小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文課件：總司令挑行軍鍋-在線(xiàn)瀏覽
2024-12-06 22:07本頁(yè)面
【正文】 無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家吃苦耐勞的精神，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)朱總司令的敬仰之情?！ W(xué)會(huì)寫(xiě)一類(lèi)生字10個(gè)，認(rèn)識(shí)二類(lèi)生字。 掌握略讀方法，學(xué)習(xí)略讀?！ 〗虒W(xué)時(shí)間：三課時(shí) 基礎(chǔ)知識(shí)?！ ⊥瑢W(xué)們，你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)我國(guó)第一代國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人朱德總司令的事跡嗎?今天我們要學(xué)習(xí)和朱總司令有關(guān)的課文。) 二、介紹人物，了解時(shí)代背景。使學(xué)生養(yǎng)成搜集資料的習(xí)慣和能力。) 三、朗讀課文，認(rèn)識(shí)生字。 再讀課文，劃出課文中的生詞，多讀幾遍。(課件出示本課生字詞。 分自然段檢查讀課文，指導(dǎo)學(xué)生把課文讀流利?！ ∽鳂I(yè)：書(shū)寫(xiě)本課生字 第二課時(shí) 一、導(dǎo)入課題。 思考：從文中能否看出老陳頭腳上有傷? (老陳頭步子一扭一扭的，有點(diǎn)踉蹌。過(guò)了兩道光禿禿的山，又過(guò)了一條很深很深的溝，村子里黑沉沉的?！ ≌n外讀有關(guān)朱總司令的故事，或作品，利用活動(dòng)課交流?！ 〉谌n時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 一、讀課文，讀出對(duì)朱總司令的崇敬之情。它包括兩方面內(nèi)容，一是社會(huì)環(huán)境，二是自然環(huán)境。如果沒(méi)有環(huán)境描寫(xiě)，作者很難表達(dá)清楚自己的寫(xiě)作目的，讀者則很難準(zhǔn)確地把握文章的思想感情。 【篇二】小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文課件：《總司令挑行軍鍋》 教學(xué)目標(biāo)： 有感情地朗讀課文，體會(huì)文章所要表達(dá)的思想感情?！ ×私饪偹玖钍窃谑裁辞闆r下幫助老陳頭挑行軍鍋的，體會(huì)總司令關(guān)心戰(zhàn)士、平易近人的可貴品質(zhì)?！ ×私饪偹玖钍窃谑裁辞闆r下幫助老陳頭行軍鍋的，體會(huì)總司令關(guān)心戰(zhàn)、平易近人的可貴品質(zhì)。這節(jié)課我們將通過(guò)這些重點(diǎn)詞語(yǔ)和重點(diǎn)句子去感受、體會(huì)發(fā)生在長(zhǎng)征中的又一個(gè)感人肺腑的故事。 (1)“夜雨淅淅瀝瀝，黃土高原一片泥濘。體會(huì)紅軍在這樣的情況行軍，可見(jiàn)當(dāng)時(shí)的環(huán)境特別的惡劣?！ ⌒〗Y(jié)：從這里的環(huán)境描寫(xiě)，我們可以感受到行軍的惡劣、條件的艱苦。 (3)你有什么感受?學(xué)生暢所欲言?！崩斫狻磅咱劇斌w會(huì)走路不穩(wěn)，受傷了?！薄 ?，說(shuō)一說(shuō)你都體會(huì)到了什么?學(xué)生自由讀。再讀，體會(huì)?！ ⌒〗Y(jié)：此時(shí)此刻，通過(guò)同學(xué)們的讀，我的眼前仿佛就出現(xiàn)了這樣一位堅(jiān)強(qiáng)、執(zhí)著的老紅軍形象?！ ?1)“哎—同志哥!你放下，我自己來(lái)!”體會(huì)老陳頭堅(jiān)強(qiáng)。” “和眉善目”體會(huì)總司令，和藹可親，沒(méi)有官架子?！ ！ ！ ?、果斷?！ ∠旅孀屛覀儼堰@三次對(duì)話(huà)完整地讀一讀，從一句句感人肺腑的對(duì)話(huà)讓我們?cè)僖淮胃惺馨l(fā)生在長(zhǎng)征路上的感人的一幕吧! ?！ 】偨Y(jié)：此時(shí)我們?cè)倏凑n題，《總司令挑行軍鍋》，我們就能感受到課題所深藏的濃濃的情誼。體現(xiàn)了總司令舍己為人的偉大精神?！ 〈?
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