小學三年級語文嫦娥原文、教案及教學反思-在線瀏覽
2024-12-06 22:11本頁面
【正文】 心?！ ⊥ㄟ^配樂、賽讀、引讀等途徑讓學生正確、流利、有情感地朗讀古詩，體會兩首詩中歡樂和孤獨的情感，有感情地背誦古詩?！ ￠喿x課前準備的民間故事，能用自己的話講講牛郎織女和嫦娥奔月的故事?！ ‰y點：領會詩中抒發(fā)的情感?！ 《嗝襟w課件?！ ∥覈糯幕瘜殠熘羞€有許許多多的古詩，今天我們再來學習《古詩兩首》?！ 《⒊踝x正音 請大家打開課本，自由讀一讀，請記住，讀書要口到、眼到、心到，注意讀準詩句中的四個生字?！ ∧惆l(fā)現(xiàn)這兩首詩有什么共同的地方嗎？（強調古詩中都含有民間故事） 三、學習《嫦娥》 過渡：這兩首詩中，你覺得哪一首更難懂？讓我們先走進《嫦娥》。 小組合作借助插圖、注解、民間傳說說大意。（室內，云母屏風上映著幽暗的燭影；室外，銀河漸漸西移垂地，晨星就要消失了。） ?。ǘ┰僮x感悟，品味詩情 了解了詩的大意，你能感受到嫦娥的心情嗎？（孤單？寂寞？無盡的思念？） 是哪些詞句為你勾勒出這么樣的畫面？。從中引導感受優(yōu)裕的物質條件下嫦娥內心的孤寂凄涼。） 曉星沉——百無聊賴地守侯著星星升起又沉下，無數(shù)個不眠夜?。 』凇@是一種怎樣的悔恨啊。 碧海青天——這詞給你一種怎樣的聯(lián)想，從中感受到什么？ 邊交流，邊引導學生讀好詩句。 如今獨守廣寒，不知后弈冷暖？ 思念如水澹澹，不分黑
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