教導處家長會講話稿-在線瀏覽
2024-12-06 23:26本頁面
【正文】 結(jié)階段，我們從學生的作品中看到了成功，體驗到了快樂。展示的只是每個班的一份作品，這樣優(yōu)秀的作品還有10份，20份，而所有孩子不怕作文的狀態(tài)，才是我們最大的收獲。當然，不同的人有不同的性格，因此愛看的書也不一樣，我堅信：所有沒有道德問題的書都是可以讓人增長知識、閱歷和品位的，但只有一個人在看過他的最喜歡，也是最吸引他的書時，才能對這一點有認識。(一個六年級的孩子，有這樣成熟的思想和見地，有這樣獨到的感悟與體驗，是寶貴的，也是教育追求的永恒目標。細心的家長可能注意到在我們二三層的開放書吧，早在兩、三年前，就向孩子們重點介紹了這兩位作家及其作品，他們的作品也是我校主推的課外閱讀作品。曹老師精彩的報告，不僅給我們的語文教學以啟示，更帶給我們很多思考。楊老師臉上始終洋溢著微笑，和孩子一起暢談故事、交流感受，傳授給小櫻桃們許多寶貴的寫作方法。小櫻桃們也把自己精心制作的櫻桃卡送給了楊老師。 我們知道，孩子的課內(nèi)語文學習遠遠不能滿足孩子成長的需要，這也是我們不斷提倡課外閱讀的原因。究竟讓孩子讀什么樣的書?家長應該首先明確。打精神底子的書即充滿著大善大美和大智慧的書，而這樣的書需要教師、家長進行推薦并指導孩子閱讀，我們有著不可推卸的指導責任。在一至三層的教學樓道，我們分別選了三本繪本推薦給不同年級的學生，低年級《猜猜我有多愛你》，中年級《爺爺一定有辦法》，高年級《好好照顧我的花》，這些充滿了溫馨溫情溫暖的圖畫書，傳遞給孩子的也會是真善美。千萬不要這樣做：指著孩子大聲命令，作業(yè)寫完了嗎?去讀課外書，對你的學習有好處。請您一定要牢記：孩子的早期閱讀培養(yǎng)，一定要有成人的參與?！ ?月的觀摩會與作家見面會結(jié)束后，小作家種子工程寫作計劃啟動，三至六年級各班選派五名種子選手開始進行創(chuàng)作，周一布置任務，周四我們就看到了來自孩子的作品：四(1)班劉楚翹、王佳琪分別著手創(chuàng)作《記憶，你在哪兒?》《爸爸，你在哪?》。只是，我一直不知道，這樣一個女孩，應該有什么樣的故事呢?今天，終于找到了，這樣特別的女孩，應該有一個夢幻般憂傷的故事。孩子們的熱情已被點燃，他們才思如泉涌，下筆如有神助，他們需要我們的鼓勵，他們需要我們坐下來靜靜地傾聽，傾聽他們成長的聲音。因此，學校的工作重心不僅在教學，更在于讓孩子在各類實踐活動中成長。集體社會實踐活動的意義在于走出校門，了解我們生活的城市，了解外面的世界。這三項實踐類活動是我們每一年都要開展的，家長可以結(jié)合孩子的活動，提前和孩子一起搜集相關(guān)資料，做到心中有數(shù)，增強孩子參與的熱情。五六年級的同學為賣家，一至四年級的小同學為買家。五六年級同學的家長可以幫助孩子選定貨品，指導他們布置攤位，選定主管和售貨員，記錄貨品售出情況等，一至四年級的學生家長則要指導孩子如何選定貨品，如何保管好自己的財物等，相信有了教師和家長指導的社會實踐活動，才會使孩子收獲更多。我校希望足球隊隊員將參加此次比賽，并進行揭幕戰(zhàn)比賽。以賽促訓練，以賽促鍛煉，以足球為依托以體育鍛煉為抓手，促使學生身體素質(zhì)地不斷提高，讓學生在陽光下健康成長。此次六一匯演，有許多節(jié)目選自上學期末學校舉行的個人才藝秀，孩子們的才藝讓我們眼前一亮，現(xiàn)在的孩子不缺少才氣，缺少的是一個展示的舞臺。 各位家長，你們的孩子需要我們的教育，我們的教育更需要您的協(xié)助。孩子的成長，我們陪伴。為了我們的學生，為了您們的孩子，讓我們攜起手來共同努力。在上級和學校領(lǐng)導的正確指導下，在我校全體老師的大力支持配合下，我校的德育工作取得了較好成績，為學校教育教學工作順利開展奠定了基礎(chǔ)。學校衛(wèi)生是一個學校的臉面，是校園文化建設(shè)的基礎(chǔ)，也是和諧校園的重要組成部分?？偨Y(jié)一個月以來班主任工作，布置下一個 月的任務和工作要求。并且把班主任上課的情況、激發(fā)班
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