六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)-在線瀏覽
2024-12-06 05:46本頁(yè)面
【正文】 (失禮) 請(qǐng)人接受說(shuō)(笑納)請(qǐng)人讓路說(shuō)(借光) 填上適當(dāng)?shù)脑~ 讀史使人(明智)讀詩(shī)使人(聰慧) 演算使人(精密)哲理使人(深刻) .使人(有修養(yǎng))邏輯修辭使人(長(zhǎng)于思辨) 趣填《“笑”字歌》 開心的笑是(眉開眼笑)有意味的笑是(微笑) 天真的笑是(憨笑)興奮的笑是(捧腹大笑) 無(wú)表情的笑是(冷笑)討好別人的笑是(媚笑) 挖苦別人的笑是(嘲笑)譏諷別人的笑是(譏笑) 用“敗”組詞填空 書畫或?qū)懙奈恼轮杏忻〉牡胤?。寫的《我的第一個(gè)筆記本》，讓我們體會(huì)到作者對(duì)文學(xué)的熱愛(ài)以及對(duì)老師的感激之情?！讹L(fēng)箏》一文，在風(fēng)箏的故事中，讓我們看到了()的魯迅。并且懂得了學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)質(zhì)疑更可貴，正如美國(guó)科學(xué)家愛(ài)因斯坦說(shuō)的那樣“。這篇文章選自他的小說(shuō)()。()寫的《橋梁遠(yuǎn)景圖》在對(duì)客觀實(shí)際深刻把握的基礎(chǔ)上，對(duì)未來(lái)橋梁的發(fā)展趨勢(shì)及方向做出大膽想象?！背鲎?)寫的()從這句話可以看出()，能體會(huì)到()?！督鸪崛浮芬晃耐ㄟ^(guò)描寫一個(gè)孩子向父母講述自己找到一個(gè)鳥窩的過(guò)程，向我們勾畫出父母的形象，我們可以用()()()等詞語(yǔ)來(lái)形容孩子的父親和母親當(dāng)時(shí)的心情?！娥B(yǎng)花》一文的中心句是?！ 、谥垡研幸樱鴦Σ恍?，求劍若此，()?(《刻舟求劍》) ?、邸稘?jì)南的冬天》一文中我最喜歡的句子是。()的《葵花之最》運(yùn)用的寫作手法讓我們明白了不管在怎樣惡劣的條件下，都要不屈不撓、樂(lè)觀向上：《》讓我們深深地感受到生命的可貴。福茜，讓我們感受()的美好意境?！傍B是樹的花朵”更形象生動(dòng)的贊美()。六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)知識(shí)點(diǎn) 六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文積累與運(yùn)用知識(shí)點(diǎn) 第一單元 《維也納森林的故事》是一篇游記散文，作者()?！稑翘m的憂郁》作者梅潔，運(yùn)用()手法描寫了我國(guó)西部環(huán)境逐漸惡化的現(xiàn)狀，并對(duì)之表現(xiàn)出了極大的憂郁。《我和大猩猩握了手》作者戴安《一個(gè)人和一幅畫》塑造了一個(gè)()的人 第二單元 在本單元的學(xué)習(xí)中，我們領(lǐng)悟了生活中的哲理：《》，讓我們感受到了自然之美，其實(shí)只要用心感受，美無(wú)處不在?！丁穭t告訴我們不管做什么事都不能違反事物的客觀規(guī)律…… 第三單元 ①老舍，原名()，字()，他的創(chuàng)作的長(zhǎng)篇小說(shuō)有：()、()等，老舍是一個(gè)愛(ài)好廣泛的人，你了解老舍的愛(ài)好有：()、()。《我的母親》一文中“母親”是一個(gè)的人。因?yàn)樽髡邜?ài)花，把花當(dāng)朋友，所以養(yǎng)花的過(guò)程就充滿了樂(lè)趣，這也說(shuō)明了一個(gè)道理：() 第四單元 這一單元，我們一起閱讀了一組內(nèi)涵豐富、歷久彌新的文章，不禁讓我們感受到：人間皆有愛(ài)，處處有真情?！澳赣H喜歡花，可自從我癱瘓以后，她侍弄的那些花都死了?！对僖?jiàn)
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