【正文】 　結合夏商農業(yè)和手工業(yè)狀況，請同學比較并概述一下西周農業(yè)和手工業(yè)發(fā)展有什么特點。是建立在對奴隸的壓迫和剝削之上的。在介紹完”共和行政”后，師生一起討論”國人暴動”對西周的影響?！　|周建立　　時間、建立者、都城?！　〕踔袣v史課堂教學設計3　　教學目標　　，學生要知道西域的地理位置。絲綢之路對中外交往的作用。通過觀察書中的《張騫通西域路線示意圖》、《絲綢之路示意圖》，在看圖中引導學生注意圖例的運用、識別地理方位、線路走向等，培養(yǎng)學生使用歷史地圖的技能。　　、班超的經歷可以看出有作為的人都具有敢為天下先的大無畏精神，面對困難鍥而不舍的頑強斗志?！　⊥ㄟ^秦漢中外交往的史實可以深切的感受到我國歷史悠久、文化燦爛?！　〗虒W重點：張騫和班超出使西域、絲綢之路　　教學難點：絲綢之路　　教學手段：多媒體輔助教學　　教學過程：　　導入：　　出示《漢初疆域》〈漢強大時的疆域〉讓學生比較兩副圖在領土范圍上的不同。這就是今天要了解的內容。這里有三十六國之多。這里的居民有的經營農業(yè)，有的從事畜牧業(yè)、各國語言不同、各自獨立?！　　　√釂枴　?1)匈奴是如何統(tǒng)治西域各國的?舉例說明。(舉例說明：住在河西走廊一帶的大月氏人被匈奴貴族趕到伊犁河流域。)匈奴貴族的暴行，引起了各族人民的強烈憎恨。匈奴控制西域并以此為據點進攻西漢使西漢邊疆不得安寧?！　〗涍^漢初的休養(yǎng)生息、文景之治，西漢在武帝統(tǒng)治時國力雄厚，進入鼎盛時期。他了解到月氏人對匈奴統(tǒng)治者無比痛恨的情況就決定派人聯絡大月氏，并和它結盟東西突擊匈奴。(讓學生分組擬寫漢武帝招募人員自愿赴大月氏的詔書，包括目的、人才的條件、會遇到的危險等。(由學生介紹張騫應聘前的簡單情況?？磿小稄堯q出使西域圖》老師進行講解，然后要求學生發(fā)揮設計一段漢武帝與張騫的對話。)　　張騫率領100多人踏上征途，不幸在中途被匈奴所俘，被拘禁了10余年。后來張騫終于率領部屬逃離了匈奴，找到大月氏。張騫在大月氏逗留了一年多，得不到結果，只好歸國。公元前126年匈奴內亂，張騫乘機脫身回到長安。張騫是不是白去了?(同學回答老師歸納)張騫雖然沒有達到出使西域的目的，但是了解到西域的地理、特產和各族人民的生活，也了解到西域各族人民很想同漢朝往來。為了擴大漢朝的政治影響，與西域各國建立聯系、交換物產，漢武帝派遣張騫第二次出使西域。張騫第二次出使西域，大大促進了漢朝和西域經濟文化的交流。這是西漢派駐西域的總監(jiān)護，是進行軍事、行政管理的長官，其職責是管理西域事務，保護往來的商旅。　　請同學們談談你如何評價張騫?　　答案提示：　　第一：個人品格具有探險精神，百折不撓的意志，強烈的責任感等?！　《⒔z綢之路　　利用多媒體課件介紹絲綢之路的路線。中國的絲織品迄今仍是中國奉獻給世界人民的最重要產品之一，它流傳廣遠，涵蓋了中國人民對世界文明的種種貢獻?！　〗z綢之路的開通與維持，對中西物質文化和精神文化的交往作出了重要的貢獻?！　∪?、班超經營西域　　到了東漢，西域的形勢發(fā)生了變化。南匈奴歸順了東漢。為了恢復中原和西域的交往、恢復對西域的管轄，公元73年東漢政府派班超出使西域?！　　　」?7年，班超派甘英出使大秦。但是，他熟悉了沿途的地理和風土人情，為后來中西交通的發(fā)展和經濟文化的交流提供了有利的條件?！　√釂枺涸趶堯q和班超兩個杰出的歷史人物身上有沒有共同的地方?　　答案提示：敢為天下先的大無畏精神，面對困難鍥而不舍，堅韌不拔，矢志不移的頑強斗志。從很早的時候起，中日兩國人民就駕小舟飄洋過海，互相往來。東漢光武帝時，日本倭奴國王遣使來漢，光武帝贈給一枚”漢倭奴國王”金印?！　⌒〗Y：今天我們學習了張騫和班超出使西域，感受到他倆堅韌不拔勇敢無畏的精神。另一方面使中國絲織品在國際上享有極高的聲譽，大大促進了中西經濟文化的交流?！　“鍟O計：　　兩漢經營西域和秦漢對外關系　　一、張騫出使西域　　　　　　　　二、絲綢之路　　三、班超經營西域　　四、漢和朝鮮、日本的友好交往　　初中歷史課堂教學設計4　　教學目標分析：　　知識目標：(1)了解新文化運動興起的背景、新文化運動中的主要代表人物及其論著.　　(2)掌握新文化運動興起的標志、新文化運動的基本內容及其歷史意義　　能力目標：　　(1)通過對新文化運動的分析，指導學生從歷史背景出發(fā)，聯系具體內容，分析其作用與影響，從而提高其分析問題的能力?！　∏楦袘B(tài)度與價值觀目標：　　(1)陳獨秀蔡元培、等人在反封建斗爭中的勇敢精神和先鋒作用，激發(fā)學生熱愛祖國、建設有中國特色社會主義的歷史使命(2)感受新文化運動是我國歷空前的思想大解放，她的兩面旗幟就是“民主”與“科學”，新時代的青年必須增強民主與科學意義。既有從海外歸來的、西裝革履的大力宣傳新思想的進步人士。通過這次思想交鋒，越來越多的人接受了新思想，中國出現了第三次思想解放的潮流?！　《?、授課過程　　(一)、新文化運動的背景：　　學生們回憶一下辛亥革命的成果是什么?(使民主共和的觀念深入人心)　　師：中華民國成立后，從西方傳入的民主、自由、平等、博愛等思想觀念，受到知識階層，尤其是青年學生的歡迎。袁世凱死了之后，中國陷入軍閥割據混戰(zhàn)的動蕩局面之中，經濟遭到嚴重破壞，這給帝國主義國家加緊侵略中國提供了一個有利時機。(強調：新文化