最新人教版小學五年級上冊數(shù)學教案文案-在線瀏覽
2024-12-06 22:02本頁面
【正文】 板書： 12的約數(shù)有：12 (3)練：15的約數(shù)有哪幾個? (4)學生明確： ，的約數(shù)是它本身. 教學例3：2的倍數(shù)有哪些? (1)引導學生合作學，討論、分析. (2)匯報、板書： 2的倍數(shù)有：10...... (3)練：2的倍數(shù)有哪些? (4)學生明確： 一個數(shù)的倍數(shù)的個數(shù)是無限的，其中最小的倍數(shù)是它本身. 三、全課小結 這節(jié)課，我們在進一步研究整除的基礎上又學到了什么?通過學你知道了什么? (板書課題：約數(shù)和倍數(shù)的意義) 四、隨堂練 下面的說法對嗎?說出理由. (1)因為36247。b=10，那么： a一定是b的倍數(shù).()a能被b整除.() b可能是a的約數(shù).()a能被b除盡.() 五、布置作業(yè) 先寫出下面每個數(shù)的約數(shù)，再寫出下面每個數(shù)的倍數(shù)(按照從小到大的順序各寫5個) 101336 在下面的圈里填上適當?shù)臄?shù). 六、板書設計 約數(shù)和倍數(shù)的意義 探究活動 最新人教版小學五年級上冊數(shù)學教案2021文案3 教學要求①使學生進一步理解整除的意義。③培養(yǎng)學生抽象概括與觀察思考的能力。 教學過程 一、創(chuàng)設情境 計算下面三組題。7=(2)6247。3= 11247。3=24247?！ ?1)上面哪個算式中的第一個數(shù)能被第二個數(shù)整除? (2)在什么情況下，才可以說“一個數(shù)能被另一個數(shù)整除”? (3)如果用整數(shù)a表示被除數(shù)，整數(shù)b(b≠0)表示除數(shù)，可以怎樣說?(讓學生看教材第49頁關于“整除”的一段話) 思考：我們在說一個數(shù)能被另一個數(shù)整除時，必須具備哪幾個條件? ①被除數(shù)、除數(shù)都是整數(shù)，除數(shù)不等于0 明確三點②商必須是整數(shù)缺一不可 ?、凵痰暮竺鏇]有余數(shù) 除盡與整除的區(qū)別與聯(lián)系。5=247?！ ?2)除盡被除數(shù)和除數(shù)(不等于0)，不一定是整數(shù)，商是有限小數(shù)，沒有余數(shù)。(三整無余) 師：一個數(shù)能被另一個數(shù)整除表示的是兩個整數(shù)之間的一種關系，它們還有另一種關系，這就是我們今天要學的約數(shù)和倍數(shù)關系(板書課題：約數(shù)和倍數(shù)的意義) 二、探索研究 ?！ ?2)小組討論：兩個數(shù)在什么情況下才有約數(shù)和倍數(shù)關系?“約數(shù)和倍數(shù)是相互依存的”是什么意思? (3)在復的第1題中，請你指出哪個數(shù)是哪個數(shù)的倍數(shù)，哪個數(shù)是哪個數(shù)的約數(shù)?為什么? (4)倍與倍數(shù)意義一樣嗎? 如：15是3的倍數(shù)，表示15能被3整除?！ ?5)注意事項?！ ∪?、課堂實踐 “做一做”。 。 ?！ ?的倍數(shù)有。 課后反思： 給學生以豐富的材料，讓他們在感性認識的基礎上，通過主動的探索學掌握概念?！ ±斫?、掌握約數(shù)和倍數(shù)的意義，知道約數(shù)、倍數(shù)的相互依 存關系，滲透辨證唯物主義思想教育。培養(yǎng)學生的 數(shù)學交流能力和合作能力。 教學準備： 兩張卡片、多媒體演示課件 〔評析〕為了體現(xiàn)當今新的教育觀，即在課堂教學中，不僅要使兒童掌握一定的數(shù)學基礎知識和基本技能，同時還要有目的去培養(yǎng)學生的數(shù)學能力?！ 〗虒W過程： 一、復整理、進一步理解和掌握整除的意義 整除的含義 ?、僮寣W生在小卡片上寫一道除法算式 ?、诤诎迳险故緦W生的除法算式 〔評析〕學生的學材料是自己尋找的，而不是教師或書本給定的材料，它們來源于學生自己，這樣的學，可以使學生一開始就處于積極狀態(tài)，使學生對學充滿著興趣，學生樂于繼續(xù)學下去，而無須教師強迫學生學。又使學生在平等、自由、真誠悅納的情意關系中學會了與人共處。所以通過學生討論，師生對話，抽象概括出整除的概念，這樣的教學，符合學生的認知規(guī)律，同時可培養(yǎng)學生的抽象概括能力。 ?、诩s數(shù)和倍數(shù)中的數(shù)一般指什么數(shù)?不包括什么數(shù)? ?、勰隳芊抡諘械?例1)舉一個例子，說明一個數(shù)是另一個數(shù)的倍數(shù)，另一個數(shù)是這個數(shù)的約數(shù) 學生自學，并回答問題及舉例、說明理由?！ ∶鞔_約數(shù)和倍數(shù)的關系 根據(jù)實例提出問題：45能被15整除，能不能單獨說45是倍數(shù)、15是約數(shù)，為
教學教案相關推薦
鄂ICP備17016276號-1