新學(xué)年設(shè)計教學(xué)實施計劃-在線瀏覽
2024-12-06 23:49本頁面
【正文】 展示?！ 碓矗荷虾Ｊ衅謻|新區(qū)金英小學(xué)謝忠新，論信息技術(shù)與課程整合的立足點，載《和諧社會建構(gòu)中的教育技術(shù)》，項國雄主編，北京：電子工業(yè)出版社， 20xx年 7月 ，并分析、對比信息技術(shù)在這兩個案例中分別發(fā)揮什么作用。演示軟件見影子演示 ) 在小學(xué)一年級語文教科書中有一篇描寫影子的課文，在課文中，作者把影子比作小黑狗和好朋友。該課件分為三部分：看圖、學(xué)文、字形。 在學(xué)文部分，課件展示了與影子有關(guān)的字、詞、句供學(xué)生朗誦和識記。新學(xué)年設(shè)計教學(xué)實施計劃范文2 本人認為所謂教學(xué)設(shè)計，就是指教師在學(xué)科教學(xué)過程中，依據(jù)教學(xué)的一般原理和教學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)、要求，結(jié)合自身的經(jīng)驗、特點，從學(xué)生知識、能力狀況的實際出發(fā)，對各種教學(xué)要素進行統(tǒng)籌整合，制訂教學(xué)方案的技術(shù)性活動，也就是人們通常所說的備課。通俗地講，設(shè)計就是按一定的方法，來設(shè)立有關(guān)項目和有關(guān)程序。在這里，課就是教學(xué)，備就是研究，因此所謂備課就是教學(xué)研究。因此更準(zhǔn)確地說，備課就是研究如何展開一次教學(xué)活動。 古人云：凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。備課，實際上指教師在課堂教學(xué)之前進行的設(shè)計準(zhǔn)備工作，即教師根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和本門課程的特點，結(jié)合學(xué)生的具體情況，對教材內(nèi)容作教學(xué)教法上的加工和處理，選擇合適的教學(xué)方式方法，規(guī)劃教學(xué)活動。這幾大塊內(nèi)容都屬于教學(xué)方案的內(nèi)容，在新課程背景下，這種備課受到了很大的挑戰(zhàn)。針對原有的備課設(shè)計內(nèi)容，只能有這兩種選擇。本人認為，改造的方向主要包括兩個大方面：第一，是教學(xué)中出現(xiàn)的各種可能性，都應(yīng)該納入到備課的范疇里去。這兩個方面，都包含了豐富的研究性因素，屬于研究性備課?！ ∫虼?，要設(shè)計好一堂課，就必須首先做到教學(xué)能力方面的幾點準(zhǔn)備，既思想上的準(zhǔn)備、資料上的準(zhǔn)備、知識上的準(zhǔn)備，在備課時還應(yīng)該重點考慮到以下幾點：備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生、備教法和學(xué)法、備教師自己、備教學(xué)反思。 課堂教學(xué)的前奏教學(xué)設(shè)計，對于保證課堂教學(xué)活動的順利進行，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量、效率和效益，是有著至關(guān)重要的作用?！ ∫弧鹘y(tǒng)教學(xué)設(shè)計的基本分析 傳統(tǒng)教學(xué)設(shè)計曾經(jīng)在一個較長時期內(nèi)左右著我們的課堂教學(xué)。 第二步，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)確立教學(xué)重點和難點?！ 〉谒牟?，安排教學(xué)活動進程?！ ?yīng)當(dāng)承認，這種教學(xué)設(shè)計與以往人們對教學(xué)的認識和理解是一脈相承的，它反映了在一定的歷史時期里教學(xué)的原則和要求，在當(dāng)時的特定條件和特定的歷史背景下，對課堂教學(xué)也發(fā)揮著重要的作用。問題的關(guān)鍵在于，教學(xué)模
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