教科版六年級下冊語文教案模板-文庫吧資料
2024-12-06 22:01本頁面
【正文】 科版六年級下冊語文教案模板4 教學目標 ，但有時候也需要善意的謊言?！ 〗o獲得“進步最快獎”“文題獎”“環(huán)境描寫獎”“心理活動描寫獎”“創(chuàng)作獎”等獎項的同學頒獎?！ 〗處熜〗Y。教師作適當的幫助與指點，特別是習作困難生?！ “?、修改習作 學生再讀課文“習作”要求。 師生共同推薦范文，投影出示?！ ÷牸炎鲿r學生做好優(yōu)、缺點的速記?！ ⊥扑]本組優(yōu)秀文章，組長記錄推薦理由?！ 〗處熥⒁馐占容^有創(chuàng)意的文題或題材?！ ∷摹⒙?lián)系生活，拓展思路 教師導語：生活中有很多樂于付出的人，有很多感人的事，深深地打動著我們的心，如長輩與晚輩之間的，長輩與長輩之間的，如陌生人與陌生人之間的，鄰里鄉(xiāng)親之間的…… 根據習作要求，回憶自己看到的、聽到的甚至是自己從書上讀來的事。 三、回顧課文，體會關愛 本單元的幾篇課文寫的都是人與人之間相互關愛的事情，請靜靜地回憶，細細地品味?！ ?3)注意環(huán)境描寫，人物的語言、動作、心理活動的描寫。 二、交流習作要求： (1)體現相互關愛的事?！ 「鹘M評委評出優(yōu)勝方，并給出理由。教師提示小組辯論要求?！ ↑c評辯論情況，評出優(yōu)勝方?！ 】偨Y辯論方法，辯論程序，明確注意事項?！ 《⒂^摩錄像，了解辯論特點 導語：大家各有各的觀點，也各有各的根據。 教學過程 第一課時口語交際 一、確立辯論雙方 讀教材中的提示，確立個人辯論觀點 根據觀點異同分組 正方：人人要講誠信，不能撒謊。準備獎品?！ ∫恢芎笤u比，評選出一等獎、二等獎、優(yōu)秀獎各若干名。 (2)采用強弱合作，杜絕弱弱合作?！ ∥?、作業(yè)──合創(chuàng)精美小報 教師小結過渡：走進了“回顧 (3)交流，采用形式是自薦，學生推薦等。并要用自己的話講而不是讀。還要注意聲音響亮，富有感情?？凑l的書最有吸引力?？凑l勇敢。 通過談話提問，了解學生通過前一段時間的準備，對文中提及的《根鳥》、《窗邊的小豆豆》、《小海蒂》的熟知程度?！ ?1)以小組為單位，小組長負責，每一位同學把在課外收集的有關誠信的名言警句在組內交流一下?！ ?2)交流對名言的理解，教師適當啟發(fā)、引導。 三、日積月累讀悟警句 把“日積月累”中的名言警句朗讀成誦。那請同學們回憶本組課文，找出其他類似的句子，交流各自的體會和感受。” B、“她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是覺得非這樣做不可” C、“林子里靜極了。請瀏覽一下回顧中共有幾個部分?(“交流平臺”“日積月累”“課外書屋”) 二、交流平臺揣摩各種描寫的妙處 出示交流平臺中的三個句子。 課時安排：一課時 教學過程： 一、對話導入 讀著一篇又一篇感人肺腑的文章，享受著一份又一份美麗的感動，浸潤著我們一顆又一顆善良的心靈，真的很快樂!今天就讓我們快樂地走進“回顧 收集與“誠信”有關的名言警句?！ ⊥扑]課外讀物?！ ?021教科版六年級下冊語文教案模板2 學習目標： 通過回顧、交流學習本組課文后的收獲，引導學生學習作者如何通過環(huán)境和人物的心理活動進行細致的描寫?！ ”绕磿r間為一星期，要求書寫整潔，內容豐富，富有創(chuàng)意。讓我們趕快行動吧! 尋找合作伙伴，要求： (1)至少2人，最多3人?！ ?9)對當選者表示祝賀?！ ?7)根據小組交流，推薦新的挑戰(zhàn)者，產生新擂主?！ ?5)評價兩位選手，確定新擂主。 (3)自薦，上臺推薦書籍。用自己的話講而不是讀。態(tài)度自然大方?？凑l的書最值得看! (1)發(fā)表演說要有稱呼，有開場白，有結束語?？凑l最幽默。 知識大比拼──課外書屋中，你認為哪本書最值得推薦?我們來發(fā)表演說，說出你的理由?！ ”绕慈和扑]優(yōu)秀書籍
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