幼兒園音樂萬能說課稿5篇-在線瀏覽
2024-12-06 22:05本頁面
【正文】 過渡語：小朋友喜歡看電視嗎? 播放一段沒有聲音的鬧元宵錄像?！ ⌒蕾p后提問：你覺得這首曲子聽起來怎么樣?你最喜歡哪一部分? 教師小結(jié)：這首樂曲節(jié)奏活潑、輕快，旋律優(yōu)美，表現(xiàn)了一種喜洋洋的氣氛，適合在熱鬧的場所播放?！ 》侄卫斫?，想像創(chuàng)作?！ ≌w欣賞，參與實(shí)踐?！ ∥濉⒏形蚺c反思 各位老師：俗話說：“教無定法，貴在得法”一堂好的音樂欣賞課應(yīng)該體現(xiàn)“教學(xué)生活化的”教育理念。在老師的層次教學(xué)理論的啟發(fā)下，對該教材仔細(xì)分析，發(fā)現(xiàn)在表演、節(jié)奏、創(chuàng)編等方面都有可挖掘的余地，所以為《鼓上的小米?！吩O(shè)計(jì)了三個層次的教學(xué)活動，目的是從多個角度，運(yùn)用多種手段，提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣和綜合音樂能力?！ 。?、初步熟悉歌曲旋律及歌詞，學(xué)習(xí)演唱歌曲?！ ♂槍@次教學(xué)活動的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)設(shè)計(jì)和幼兒的實(shí)際情況，在整個教學(xué)活動過程中以幼兒嘗試教學(xué)法為主，同時在各個不同的教學(xué)環(huán)節(jié)中還穿插運(yùn)用講述法、游戲法，啟發(fā)聯(lián)想法、音樂法等教學(xué)方法?！ 榱嗽鰪?qiáng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，在活動前要求準(zhǔn)備了課件?！ ∥?、說學(xué)法。并盡量營造寬松的氛圍，鼓勵幼兒體驗(yàn)觀察感受?！ ×?、說活動過程： （一）引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣?！ 。病⒗蠋煼謩e用不同力度敲擊小鼓，引導(dǎo)幼兒聽辯強(qiáng)弱?！ 。ǘ┩ㄟ^老師的演示，引導(dǎo)幼兒理解歌詞，并學(xué)習(xí)演唱。 ?。裕骸苯裉?，小鼓和米粒要做游戲呢，請你仔細(xì)聽、認(rèn)真看”?！ 。?、幼兒模仿米粒，聽辯老師擊鼓的輕弱，邊念邊表演以上兩句歌詞，要求在跳的動作上表現(xiàn)出強(qiáng)弱?！崩蠋熯厯艄倪叿冻谝欢?。 幼兒跟著老師學(xué)唱第二段。從歌曲的重點(diǎn)入手，將重點(diǎn)先提出來引導(dǎo)幼兒熟悉、感知、表演，化解了教材的難度，減輕了幼兒學(xué)的負(fù)擔(dān)?！ 。薄⒗蠋熀陀變阂黄疬吢犘蛇叡硌菡赘枨?，要求在第三、四樂句上，按節(jié)拍跳躍，能表現(xiàn)出強(qiáng)弱。 b）在二段中能扮演米粒進(jìn)行表演。因?yàn)樾墒且磺幸魳返妮d體，對旋律的充分學(xué)習(xí)可以使以后的演唱”水到渠成”，這樣做的目的同樣也是為了減少學(xué)的痕跡。使孩子們學(xué)得輕松而有趣?！ 。薄?fù)習(xí)演唱歌曲一次。 注釋：在幼兒理解了強(qiáng)弱，學(xué)會聽辯強(qiáng)弱后，幼兒有了表現(xiàn)強(qiáng)弱的愿望，這里讓幼兒用自己的歌聲表現(xiàn)，遵循了循序漸進(jìn)的原則，很好地緩解了從感受到表現(xiàn)的坡度，使教與學(xué)顯得自然而輕松。 ?。薄l(fā)幼兒思考：生活中還有哪些發(fā)聲的物體？ 觀看課件尋找答案，帶領(lǐng)幼兒戶外尋找更多的發(fā)聲物體。第一、二次活動時，幼兒學(xué)習(xí)了樂曲的身體樂譜動作組合，并對樂曲進(jìn)行了配器和演奏練習(xí)。我設(shè)計(jì)的這個活動內(nèi)容主要是指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)指揮。本次活動為第三課時，根據(jù)幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)和我對樂曲的理解，我設(shè)定了以下兩個活動目標(biāo)： 活動目標(biāo)： 引導(dǎo)幼兒嘗試學(xué)習(xí)樂曲的指揮動作?！ 〈嘶顒拥倪m合年齡為大班幼兒， 活動準(zhǔn)備： 一幅用來幫助幼兒學(xué)習(xí)指揮用的假想樂隊(duì)排列圖。（分別為三角鐵、響木、鈴鼓） 錄音機(jī)和音樂磁帶?！边@個圖譜是上次活動中幫幼兒學(xué)習(xí)分聲部演奏的圖譜，由節(jié)奏型和相匹配的樂器組成。首先，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，如：“今天，老師要請小朋友來當(dāng)小指揮，你們有沒有信心！”之后，向幼兒出示由各種樂器組成的樂隊(duì)排列圖，與幼兒討論指揮方法?！闭垈€別幼兒示范后，總結(jié)出較好的指揮手勢。接下來，同樣方法討論空拍怎么指揮，怎么表示準(zhǔn)備，怎么表示結(jié)束等。練習(xí)幾遍后，請全體幼兒看圖再次練習(xí)指揮動作，體驗(yàn)指揮的樂趣。首先請出一位自愿當(dāng)小指揮的幼兒到前面，其余幼兒取出椅子下面的樂器，隨音樂開始演奏。”接下來，老師指揮大家演奏，給幼兒一個良好的示范?！ ∽詈笠粋€環(huán)節(jié)，利用舉行音樂會的形式，激發(fā)幼兒的演奏興趣。邀請2――3個幼兒分別當(dāng)指揮，其余幼兒演奏樂器。通過學(xué)習(xí)指揮和演奏，幼兒也學(xué)習(xí)了如何與人溝通、與人合作，以及如何在情感上、行為上與人相協(xié)調(diào)?！ 「魑活I(lǐng)導(dǎo)，各位老師，各位評委，大家好！今天我說課的題目是小班音樂活動《我會變》。如今，倡導(dǎo)“讓幼兒主動學(xué)習(xí)，讓孩子成為學(xué)習(xí)的主人”已成為教育工作者的共識。本次活動意在打破傳統(tǒng)單一教學(xué)模式，通過師幼互動，運(yùn)用形象生動的肢體動作配合輕快的節(jié)奏，以鼓勵、賞識的方法來調(diào)動幼兒的積極性，主動性和創(chuàng)造性，使幼兒愉快地投入整個活動
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