初一數(shù)學(xué)教案大全模板-在線瀏覽
2024-12-06 06:46本頁面
【正文】 學(xué)設(shè)計示例 公式 一、教學(xué)目標 (一)知識教學(xué)點 . . (二)能力訓(xùn)練點 . . (三)德育滲透點 數(shù)學(xué)來源于生產(chǎn)實踐，又反過來服務(wù)于生產(chǎn)實踐. (四)美育滲透點 數(shù)學(xué)公式是用簡潔的數(shù)學(xué)形式來闡明自然規(guī)定，解決實際問題，形成了色彩斑斕的多種數(shù)學(xué)方法，從而使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)公式的簡潔美. 二、學(xué)法引導(dǎo) ?。阂龑?dǎo)發(fā)現(xiàn)法，以復(fù)習(xí)提問小學(xué)里學(xué)過的公式為基礎(chǔ)、突破難點 ?。河^察→分析→推導(dǎo)→計算 三、重點、難點、疑點及解決辦法 ?。豪门f公式推導(dǎo)出新的圖形的計算公式. ：同重點. ?。喊岩蟮膱D形如何分解成已經(jīng)熟悉的圖形的和或差. 四、課時安排 1課時 五、教具學(xué)具準備 投影儀，自制膠片。教者啟發(fā)學(xué)生求圖形的面積，師生總結(jié)求圖形面積的公式. 七、教學(xué)步驟 (一)創(chuàng)設(shè)情景，復(fù)習(xí)引入 師：同學(xué)們已經(jīng)知道，代數(shù)的一個重要特點就是用字母表示數(shù)，用字母表示數(shù)有很多應(yīng)用，公式就是其中之一，我們在小學(xué)里學(xué)過許多公式，請大家回憶一下，我們已經(jīng)學(xué)過哪些公式，教法說明，讓學(xué)生一開始就參與課堂教學(xué)，使學(xué)生在后面利用公式計算感到不生疏. 在學(xué)生說出幾個公式后，師提出本節(jié)課我們應(yīng)在小學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，研究如何運用公式解決實際問題. 板書：公式 師：小學(xué)里學(xué)過哪些面積公式? 板書：S=ah 附圖 (出示投影1)?！ ?二)探索求知，講授新課 師：下面利用面積公式進行有關(guān)計算 (出示投影2) 例1如圖是一個梯形，下底(米)，上底，高，利用梯形面積公式求這個梯形的面積S。 (1)求A地到B地所用的時間公式。 學(xué)生活動：分兩次完成，每次兩題，兩人板演，其他同學(xué)在練習(xí)本上完成，做好后同桌交換評判，第一次可請兩位基礎(chǔ)較差的同學(xué)板演，第二次請中等層次的學(xué)生板演. 面向全體，分層教學(xué)，能照顧兩極，使所有的同學(xué)有所發(fā)展. 師：公式本身是用等號聯(lián)接起來的代數(shù)式，許多公式在實際中都有重要的用處，可以用公式直接計算還可以利用公式推導(dǎo)出新的公式. 八、隨堂練習(xí) (一)填空 ，它的面積________，周長_____________ ，高是，它的面積_____________。 初一數(shù)學(xué)教案大全2021模板2 教學(xué)目標 1使學(xué)生掌握代數(shù)式的值的概念，能用具體數(shù)值代替代數(shù)式中的字母，求出代數(shù)式的值?！ 〗虒W(xué)重點和難點 重點和難點：正確地求出代數(shù)式的值 課堂教學(xué)過程設(shè)計 一、從學(xué)生原有的認識結(jié)構(gòu)提出問題 1用代數(shù)式表示：(投影) (1)a與b的和的平方?！ ?3)a與b的和的50% 2用語言敘述代數(shù)式2n+10的意義 3對于第2題中的代數(shù)式2n+10，可否編成一道實際問題呢?(在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上，教師打投影) 某學(xué)校為了開展體育活動，要添置一批排球，每班配2個，學(xué)校另外留10個，如果這個學(xué)校共有n個班，總共需多少個排球? 若學(xué)校有15個班(即n=15)，則添置排球總數(shù)為多少個?若有20個班呢? 最后，教師根據(jù)學(xué)生的回答情況，指出：需要添置排球總數(shù)，是隨著班數(shù)的確定而確定的。當n=20時，代數(shù)式的值是50我們將上面計算的結(jié)果40和50，稱為代數(shù)式2n+10當n=15和n=20時的值這就是本節(jié)課我們將要學(xué)習(xí)研究的內(nèi)容 二、師生共同研究代數(shù)式的值的意義 1用數(shù)值代替代數(shù)式里的字母，按代數(shù)式指明的運算，計算后所得的結(jié)果，叫做代數(shù)式的值 2結(jié)合上述例題，提出如下幾個問題： (1)求代數(shù)式2x+10的值，必須給出什么條件? (2)代數(shù)式的值是由什么值的確定而確定的? 當教師引導(dǎo)學(xué)生說出：“代數(shù)式的值是由代數(shù)式里字母的取值的確定而確定的”之后，可用圖示幫助學(xué)生加深印象 然后，教師指出：只要代數(shù)式里的字母給定一個確定的值，代數(shù)式就有確定的值與它對應(yīng) (3)求代數(shù)式的值可以分為幾步呢?在“代入”這一步，應(yīng)注意什么呢? 下面教師結(jié)合例題來引導(dǎo)學(xué)生歸納，概括出上述問題的答案(教師板書例題時，應(yīng)注意格式規(guī)范化) 例1當x=7，y=4，z=0時，求代數(shù)式x(2xy+3z)的值 解：當x=7，y=4，z=0時， x(2xy+3z)=7(274+30) =7(144) =70 注意：如果代數(shù)式中省略乘號，代入后需添上乘號 例2根據(jù)下面a，b的值，求代數(shù)式a2的值 (1)a=4，b=12，(2)a=1，b=1 解：(1)當a=4，b=12時，
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