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2024-12-06 23:20本頁面
【正文】 化?！ ！ 。l(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。 ?。骸丢{王進(jìn)行曲》錄音磁帶、錄音機(jī)、獅王頭像一個、披巾一條、小號4個、小鼓4個、鼓錘8根、大鼓一付、地毯一條、孔雀、長頸鹿、眼睛蛇等各種小動物頭飾人手一個?！ 』顒舆^程 ，創(chuàng)編神氣、害怕、高興三種個性化動 師：昨天老師給你們講了什么故事? 幼兒：有趣的生日晚會?！ 煟邯{子是森林，它長得怎樣?什么樣的動作和表情可以表現(xiàn)獅子神氣的樣子?(引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)“神氣”) 師：小動物聽到獅子王的吼叫心里覺得怎樣?什么樣的動作和表情可以讓人覺得你很害怕?(引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)“吼叫”和“害怕”) 師：獅子王告訴小動物今天是自己生日，不吃小動物了，小動物覺得怎樣?什么樣的動作和表情可以讓人覺得你很高興?(引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)“高興”) ，根據(jù)故事情節(jié)理解音樂性質(zhì)，使音樂內(nèi)容和故事內(nèi)容匹配?！ ?2)出示圖譜，了解音樂內(nèi)容與結(jié)構(gòu)?！ ?3)看圖譜做聲勢練習(xí)?！ 。龑?dǎo)幼兒根據(jù)故事情節(jié)和音樂性質(zhì)創(chuàng)編動作?！ √釂枺簶逢犛檬裁礃菲餮葑?獅子王要出來了心情覺得怎樣?怎樣表現(xiàn)興奮與激動?(幼兒創(chuàng)造性的表現(xiàn)出彈鋼琴、敲鼓、吹笛、彈手風(fēng)琴等動作歡迎獅子王的到來) (2)引導(dǎo)幼兒用動作來表現(xiàn)獅王走路。 提問：你們聽這是獅子王在干什么?什么樣的吼叫會使人害怕?獅子王的吼叫一聲比一聲洪亮，小動物一次比一次害怕，大家來試試在動作和表情上怎樣區(qū)分和變化?(引導(dǎo)小朋友自由討論和比較創(chuàng)編出獅王四種由弱到強(qiáng)的吼叫，用不同幅度的動作表現(xiàn)不同程度的害怕。 提問：獅子王過生日不吃小動物，大家都覺得很高興，想象一下你是什么小動物會怎樣表現(xiàn)高興的情緒?(幼兒紛紛表演了孔雀展翅、眼鏡蛇在扭動、大象猴子在舞蹈等等)?！ ?1)完整欣賞，邊聽邊用動作來講述這個故事，將動作和音樂匹配起來 (2)幼兒扮演角色表演，要求幼兒注意表情，不和別人碰撞?！ √釂枺寒?dāng)獅子王看到這么精彩的表演忍不住又大吼一聲小動物會怎樣?(“又都跑了”、“嚇得一動不動”“暈到了”“躲起來”等)。 活動反思 整個活動在構(gòu)思、設(shè)計、教學(xué)程序、組織形式上都打破了原有韻律活動的模式，幼兒一貫的模仿學(xué)習(xí)變?yōu)閯?chuàng)造性學(xué)習(xí)，提供給幼兒主動活動的空間，讓幼兒在匹配的音樂刺激下，產(chǎn)生激情，又在激情的驅(qū)動下調(diào)動自身已有的生活經(jīng)驗，創(chuàng)新出與同伴不一樣的身體動作，讓幼兒在主動探索中學(xué)習(xí)和發(fā)展，從而使孩子在活動中更感興趣、更富有成就感?！ 狟—A的結(jié)構(gòu)。 ，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。 活動準(zhǔn)備 ?！ ?、磁帶?！ 』顒舆^程 ，引起幼兒欣賞的興趣?！ ⊥暾蕾p樂曲后提問：你覺得這首曲子從開始到結(jié)尾旋律是一樣的嗎?你最喜歡哪一部分? ，初步理解樂曲的結(jié)構(gòu)。 (1)欣賞第一段并提問：聽了這一段音樂感覺怎么樣?節(jié)奏是快還是慢? (2)欣賞第二段并提問
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