行嗎?平常教起來都格外費勁,花費的心血不是雙倍,而是好幾倍??墒侨绻桓母?,這些孩子將會與好班的孩子間的距離越來越遠?! ±潇o思考分析以后,我決定:就用相對更差一些的四年五班。可方案呢?怎樣讓這些不愛發(fā)言,不會學(xué)習(xí)的孩子能掌握應(yīng)該掌握的教學(xué)內(nèi)容,尤其是本節(jié)課的幾個重難點句子的掌握,句型的變換及其回答。  經(jīng)過反復(fù)思考,分析,研究,我想形成一個針對差班孩子學(xué)習(xí)的學(xué)與教的方法。于是,本節(jié)課也是我研究、實踐的一個初試。  首先,在心理上給予孩子們一個良好的自信的鼓勵,教育論文《班主任教學(xué)反思》。不僅在本節(jié)課,每節(jié)在講英語課前,我都要送給孩子們一句話,以激勵他們,今天送給他們的每日一句話是:IbelieveIcanfly!(我相信我能飛!)并在授課前,與學(xué)生一起大聲說并展開雙臂做飛的姿式,反復(fù)了三次,孩子們的臉上露出了愉快的笑容?! ∪缓螅谜嬲\的語言贊美他們?nèi)齻€月來每天都在進步,增強學(xué)生們的自信心?! ≡谕黄票竟?jié)重難點及任務(wù)教學(xué)時,我是這樣做的:  1.沒有按教參上的框框去教孩子,而是利用教學(xué)漢語的方法,讓學(xué)生先識字,找到與本節(jié)相關(guān)的單詞直接圈在課文上,從而進一步地對事先學(xué)過的單詞熟悉、理解、辯認;由識單詞——記短語——完整句子——整篇課文。  2.在教學(xué)重難點句型時,先讓學(xué)生認讀、理解每一個句子,然后找到重點、難點的句型或沒有見到過的句型??筛鶕?jù)實際情況適當(dāng)提示、引導(dǎo)。這樣,學(xué)生會較容易地找到要求的內(nèi)容,讓“聽似困難,做并不難”的體驗,在學(xué)生的心理有了反應(yīng)。從而大大減輕學(xué)生學(xué)習(xí)英語的心理壓力,讓“跳一跳腳就能夠到”的理念,在學(xué)生身上得到證實,最終達到學(xué)習(xí)目的?! ?.平等對待每個學(xué)生,通過“學(xué)生教學(xué)生”活動,使有些平時認為非常差的學(xué)生到前面“講課”,激勵其他學(xué)生發(fā)奮學(xué)習(xí),以不落后他人的“意識形成”,促進教與學(xué)的正態(tài)效果逐漸顯現(xiàn)?! ?.但課堂上還有許多地方有待于完善。目前,對于如此一個班級的轉(zhuǎn)變,我們尚需給他們一個適應(yīng)、激活的過程,我相信,他們的潛力會挖掘出來的?! “嘀魅谓虒W(xué)反思9班主任的工作要跟上時代,是德育工作者的生命活力所在,他應(yīng)該是一個不斷進取的過程。通過此次班主任培訓(xùn),我受益匪淺,每次在聆聽名師的經(jīng)驗傳授時,我不時在告誡自己:“教育要更新、方法要創(chuàng)新、學(xué)生要全新。”我把在培訓(xùn)中所學(xué)的先進管理理念用來指導(dǎo)自己的班級管理實踐,收益甚多,使我對新時期的班主任工作有了更進一步的認識,對班主任這個崗位有了更深層次的理解,對班級管理有了更新穎的策略規(guī)劃?! ≡谶@次培訓(xùn)中,使我接觸到了許多新的理念、新的思想、新的構(gòu)思,使我明白了教育是“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切,為了一切學(xué)生”。這要求每一位教師胸懷一顆愛心,用心靈去耕耘心靈,讓每一位孩子都得到應(yīng)有的愛,努力使他們成有理想、有道德、有文化、有紀律、體魄健康的好學(xué)生?! ∥铱偨Y(jié)出了作為班主任應(yīng)該做好以下幾方面的工作:  。主要包括培養(yǎng)班風(fēng)的能力和自我情緒的控制能力。培養(yǎng)良好的班風(fēng)是班主任工作的中心環(huán)節(jié)。班主任要把建立一個團結(jié),積極向上
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