數(shù)學學習計劃匯編7篇-在線瀏覽
2024-12-06 23:43本頁面
【正文】 用，并會運用這些運算定律進行一些分數(shù)加法的簡便運算。在運用減法的性質進行簡便運算時學生錯誤率較高。掌握了求一組數(shù)據(jù)眾數(shù)的方法。認識復式折線統(tǒng)計圖，了解其特點，能根據(jù)需要，選擇條形、折線統(tǒng)計圖直觀、有效地表示數(shù)據(jù)，并能對數(shù)據(jù)進行簡單的分析和預測。在對統(tǒng)計結果進行分析時比較片面，語言缺乏準確性?！ €別學生在找次品的過程中，往往不能找出最優(yōu)方法?！ 《?、復習重、難點： 復習重點： 因數(shù)與倍數(shù)、質數(shù)與合數(shù)、奇數(shù)與偶數(shù)等概念以及5的倍數(shù)的特征，以及綜合運用這些知識解決實際問題?！ ∏髢蓚€數(shù)的最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)?！ ◇w積和表面積的意義及度量單位，能進行單位間的換算，長方體和正方體表面積和體積的計算方法以及一些生活中的實物的表面積和體積的測量和計算?！ 》謹?shù)的意義和基本性質的實際運用?！ ≌麛?shù)加減法的運算定律推廣運用到分數(shù)加減法?！ y(tǒng)計圖中的數(shù)據(jù)進行合理分析?！ ∈箤W生進一步掌握因數(shù)和倍數(shù)、質數(shù)和合數(shù)等概念，會分解質因數(shù)。 進一步理解分數(shù)的意義和基本性質，會比較分數(shù)的大小，會進行假分數(shù)、帶分數(shù)、整數(shù)的互化，能夠比較熟練地進行約分和通分?！ √剿鬏S對稱圖形及旋轉的特征和性質，能在方格紙畫軸對稱圖形及旋轉圖形，認識眾數(shù)及作用，會制作復式折線統(tǒng)計圖及根據(jù)統(tǒng)計圖解決簡單問題?！ 〖訌妼χR點的區(qū)別比較，包括縱向、橫向的比較。進一步提高學生運用知識解決生活中的實際問題的能力?！ ⊥ㄟ^復習，提高學生解題的靈活性以及正確性?！ ∪纾旱诙卧驍?shù)與倍數(shù)和第四單元分數(shù)的’意義與性質的知識點有著緊密的聯(lián)系，復習時可將這兩個單元合并在一起進行復習?！ 土晝热菀嗅槍π裕瑢W生知識的缺陷、誤區(qū)、理解困難的重難點進行有針對性的復習。 如：這樣的練習題，始終有學生混淆不清 把一根3米長的木條平均分成7段，每段是這根木條的,每段長米，是1米的，是3米的 這樣的練習題要引導學生從數(shù)量關系上以及分數(shù)的意義上去理解：每段是這根木條的,是把3米長的木條看作單位“1”，把單位“1”平均分成7份，列式為1247。每段長米，是把3米長的木條平均分成7份,列式為3247。而從分數(shù)的意義上來理解米：表示把1米平均分成7份，取其中的3份，也可以表示把3米平均分成7份，取其中的1份，所以米既是1米的，又是3米的?！ 〖訌娮鳂I(yè)設計，進行分層練習，使不同層次的學生能學習到不同層次的數(shù)學知識。復習中的練習設計，不是舊知識的單一重復，機械操作，要體現(xiàn)知識的綜合性，每天在練習過程中，教師要有針對性讓學生嘗試做智力沖浪式的題目，體現(xiàn)質的飛躍，訓練學生思維的敏捷性、創(chuàng)造性?！ ≈匾晫W生能力的培養(yǎng)以及數(shù)學知識與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，能夠運用所學知識解決生活中的實際問題?！ ∥?、復習時要注意的幾個問題： 要重視查漏補缺?！ ∫⒁鈪^(qū)別對待不同的學生。注意復習題設計的層次性。鼓勵學生自己去整理知識，學生與學生之間形成交流與合作?！ ×?、復習課時安排： 長方體和立方體2課時 分數(shù)加減法1課時 分數(shù)意義和性質2課時 因數(shù)和倍數(shù)1課時 圖形的變換、統(tǒng)計、數(shù)學廣角2課時 綜合練習：2課時數(shù)學學習計劃 篇3 為了搞好期末復習，針對學生實際特制定如下復習計劃： 一、總體思想：全面復習，查漏補缺； 先章后總，循序漸進； 先概念，后題目； 一步一個腳印； 重基礎，抓重點； 知識歸類，形成體系； 緊抓課本，適當拓展； 加強個別學生的輔導。從期中考試的情況來看，若試題注重基礎知識考察的話，絕大部分學生還能適應，成績不錯?！ ∪?、復習的主要目標 引導學生主動整理知識，回顧自己的學習過程和收獲，逐步養(yǎng)成回顧和反思的習慣。鞏固所學的知識，對于缺漏的知識進行加強?！ ∮嗅槍π缘妮o導，幫助學生樹立數(shù)學學習信心，使每個學生都得到不同程度的進一步發(fā)展?？梢宰寣W生說一說在這一學期里都學了哪些內容，覺得哪些內容在生活中最有用，感覺學習比較困難的是什么內容等等。這樣學生能了解到自己的學習情況，明確再努力的目標，教師更全面地了解了學生的學習情況，為有針對性地復習輔導指明方向。專題活動的設計可以使復習的內容綜合化，給學生比較全面地運用所學知識的機會。同時發(fā)展了學生的合作交流、實踐操作等能力，得到良好的情感體驗。初中數(shù)學思想方法主要有：轉化、分類討論、數(shù)形結合、類比歸納、建模、配方、待定系數(shù)法、方程與函數(shù)、消元法等。在復習過程中，弄清什么樣的問題用什么樣的工具來解決，不斷積累，讓學生逐步形成自身的解題經(jīng)驗，達到將數(shù)學思想方法靈活運用到解決問題中去的目標?！ ∽⒅貙忣}能力的訓練和閱讀理解能力的提高 解答題在中考中占有相當大的比重，主要由綜合性問題構成，就題型而言，包括計算題、推理證明題和應用解答題等。這就要求教師在復習備考中引導學生閱讀要準
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