教科版六年級下冊語文教案模板-在線瀏覽
2024-12-06 22:01本頁面
【正文】 精美的小報(bào)，不僅我們的同學(xué)可以學(xué)到知識，還可以讓更多的老師、同學(xué)了解我們，認(rèn)識我們，讓他們也獲得知識。 (2)強(qiáng)強(qiáng)合作或強(qiáng)弱合作，杜絕弱弱合作。 一周后評比，評選出一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、優(yōu)秀獎(jiǎng)各若干名?！ ∽x背并積累中華傳統(tǒng)美德的名言警句?！ ≌n前準(zhǔn)備： 至少各摘抄一個(gè)有關(guān)環(huán)境描寫、人物心理活動(dòng)描寫的片斷。 根據(jù)“課外書屋”的推薦書目，布置學(xué)生提前了解相關(guān)書籍。拓展三”，請同學(xué)們把課文翻到56頁?！ 、“地掃得干干凈凈，爐子里的火還沒有熄，食具在擱板上閃閃發(fā)亮。沙沙的足音，聽起來像一曲悠悠的小令” 學(xué)生讀讀這幾個(gè)例句，說一說這幾個(gè)句子分別運(yùn)用了什么描寫? 同桌討論：這些句子對于抒發(fā)美好情感的作用 教師小結(jié)并引入：是啊，作者就是這樣通過環(huán)境描寫、心理活動(dòng)的描寫塑造人物形象，烘托人物的精神品質(zhì)，抒發(fā)人物的內(nèi)心情感?！ 〗涣鲗W(xué)生在本單元中找到的一些句子，教師作隨機(jī)點(diǎn)撥 其實(shí)像作者的這些描寫在我們平時(shí)的習(xí)作中，很多同學(xué)都已運(yùn)用過，接下來交流一下自己在習(xí)作中是如何運(yùn)用環(huán)境描寫和人物的心理活動(dòng)描寫刻畫人物形象的? 教師拓展：其實(shí)刻畫人物形象，除了這兩種，還有哪些描寫呢?交流 教師小結(jié)：是的，在平時(shí)的寫作中，我們不忘多多運(yùn)用這些描寫，相信在我們筆下的人物形象一定會更加得豐滿，更加得吸引人?！ ?1)學(xué)生自選日積月累中的一句名言警句作準(zhǔn)備，呆會兒要向全班作深入淺出的解釋?！ ?3)學(xué)生自由練習(xí)背誦，比一比：看誰在最少的時(shí)間內(nèi)記住這些名言警句 (4)積累情況抽查 朗讀課外收集的有關(guān)誠信的名言警句。并準(zhǔn)備：每一組選出一兩句，由組長為代表，全班交流 (2)全班交流，教師作適當(dāng)點(diǎn)撥 四、課外書屋推薦優(yōu)秀書籍 自由朗讀“課外書屋”中對《綠山墻的安妮》一書的介紹，學(xué)生作了解?！ ≈R大比拼──課外書屋中提到的這幾本書，你認(rèn)為哪本書最值得推薦?我們來發(fā)表演說，說出你的理由。看誰最幽默?？凑l的書最值得看! (1)發(fā)表演說要有稱呼，有開場白，有結(jié)束語。態(tài)度自然大方。 (2)自練?！ ?4)聽的同學(xué)作分析，評價(jià)一下，誰說得棒? (5)教師小結(jié)，對優(yōu)勝者給予表揚(yáng)，鼓勵(lì)學(xué)生課后找這些書來看一看。拓展三”，我們的收獲更多了，體會更深了，我想如果把今天這一節(jié)課中所學(xué)到的這一塊一塊分散的內(nèi)容進(jìn)行信息處理，知識整合，制作成一張一張精美的小報(bào)，不僅我們的同學(xué)可以學(xué)到知識，還可以讓更多的老師、同學(xué)了解我們，認(rèn)識我們，讓他們也獲得知識，不是挺不錯(cuò)的嗎?同學(xué)們，讓我們趕快行動(dòng)吧! 尋找合作伙伴，要求： (1)至少2人，最多3人。 比拼時(shí)間為一星期，要求書寫整潔，內(nèi)容豐富，富有創(chuàng)意。 2021教科版六年級下冊語文教案模板3 課前準(zhǔn)備 教師 準(zhǔn)備大學(xué)生電視辯論大賽的實(shí)況錄像片斷?！ W(xué)生 搜集與“誠信”或“善意的謊言”有關(guān)的事例、名言警句。反方：生活中可以說些善意的謊言。那該怎么辯論呢?是不是像平時(shí)爭吵那樣呢?請看錄像《大學(xué)生電視辯論大賽》?！ ∪?、推薦人選，全班辯論 全班推選出6人，舉行辯論，其他人和教師一起作評委?！ 熒餐偨Y(jié)辯論情況?！ ∷?、分組辯論，人人參與 八個(gè)人為一組，三三合作，另外兩人作評委，小組內(nèi)展開辯論?！ ∥?、師生總結(jié)，明確認(rèn)識 通過這次辯論，你對講誠信與善意的謊言有什么新的認(rèn)識? 第二、三課時(shí)習(xí)作指導(dǎo)與講評 一、明確要求 請自讀“習(xí)作”部分的內(nèi)容，想想本次習(xí)作的要求?！ ?2)把事情的經(jīng)過寫清楚?！ ?4)要表達(dá)真情實(shí)感。 學(xué)生瀏覽課文?！ ∥濉ⅹ?dú)立擬題撰文 學(xué)生進(jìn)行習(xí)作，教師巡視指導(dǎo)?！ ×⒔M內(nèi)品評習(xí)作 小組交流，品評小組各成員的文章?！ ∑摺⑷嘟涣骷炎鳌 W(xué)生上臺
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