【正文】 動物們很害怕。聽到第四聲吼叫聲，小動物們害怕極了，嚇得渾身發(fā)抖，吼聲震撼了整個森林。”小動物聽了高興極了，跳起了歡快的舞蹈祝獅王生日快樂：美麗的孔雀展開美麗的羽毛，跳起了美麗的39。金絲猴抓耳撓腮跳起了滑稽的猴子舞。教學(xué)反思：一開始我以幼兒喜歡的故事入手，讓幼兒邊聽故事邊創(chuàng)編獅王的模樣、小動物的不同心情(懼怕、高興)，幼兒能結(jié)合自身生涯創(chuàng)編出兇悍、強健、可怕的獅王樣和發(fā)抖、躲藏、快跑、喊救命等懼怕樣子以及蹦蹦跳跳、歡欣鼓舞等高興狀，幼兒的積極性很高。第4篇大班音樂教案反思作為一位優(yōu)秀的老師，我們需要很強的教學(xué)能力，對學(xué)到的教學(xué)技巧，我們可以記錄在教學(xué)反思中，我們該怎么去寫教學(xué)反思呢？下面是小編幫大家整理的大班音樂優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《數(shù)一數(shù)》，僅供參考，歡迎大家閱讀。，用歌聲表現(xiàn)出歌曲的情緒，嘗試改變圖片順序進行重組演唱。教學(xué)難點：在學(xué)會演唱歌曲的基礎(chǔ)上，嘗試改變圖片順序進行重組演唱。教學(xué)過程：一、開始部分《秋天多么美》做小跑步進活動室。1=C 2/42 3 4| 5| 5 5 5 |5 5 5 | 5 4 3 2| 1||兔子跳又 跳，跳跳 跳 跳跳 跳，兔子 跳又 跳。，用整首演唱的方法教唱，要求幼兒用自然地聲音唱歌。但在新頒布的《幼兒園教育綱要》中，明確地強調(diào)幼兒園教育應(yīng)是全面、啟蒙的，要從不同角度促進幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面的發(fā)展。幼兒而不再是學(xué)習(xí)的容器。以前很多教學(xué)中老師唱一句，幼兒跟一句，有寫歌詞幼兒怎么聽都不懂，只要音似胡亂唱一通的現(xiàn)象存在得不少。這也是本節(jié)課設(shè)計中的一個重點，圖例的運用幫助幼兒記憶歌詞，并為下面幼兒創(chuàng)編歌曲作了準(zhǔn)備，使幼兒的思維、記憶有了形象、具體的依據(jù)。設(shè)計理念中另一方面是在唱歌活動中發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性。由于歌詞內(nèi)容呈并列形式存在，無邏輯關(guān)系，所以能任意調(diào)換順序，根據(jù)排列組合規(guī)則。最后一句歌詞因為不停地調(diào)換次序而產(chǎn)生地挑戰(zhàn)性與詼諧感，更是為幼兒可持續(xù)性發(fā)展帶來了一筆意外的財富。活動目標(biāo)：探索發(fā)現(xiàn)揮舞，彩帶的方法，并用圖譜進行記錄。材料及環(huán)境設(shè)計：《兔子舞》音樂、《擁軍秧歌》音樂。畫紙，畫筆人手一份。為幼兒提供能自由活動的較寬松的空間。1）幼兒和教師一起自由地隨音樂節(jié)奏跳出各種舞步。2）師：我們的小腳跳累了，小朋友們坐在小凳子上休息一下吧。二、探索、發(fā)現(xiàn)活動師：“除了我們的小腳會跳舞，還有什么也會跳舞？”（小手、眼睛、頭、花、手絹等，鼓勵幼兒邊說邊用動作表演。師；“老師這有兩條彩帶，它也想跳舞了，試一試，怎樣讓它跳起來？”幼兒討論。”幼兒嘗試、探索。并鼓勵幼兒動作輕輕盈，飄逸。師：你的彩帶是怎樣跳舞的？？幼兒畫舞譜。（教師可提示幼兒“我的彩帶剛才是這樣跳舞的，所以我是這樣畫的）小結(jié)：小朋友們真棒！動腦筋想出這么多的舞蹈動作。老師把這首音樂的節(jié)奏圖帶來了。四個小節(jié)一句，一句編一個動作。看舞譜，加上音樂練習(xí)?？纯茨莻€小朋友不但看得仔細，而且動作優(yōu)美輕盈。四、合作表演示范合作表演。合作時可以加上腳的動作，眼神的交流。師：“找到你的好朋友，兩兩相對，一起表演舞蹈。展現(xiàn)欣賞幼兒邀請客人老師，一起到前面來，表演自由創(chuàng)編的舞蹈。幼兒聽音樂離開活動場地。舞蹈課是我從教以來第一次接觸。第6篇大班音樂教案反思身為一名人民教師，我們要有很強的課堂教學(xué)能力，對學(xué)到的教學(xué)技巧，我們可以記錄在教學(xué)反思中，優(yōu)秀的教學(xué)反思都具備一些什么特點呢？以下是小編為大家整理的大班音樂公開課教案及教學(xué)反思《新年帶著幸福來》，僅供參考，大家一起來看看吧。活動準(zhǔn)備：音樂磁帶活動過程：歡天喜地慶新年。新年帶著幸福來——完整欣賞歌曲。章出自屈，老師教?！俅涡蕾p歌曲，邊聽邊跟著歌曲哼唱。新年幸福舞一舞?！w幼兒拉成圓圈，面帶幸福的微笑，邊唱邊一起按節(jié)奏做動作，表達自己愉快的心情。在一接觸這首歌的時候，說實在的作為老師的我并不覺得這首歌好聽，所以活動前也想了很多，希望通過多一些的教學(xué)手段能提升孩子們對這首歌的學(xué)習(xí)興趣。看來，對一首歌的印象不是聽一遍就可以概論的。學(xué)習(xí)的興趣大增，我也不失時機的請孩子們對歌詞進行動作上的創(chuàng)編。短短的一堂課，全班孩子在歌詞記憶的達成度很高。通過老師肢體動作的提示，孩子們眼口合一地進行演唱，符合了幼兒學(xué)習(xí)的直觀性原則，提升了幼兒學(xué)習(xí)的關(guān)注力。我提醒了許多遍，還是有很多小朋友唱不清。如歌曲中的第一句”新年帶著幸福，走來，走來！“中的最后一個”來“字是低音，我就將我的手放得低低的；相同的第二句的”來“是高音，我就將手提得高高的，孩子們看到我的提示，立即就能作出反應(yīng)，犯錯的次數(shù)和人數(shù)明顯減少了！歌唱教學(xué)中，運用肢體動作來提升幼兒對歌詞的記憶，我認為是一種很好的教學(xué)手段，只是，我在運用這一教學(xué)手段上，還需要不斷的摸索，總結(jié)?；顒幽繕?biāo)：幼兒能掌握踮步走、踢踏步的動作，能隨音樂有節(jié)奏的舞蹈游戲?；顒訙?zhǔn)備：幼兒提前學(xué)唱歌曲，與幼兒人數(shù)相等的彩環(huán)活動過程：(一)與幼兒一同復(fù)習(xí)回憶歌曲內(nèi)容“前些天我們一起學(xué)習(xí)了一首《大鞋與小鞋》的歌曲，讓我們一起來唱一唱吧。教師示范動作：看看我傳上爸爸的大鞋是怎樣的。(2)學(xué)習(xí)踮步走穿上娃娃的小鞋是怎樣的?走起路來是什么樣的?教師進行示范，引導(dǎo)幼兒圍成圓圈練習(xí)向前、向后、轉(zhuǎn)圈的動作。(2)幼兒邊演唱邊表演，教師觀察幼兒的表現(xiàn)。幼兒排成四隊進行舞蹈練習(xí)(1)引導(dǎo)幼兒進行舞蹈，教師針對幼兒舞蹈中的問題進行示范引導(dǎo)。引導(dǎo)幼兒在舞蹈基礎(chǔ)上進行游戲剛才我們一起跳了開心的舞蹈，現(xiàn)在讓我們一起加入一點有趣的游戲吧。(2)幼兒練習(xí)請一組幼兒進行嘗試，幼兒集體進行練習(xí)，教師根據(jù)情況進行引導(dǎo)。(三)活動延伸鼓勵幼兒將舞蹈游戲表演給其他同伴、家人欣賞，引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的喜好繼續(xù)創(chuàng)編動作進行舞蹈，鼓勵幼兒在區(qū)角活動中進行游戲、練習(xí)。在幼兒演唱歌曲的過程中，采用了多種形式的演唱方式，激發(fā)了幼兒演唱歌曲的興趣，也鞏固了學(xué)習(xí)的效果，體驗了合作的快樂。第8篇大班音樂教案反思作為一名優(yōu)秀的教師，我們要有一流的課堂教學(xué)能力，對教學(xué)中的新發(fā)現(xiàn)可以寫在教學(xué)反思中，我們該怎么去寫教學(xué)反思呢？下面是小編為大家整理的大班音樂公開課教案及教學(xué)反思《小老鼠和啤酒桶》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。學(xué)習(xí)用表情和動作創(chuàng)造性地游戲，能按音樂的實際結(jié)構(gòu)、性質(zhì)，隨音樂表演、體驗想象、創(chuàng)造和表演的快樂。重點：初步感知音樂的旋律結(jié)構(gòu)及各個樂曲的不同性質(zhì)，根據(jù)故事情節(jié)的特點與結(jié)構(gòu)，選擇合適的音樂，體驗感知、聯(lián)想、參與的愉快。過程：一、激發(fā)興趣在一個地窖里，有一群小老鼠和一大排的啤酒桶，有一次他們發(fā)生了一件事情?我們一起來聽一聽是什么事情。你覺得發(fā)生了什么事情?請幼兒想象猜測。這件事情發(fā)生在什么時間呢?這個時候，小老鼠和啤酒桶應(yīng)該在做什么事情呢?你能用什么動作來表現(xiàn)呢?引導(dǎo)幼兒先學(xué)小老鼠坐在椅子上睡覺，再學(xué)啤酒桶抱成一團坐在地上睡覺。(四)啤酒桶與小老鼠結(jié)伴跳舞的音樂這段音樂表現(xiàn)了什么?你能和好朋友一起來表演嗎?幼兒分角色結(jié)伴創(chuàng)編舞蹈，教師引導(dǎo)幼兒用舞蹈動作表現(xiàn)出啤酒桶的笨重與小老鼠的輕巧靈活。(六)小老鼠與啤酒桶告別的音樂這段音樂表現(xiàn)的是什么呢?小老鼠也要回去了，它們和啤酒桶告別，你覺得可以用什么動作表現(xiàn)呢?朋友告別時還可以說哪些話?小老鼠可以一邊告別一邊回到座位睡覺。情節(jié)我們一起再來欣賞一遍音樂，你可以和你的好朋友一起講講這個音樂故事，想想可以用什么動作來表現(xiàn)?，F(xiàn)在老師想考考你們，聽一聽老師播放的音樂，講的是第幾段音樂的故事。你們覺得是第幾段的音樂呢?用什么動作來表現(xiàn)呢?五、音樂游戲小朋友們真能干，今天我們也來做一個小老鼠和啤酒桶的游戲，先請女孩子做小老鼠，男孩子做啤酒桶，可以運用我們剛才學(xué)到的動作來表現(xiàn)。(鼓勵幼兒創(chuàng)造性地表演)幼兒思考并討論：啤酒桶與小老鼠怎樣才能配合得更好?引導(dǎo)幼兒知道動作一致，跟著節(jié)奏。交換角色表演游戲。地窖里也住著許多小老鼠，它們長著小小的身體，小小的肚皮，小小腦袋，小小的胳膊，小小的腿。可是啤酒桶卻一點也不開心，它們想和小老鼠們一起唱歌、跳舞、做游戲。它們不能唱歌，也不能動，這可怎么辦呢?小老鼠請來了仙女，仙女舉著仙杖說：”站起來吧!“啤酒桶長出了腦袋，長出了胳膊也長出了腿。仙女的仙杖奏出了快樂的舞曲，啤酒桶和小老鼠們快樂地隨著音樂唱啊，跳啊。清晨的鐘敲響了，公雞在大聲地叫著：”太陽，你快出來吧!“仙女對大家說：”再見!大家都應(yīng)該去睡覺了。啤酒桶們都躺下來，他們要睡覺了。教學(xué)反思：在活動的整個過程中，以故事為載體，借助了孩子們所喜歡的童話故事為背景，幫助幼兒理解音樂所表達的內(nèi)容，感受音樂旋律的美。有效的強化了孩子們對音樂的理解。整個活動都以一個有趣的神話故事串成一條主線，孩子們借助故事的情節(jié)發(fā)展很自然輕松地理解了音樂形象，愉快主動地參與到活動中。活動目標(biāo)：用肢體感知音樂節(jié)奏，玩拉大鋸游戲?；顒又仉y點：感知音樂節(jié)奏，玩拉大鋸游戲指導(dǎo)要點：帶領(lǐng)幼兒通過用肢體動作的方式來玩音樂游戲————拉大鋸，感知樂曲的節(jié)奏。動作示范：兩人對坐，雙腿自然盤曲，雙方對握，隨兒歌節(jié)奏做拉鋸似的前俯后仰動作。指導(dǎo)和評價要點：幼兒用動作感受音樂的節(jié)奏。音樂結(jié)束時比力氣。三、第三次游戲：多人玩拉大鋸游戲。指導(dǎo)與評價要點：多人怎樣更有趣地玩。五、延伸活動：用道具創(chuàng)編拉大鋸游戲師：孩子們，我們已經(jīng)會玩了拉大鋸這個游戲，在生活當(dāng)中還有很多的道具也可以用來玩拉大鋸的游戲，比如：絲巾、木棍、墊子等等。特點，而民間游戲中加入兒歌后，更顯民間游戲的魅力，幼兒易接受，使幼兒的表演能力得以發(fā)揮。第二篇：大班音樂教案大班音樂教案：黃梅調(diào)“春曉”活動目標(biāo)：感受黃梅戲曲調(diào)清新婉轉(zhuǎn)的特點。萌發(fā)幼兒喜愛黃梅戲的情感。供幼兒學(xué)唱歌曲的圖譜。幼兒已聽過黃梅戲曲調(diào)?；顒舆^程：一、聽黃梅戲放錄音《打豬草》選段，讓幼兒感受原曲。）二、哼唱黃梅戲你們想看黃梅戲演員在舞臺上的表演嗎？如果你發(fā)現(xiàn)里面有你熟悉的地方就大膽地跟著哼一哼，好嗎？（欣賞黃梅戲《打豬草》的表演視頻。（跟著伴奏音樂哼唱“啦”。（曲調(diào)一樣，歌詞不一樣。b、師：在唱古詩前，我還唱了一句話，你們聽出來了嗎？（學(xué)古詩，唱古詩，我們一起來，唱古詩。）c、按節(jié)奏完整朗誦歌詞。e、男女對誦歌詞。（幼兒跟琴慢速學(xué)唱。c、師生對唱。四、鼓勵幼兒為古詩創(chuàng)編表演動作。他們在演唱的時候，一邊唱還一邊怎樣的？（做動作）那你們剛才欣賞的時候有沒有學(xué)到一些漂亮的動作呢？b、好，現(xiàn)在我們再來欣賞一遍，一邊看一邊學(xué)，好嗎？（幼兒隨意站位，邊欣賞錄象，邊學(xué)動作。（學(xué)動作時，念唱古詩，提醒女孩子可以用手帕做道具。（隨音樂表演黃