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小學三年級語文嫦娥原文、教案及教學反思-在線瀏覽

2024-12-06 22:11本頁面
  

【正文】 心?! ⊥ㄟ^配樂、賽讀、引讀等途徑讓學生正確、流利、有情感地朗讀古詩,體會兩首詩中歡樂和孤獨的情感,有感情地背誦古詩?! ¢喿x課前準備的民間故事,能用自己的話講講牛郎織女和嫦娥奔月的故事?! ‰y點:領會詩中抒發(fā)的情感?! 《嗝襟w課件?! ∥覈糯幕瘜殠熘羞€有許許多多的古詩,今天我們再來學習《古詩兩首》?! 《⒊踝x正音  請大家打開課本,自由讀一讀,請記住,讀書要口到、眼到、心到,注意讀準詩句中的四個生字?! ∧惆l(fā)現(xiàn)這兩首詩有什么共同的地方嗎?(強調古詩中都含有民間故事)  三、學習《嫦娥》  過渡:這兩首詩中,你覺得哪一首更難懂?讓我們先走進《嫦娥》。  小組合作借助插圖、注解、民間傳說說大意。(室內,云母屏風上映著幽暗的燭影;室外,銀河漸漸西移垂地,晨星就要消失了。) ?。ǘ┰僮x感悟,品味詩情  了解了詩的大意,你能感受到嫦娥的心情嗎?(孤單?寂寞?無盡的思念?)  是哪些詞句為你勾勒出這么樣的畫面?。從中引導感受優(yōu)裕的物質條件下嫦娥內心的孤寂凄涼。)  曉星沉——百無聊賴地守侯著星星升起又沉下,無數(shù)個不眠夜?。  』凇@是一種怎樣的悔恨啊。  碧海青天——這詞給你一種怎樣的聯(lián)想,從中感受到什么?  邊交流,邊引導學生讀好詩句。  如今獨守廣寒,不知后弈冷暖?  思念如水澹澹,不分黑
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