小學三年級語文在牛肚子里旅行教案-在線瀏覽
2024-12-06 22:06本頁面
【正文】 生齊讀?！ 《⒊踝x課文，學習生字新詞?！ 》侄沃该x課文?！ 〕鍪疚闹猩中略~，指名認讀?！ W生齊讀詞語，鞏固識記?！ ∪?、讀文解疑，整體感知 誰在牛肚子里旅行？ 紅頭為什么會到牛肚子里旅行？ ?。?）學生默讀課文1—4自然段。 ?。?）引導(dǎo)體會紅頭的意外遭遇，始料不及?！ 〖t頭是怎樣在牛肚子里旅行的？ ?。?）學生自由讀課文5—17自然段?！ 。?）引導(dǎo)學生用上“先……再……接著……最后……”將以上各句連起來，來介紹紅頭在牛肚子里的旅行過程?！ ≌f說：從紅頭的旅行過程，你還發(fā)現(xiàn)牛吃東西時有什么特別的表現(xiàn)？ 第二課時 一、復(fù)習導(dǎo)入 指名說說：紅頭是怎樣在牛肚子里旅行的？ 導(dǎo)言：這是多么可怕的一次旅行，紅頭能順利回來，離不開誰的幫助和鼓勵？ 二、再讀課文，了解青頭對紅頭的幫助和鼓勵 學生默讀課文5—17自然段。 ?。?）指名反饋找句子?！ ∪⒖偨Y(jié)想像，拓展延伸 總結(jié)：在青頭的幫助和鼓勵下，紅頭驚險地完成了在牛肚子里的旅行，這可真是個奇跡?。 ∫龑?dǎo)想象：當紅頭從牛肚子里出來后，還會對青頭說了些什么？ 拓展：你能試著講一個有趣的歷險故事嗎？ 《在牛肚子里旅行》教案 【教學目標】 1．識記本課生字以及詞語，理解相關(guān)詞語，區(qū)分“貯藏”、“蘊藏”。 3．培養(yǎng)學生在閱讀中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題的能力，并能通過讀文章、查閱資料解決疑難。 【教學準備】 1．有關(guān)書籍。 【教學過程】
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