收藏陽(yáng)光教學(xué)設(shè)計(jì)-在線(xiàn)瀏覽
2024-12-06 23:23本頁(yè)面
【正文】 結(jié)、枯萎”指什么？它是怎樣造成的？ 指導(dǎo)感悟朗讀： “如果沒(méi)有嚴(yán)冬……也是以讓我們的內(nèi)心世界凍結(jié)、枯萎” 聯(lián)系對(duì)人生的理解，第二次解讀： “收藏陽(yáng)光、顏色、單詞……卻又多么實(shí)在！” 小結(jié)：讀“對(duì)于生存、物質(zhì)收藏和精神儲(chǔ)備同等重要”的理解 四、總結(jié)全文 再讀題目，“陽(yáng)光”指什么？有什么深刻含意 學(xué)習(xí)本文后，對(duì)生活的新認(rèn)識(shí) 名言收藏： 笑，就是陽(yáng)光，它能清除你臉上的冬色往事像落日映照的河面，我揀閃光的珍藏在心澗——莎士比亞 板書(shū)： 收藏陽(yáng)光 ?。ㄎ镔|(zhì)收藏） 陽(yáng)光溫暖 顏色陽(yáng)光快樂(lè) 單詞幸福 ?。ň駜?chǔ)備） 漢豐五校向道玉 收藏陽(yáng)光教學(xué)設(shè)計(jì)2教學(xué)目標(biāo) 學(xué)會(huì)本課生字新詞。 了解沙漠玫瑰的特點(diǎn)和生活習(xí)性，學(xué)習(xí)作者細(xì)致觀察周?chē)挛锏姆椒??！ ∨囵B(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)的意志，學(xué)習(xí)全面地看問(wèn)題?！ 〗虒W(xué)的難點(diǎn) 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)全面地看問(wèn)題的方法。 教學(xué)設(shè)計(jì) 一、情景創(chuàng)設(shè)，激發(fā)興趣?！ ≌故旧衬倒逶跓o(wú)水和有水浸泡的情況下的樣子（可以是多媒體，可以是實(shí)物，也可以是圖片等），用飽滿(mǎn)的語(yǔ)言激發(fā)學(xué)生探究學(xué)習(xí)的興趣。 二、初讀課文，整體感知?！ ≌f(shuō)說(shuō)課文主要講了什么？培養(yǎng)學(xué)生初步的概括能力?！ W(xué)習(xí)第1段?！ W(xué)習(xí)第3段?！ 。?）勾畫(huà)出描寫(xiě)沙漠玫瑰變化的句子，讀一讀。朋友拿給我時(shí)是什么樣子？現(xiàn)在是什么樣子？“我們”看到時(shí)的心情如何？說(shuō)說(shuō)在朗讀時(shí)應(yīng)該如何表現(xiàn)。 讀句子，談體會(huì)，感受作者細(xì)致的觀察與形象的描述。從而學(xué)習(xí)作者細(xì)致觀察的方法，培養(yǎng)學(xué)生留心觀察事物的習(xí)慣?！ 。?）抓住重點(diǎn)句子“地衣再美，能美到哪里去呢”指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練：當(dāng)你目睹了沙漠玫瑰由“一把枯草”到“盡情開(kāi)放的濃綠的沙漠玫瑰”的變化后，你最想說(shuō)的是什么？ （2）在鄰居眼中，很難把沙漠玫瑰與美聯(lián)系
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