【正文】 體現(xiàn)出集體備課的價值所在。平時互聽隨堂課，相互學(xué)習(xí)，共同研究。預(yù)先組員交流備課設(shè)想，教后提出改進意見，用新理念評課，不斷提高本組教師課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)質(zhì)量。為激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性，結(jié)合教材中的綜合性學(xué)習(xí)，語文老師組織學(xué)生開展多樣活動，如書法比賽、聽寫比賽等等，對學(xué)生進行閱讀方法指導(dǎo)，定時檢查學(xué)生閱讀進度，組織學(xué)生撰寫讀書心得和體會，并組織、舉辦讀書報告會。將作業(yè)、背誦默寫、口語表達(dá)、課外閱讀、寫作訓(xùn)練等納入平時集體備課交流中，、上課的表現(xiàn)，背誦默寫的檢查。學(xué)期教學(xué)計劃 篇2　　一、學(xué)情分析　　本學(xué)期新執(zhí)教的九(4)班，經(jīng)過初步接觸和以往成績查看發(fā)現(xiàn)絕大部分學(xué)生基礎(chǔ)很差，而且厭學(xué)情緒較重。本學(xué)期要把學(xué)生的邏輯推理、邏輯思維能力、計算能力需要得到加強，在現(xiàn)有基礎(chǔ)之上，還要提升學(xué)生的整體成績，應(yīng)在合適的時候補充薄弱的知識，拓展學(xué)生的知識面，以應(yīng)對學(xué)生的智力發(fā)展。　　盡量采取多鼓勵、多引導(dǎo)、少批評的教育方法?！　?堅持以課本為主，要求學(xué)行完成課本中的練習(xí)、習(xí)題(A組)、復(fù)習(xí)題(A組)和自我測驗題，學(xué)生做完后，教師做適當(dāng)?shù)闹v評，不做繁、難、偏的數(shù)學(xué)題目。　　三、合理落實各項教學(xué)常規(guī)　　備好課是上好課的基礎(chǔ)，是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，所以在備課時深入鉆研教材，正確地掌握和處理好教材的重點、難點，同時更重要的是備教法和學(xué)生的學(xué)法?！　∩险n時教學(xué)目的要明確，講課時要圍繞中心內(nèi)容，突出重點，突破難點。教學(xué)時要面向全體學(xué)生，使各類學(xué)生都學(xué)有所得?！　∽鳂I(yè)要求要嚴(yán)格，但布置的作業(yè)要適量。作批改要認(rèn)真、及時，批語要多鼓勵學(xué)生，根據(jù)作業(yè)情況查缺補漏，做好個別輔導(dǎo)。特別是精心設(shè)計一些適合差生思考的問題和練習(xí)作業(yè)，引導(dǎo)他們思考，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣?！　∷?、教研工作　　加強理論學(xué)習(xí)研討，提高理論實效，積極參加上級組織的繼續(xù)教育培訓(xùn)，交流學(xué)習(xí)心得，了解教育教學(xué)動態(tài)。課后及時寫出教學(xué)反思做好總結(jié)。在轉(zhuǎn)化學(xué)困生工作中我準(zhǔn)備做到信心、愛心、細(xì)心、耐心、恒心，這對喚起學(xué)困生的自信心、上進心能起到積極有效的作用。選修11，第三章《導(dǎo)數(shù)》，按照教研室的計劃，應(yīng)該安排在春節(jié)前結(jié)束，鑒于臨近期末考試，這一章沒學(xué)，這樣本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容共有以下幾部分：選修11《導(dǎo)數(shù)》，選修12共四章《統(tǒng)計案例》、《推理與證明》、《數(shù)系的擴充與復(fù)數(shù)的引入》、《框圖》，復(fù)習(xí)必修1　　二、教學(xué)策略　　按照20xx年山東省高考數(shù)學(xué)(文科)考綱的要求，及時調(diào)整教學(xué)計劃，認(rèn)真抓好學(xué)生學(xué)習(xí)的落實，努力使學(xué)生的學(xué)成為有效勞動?！　∪?、具體措施　　本學(xué)期，我主要從以下幾個方面抓好教學(xué)：　　注重學(xué)案導(dǎo)學(xué)，編好用好學(xué)案?！　L試分層次作業(yè)，尤其是加餐作業(yè)，提高優(yōu)等生的學(xué)習(xí)成績。　　組織好單元過關(guān)，搞好試卷講評。學(xué)生經(jīng)過三學(xué)年半的語文學(xué)習(xí)，已經(jīng)積累了一些語文學(xué)習(xí)的方法，養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在積累數(shù)量和質(zhì)量與積極性之間仍一定的問題和學(xué)生間的差距?！　《?、教學(xué)目的及要求　　中年級是小學(xué)語文學(xué)習(xí)由第一學(xué)段向第三學(xué)段過渡階段。課程標(biāo)準(zhǔn)第二學(xué)段的階段目標(biāo)要求學(xué)生：(1)有初步的獨立識字能力，養(yǎng)成主動識字的習(xí)慣，能規(guī)范、端正、整潔地書寫正楷字。(3)能不拘形式地寫下見聞，感受和想象，注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的或印象最深，最受感動的內(nèi)容，愿意將自己的習(xí)作讀給別人聽，與他人分享習(xí)作的快樂，嘗試在習(xí)作中運用自己平時積累的語言材料，學(xué)習(xí)修改習(xí)作中有明顯錯誤的詞句。(5)能提出學(xué)習(xí)和生活中的問題，結(jié)合語文學(xué)習(xí)，觀察自然和社會，運用書面和口頭結(jié)合的方式表達(dá)自己的觀察所得，在趣味語文活動中學(xué)習(xí)語文，學(xué)會合作，嘗試運用語文知識和能力解決簡單問題。通過討論，對作品的感受和理解能形成大體共識，漸達(dá)到基本到位的水平?！　〗?jīng)過前三年多的語文學(xué)習(xí)實踐，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)具備一定的獨立學(xué)習(xí)語文的能力，四年級時學(xué)習(xí)自主性應(yīng)該更強，不斷激活學(xué)生已有的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，遷移運用。　　要整合課程目標(biāo)，整合教學(xué)內(nèi)容，整合課程資源，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)?！　榻滩钠咧潦畠远贾铝τ谡虾吞嵘龑W(xué)生的語文學(xué)習(xí)能力。本冊共12個主題單元，以學(xué)生語文實踐活動為核心，采用適合學(xué)生認(rèn)知水平的主題或情境，從學(xué)生的自主學(xué)習(xí)出發(fā)?！　?一)生字新詞和句子的學(xué)習(xí)?！　≡诿繂卧恼Z文天地中都有摘錄訓(xùn)練的內(nèi)容，這是本期良好學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的著手點。后面的內(nèi)容旨在培養(yǎng)學(xué)生寫摘錄筆記的習(xí)慣，必須寫，經(jīng)常寫，養(yǎng)成習(xí)慣?！　”匾恼Z文基礎(chǔ)知識要落實。面對正確使用漢字的問題的出現(xiàn)。在教學(xué)中要結(jié)合閱讀，習(xí)作的實踐解決錯別字的問題。對名言警句、佳作的積累更應(yīng)積極引導(dǎo)與訓(xùn)練。在本期的教學(xué)中，努力少做題，多讀書，讀好書，讀整本的書。在語文基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)中，總的原則是“有用、精要、好懂。情感體驗的評價應(yīng)與朗讀，課堂交流，習(xí)作的評價結(jié)合起來。在閱讀教學(xué)中，無論思考討論什么問題，都要立足于自讀，自己產(chǎn)生問題，引起思考。會處理所提出的問題，不受枝節(jié)的問題的羈絆。通過討論，糾正或完善自己的認(rèn)識。學(xué)會寫摘錄筆記和批注筆記?！　￠喿x評價的重點就大積累，情感體驗，獨立閱讀的能力，閱讀的習(xí)慣等方面，情感體驗的評價應(yīng)與朗讀，課堂交流，習(xí)作的評價結(jié)合起來，獨立閱讀能力的評價不要企圖一步到位，要按照教材的要求一步步放開，閱讀習(xí)慣的評價應(yīng)放在平時進行。在閱讀教學(xué)和課后思考題中安排續(xù)寫、仿寫、補寫等小練筆，引導(dǎo)學(xué)生積累、領(lǐng)悟、及時揣摩寫法外，還在“語文天地”中設(shè)有專門的習(xí)作練習(xí)題，使聽說讀寫各方面的實踐能夠與單元文化主題整合起來，使習(xí)作成為每個學(xué)生學(xué)習(xí)語文的有機部分。　　寫日記，使習(xí)作與生活緊密結(jié)合?！　懽髋c綜合性學(xué)習(xí)活動相結(jié)合?！　呐囵B(yǎng)表達(dá)能力的角度看，寫作是一項非常復(fù)雜的綜合性勞動，不能簡化為“制?！T造”這樣的過程，學(xué)生要經(jīng)過實踐——認(rèn)識——再實踐——再認(rèn)識……的過程，多次反復(fù)，才能學(xué)會把話說通，既而把話說好?！　×?xí)作修改　　要特別重視修改，把它看作提高學(xué)生表達(dá)能力的重要實踐活動，同時，老師還要引導(dǎo)學(xué)生重視修改，養(yǎng)成修改習(xí)作的習(xí)慣?！　?2)提出好的作文的標(biāo)準(zhǔn)?！　∽鲎鲋攸c發(fā)言人?！　》直嬗懻撝械牟煌庖?，與不同的意見交流，正確對待反對意見。　　四、教學(xué)的重難點　　教學(xué)重點：指導(dǎo)學(xué)生進行閱讀方法的學(xué)習(xí)，加強對學(xué)生閱讀的指導(dǎo)，積累詞和句，培養(yǎng)學(xué)生正確運用語言文字的能力和良好的語言習(xí)慣。在課堂教學(xué)中，將以學(xué)生以上的問題作為難點，在教學(xué)中努力探索實踐。主要從有效備課，高效課堂教學(xué)，有目的和針對性的課后反思著手，常實踐，多思考，爭取有所獲。　　減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)的措施和教學(xué)進度安排　　進入四年級，學(xué)生的課后功課量相較與以前有所增加，如何讓學(xué)生在較短的時間內(nèi)進行高效的功課練習(xí)，對減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高功課質(zhì)量至關(guān)重要。課后加強鞏固練習(xí)，課外功課形式多樣，讀、寫、看、聽、思相結(jié)合?！　〗虒W(xué)進度安排：本期大計共有18周教學(xué)時間。初定教學(xué)進度　　第一學(xué)月：1單元——4單元　　第二學(xué)月：5單元——8單元　　第三學(xué)月：9單元——12單元學(xué)期教學(xué)計劃 篇5　　一、指導(dǎo)思想　　以《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指針，立足教材，結(jié)合學(xué)生實際，研究復(fù)習(xí)方法，面向全體學(xué)生，高效訓(xùn)練，全