【正文】 傳》第四十六回 【近義詞】：引咎自責(zé) 【反義詞】：興師問(wèn)罪與之相關(guān)的故事）：《完璧歸趙》、《澠池之會(huì)》（深明大義、寬容大度）的藺相如（知錯(cuò)就改、爽直磊落）的廉頗出自《史記》的成語(yǔ)：毛遂自薦、脫穎而出 怒發(fā)沖冠、紙上談兵、圖窮匕見(jiàn)背水一戰(zhàn)、多多益善、狡兔三窟出自《史記》名句：（1）不鳴則已，一鳴驚人。(3)燕雀安知鴻鵠之志哉。(5)忠言逆耳利于行，良藥苦口利于病。(7)智者千慮，必有一失；愚者千慮，必有一得。小不忍則亂大謀。人無(wú)遠(yuǎn)慮，必有近憂。廉頗：人非圣賢孰能無(wú)過(guò)。金無(wú)足赤，人無(wú)完人。忍受恥辱的成語(yǔ)：胯下之辱含垢忍辱、含瑕積垢、臥薪嘗膽最后的姿勢(shì)《最后的姿勢(shì)》是根據(jù)2008年5月12日發(fā)生在四川省汶川縣地震中的真實(shí)事件改寫的。文中出現(xiàn)了這樣幾處環(huán)境及場(chǎng)景描寫：（1）天空陰沉沉的。（2）忽然，課桌搖晃起來(lái)！整個(gè)樓房都搖晃起來(lái)?。?）樓房搖晃得??騰空而起。）（4）地動(dòng)山搖。這些側(cè)面描寫渲染了人物出場(chǎng)的情景，推進(jìn)了情節(jié)的發(fā)展，升華了人物的精神品質(zhì)。（引用的原因：他們的所見(jiàn)最后說(shuō)服力）語(yǔ)言：“大家快跑，什么都不要拿！快??”批注：在危急時(shí)刻，譚老師首先想到的是同學(xué)們的安危，他拼命呼喊自己的學(xué)生快速離開(kāi)，具有先人后己的精神。正面描寫表現(xiàn)了譚老師對(duì)學(xué)生無(wú)私的大愛(ài)。震撼：震動(dòng)，搖撼；指心理受到強(qiáng)烈沖擊。生死攸關(guān)： 攸：所。指生死存亡的關(guān)鍵。課文最后一節(jié)的作用：總結(jié)全文，點(diǎn)明中心，詮釋人名涵義。這一姿勢(shì)，已經(jīng)銘刻在人們的心中，成為人們對(duì)他永恒的記憶，是他生命中最后的姿勢(shì)。船長(zhǎng)《船長(zhǎng)》是一篇短篇小說(shuō)。課文作者是維克多代表作有《巴黎圣母院》、《悲慘的世界》、《笑面人》、《九三年》。這句話蘊(yùn)含著對(duì)船長(zhǎng)忠于職宇、舍己救人崇高品格的謳歌與贊美。背誦2530自然段。（忠于職守、舍己救人、舍己為人）的哈爾威井然有序：序：秩序愛(ài)之鏈《愛(ài)之鏈》這篇課文是一首愛(ài)的贊歌，作者是美國(guó)作家杰尼李。課文為何用“愛(ài)之鏈”作題目：課文中寫喬依幫助老婦人，老婦人幫助女店主，喬依幫助了別人，就是幫助了自己，只要你付出了關(guān)愛(ài)，也必定會(huì)得到別人的關(guān)愛(ài)。喬依：助人為樂(lè)、無(wú)私奉獻(xiàn)。理解：她輕輕地親吻著丈夫那粗糙的臉頰，喃喃地說(shuō)：“一切都會(huì)好起來(lái)親愛(ài)的，喬依??”意思：因?yàn)橛腥伺c人的互相關(guān)愛(ài)，喬依會(huì)找到工作的，前景是美好，女店主堅(jiān)信一切困難都是暫時(shí)的，一切都會(huì)好起來(lái)的。練習(xí)2同音詞解釋：化妝： 運(yùn)用化妝品和工具，采取合乎規(guī)則的步驟和技巧，對(duì)人的面部、五官及其他部位進(jìn)行渲染、描畫、整理，增強(qiáng)立體印象，調(diào)整形色，掩飾缺陷，表現(xiàn)神采，從而達(dá)到美容目的。溶化：指固體溶解在水或其它液體里。”“兩塊顏料擱進(jìn)杯子，慢慢在水里溶化了?！薄斑@種膠塊兒放進(jìn)酒精里溶化得比較快。熔化要吸收熱量，是吸熱過(guò)程?！?“激光產(chǎn)生的高溫，能熔化金屬?！薄疤菈K兒在鐵鍋里受熱后，開(kāi)始熔化。例如：“初春，河里的冰開(kāi)始融化?！薄霸缟希f稼地里的霜慢慢融化了。如：臨近黎明。品味（動(dòng)詞。品位：（名詞。直接：(zh237。（與“間接”相對(duì)）如：直接取用｜直接關(guān)系。 ji227。ng)或直捷了當(dāng)，有方便、快捷的意思。截至：截止到（某個(gè)時(shí)候）登記已經(jīng)截止了。《我不期望回報(bào)》作者汪國(guó)真，他的詩(shī)集和小說(shuō)集，多次獲得全國(guó)圖書“金鑰匙”獎(jiǎng)。學(xué)了課文《愛(ài)之鏈》，使我們想起了汪國(guó)真寫的《我不期望回報(bào)》這首詩(shī)中的一句話：人，不一定能使人偉大，但一定可以使自己崇高?！稅?ài)的奉獻(xiàn)》1——8課多音字強(qiáng) qi225。o（薄片、薄餅、薄酒）強(qiáng) ji224。n（咽氣）薄 b239。（嗚咽）薄 b238。（高樓大廈）彈 t225。ng（投降）翹 qi225。 〔廈門〕彈 d224。ng（降職）翹 qi224。i（背影、背面）奔 bēn（奔跑）乘 ch227。（心血）背 bēi（背黑鍋、背包袱）奔 b226。ng（史乘）調(diào) di224。n（用盡、盡釋前嫌）幾 jī（幾乎、茶幾、幾率）調(diào) ti225。n（困難）n224。勃朗特和兩個(gè)妹妹不屈不撓的抗?fàn)幘衽c不懈努力的堅(jiān)強(qiáng)意志，同時(shí)也讓我們感受到她們?cè)诒Ｊ赜^念與陳腐偏見(jiàn)盛行的年代，敢于破舊勢(shì)力的勇氣與膽識(shí)。勃朗特《簡(jiǎn)愛(ài)》 艾米莉勃朗特《艾格尼斯課后第3題句子的含義：（1）作者將夏洛蒂（2）從作者比喻中可體會(huì)出夏洛蒂課后第4題。背誦最后一個(gè)自然段。指省吃省穿，形容節(jié)約。指饑餓時(shí)急于求食的樣子。事事不甘落后，愿意為了成功付出努力，喜歡勝利、成功。形容名氣很大。比喻人的才能全部顯露出來(lái)。非常稀少，沒(méi)有幾個(gè)。形容因害怕或擔(dān)心而不安。指工作、學(xué)習(xí)勤奮，不知疲倦。逆境是達(dá)到真理的一條通路。{巴爾扎克)不幸是一所最好的大學(xué)。空乏其身，行拂亂其所為。——《孟子》。霍金在自己完全癱瘓，被長(zhǎng)期禁錮在輪椅上的情況下，面對(duì)常人難人想象的艱難，仍然孜孜不倦地探索宇宙的未知世界，勇敢頑強(qiáng)地挑戰(zhàn)命運(yùn)，為科學(xué)事業(yè)作出重要貢獻(xiàn)的故事，贊揚(yáng)了他不斷求索的科學(xué)精神和勇敢頑強(qiáng)的人格力量，抒發(fā)了由衷的敬仰之情。凱勒、桑蘭說(shuō)說(shuō)霍金的非凡之處，即課后第4題。（2）他撰寫的科學(xué)著作《時(shí)間簡(jiǎn)史》在全世界擁有無(wú)數(shù)讀者；（3）雖然，他的身體一點(diǎn)也沒(méi)有離開(kāi)過(guò)輪椅，霍金還發(fā)現(xiàn)了黑洞的蒸發(fā)性，推論出黑洞的大爆炸，他還建立了非常美的宇宙模型。（5）命運(yùn)如此不公，卻還樂(lè)觀，自信，擁有一顆感恩的心，他“精神”是那么的“非凡”?；艚鹫暶\(yùn)，樂(lè)觀向上，真不愧是令人折服的強(qiáng)者。（身殘志堅(jiān)、孜孜不倦）的霍金霍金的名言：活著就有希望。生活是不公平的，不管你的境遇如何，你只能全力以赴。1一本男孩子必讀的書《一本男孩子必讀的書》講述了《魯濱遜漂流記》是“我”家一本三代相傳的書，在閱讀中，“我”懂得了一個(gè)具有大無(wú)畏冒險(xiǎn)進(jìn)取精神的人，即使在惡劣的環(huán)境中，也終將成為一個(gè)成功者，成為一個(gè)英雄。魯濱遜在荒島上生活了28年，概括起來(lái)，他遇到的困難主要有三方面：荒涼孤獨(dú)、食物缺乏、住宿困難。笛福。”對(duì)于這句話書中的理解是一個(gè)具有大無(wú)罪冒險(xiǎn)精神的人，即使在惡劣的環(huán)境中，也終將會(huì)成為一個(gè)成功者，一個(gè)英雄。課文作者楊紅櫻，兒童文學(xué)作家，作品有校園系列小說(shuō)《女生日記》、《男生日記》、《五三班的壞小子》、《漂亮老師與壞小子》。背誦114自然段。（2）無(wú)論是男孩還是女孩，都要做一個(gè)聰明機(jī)智而又具有堅(jiān)強(qiáng)意志的人。人生有兩出悲劇。最本質(zhì)的人生價(jià)值就是人的獨(dú)立性。要體驗(yàn)人生，就要把握現(xiàn)實(shí)，相信現(xiàn)實(shí)。練習(xí)3前人說(shuō)：好文章是改出來(lái)的。正如老舍先生說(shuō)：我寫作中有一個(gè)竅門，一個(gè)東西寫完了，一定要再念再念再念，念給別人聽(tīng)（聽(tīng)不聽(tīng)由他），看念得順不順？準(zhǔn)不準(zhǔn)？別扭不？邏輯性強(qiáng)不？葉圣陶先生也說(shuō)過(guò)：修改稿子不要光是看，要念。我國(guó)是一個(gè)法制國(guó)家。《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》等就是專門為保護(hù)我們少年兒童而制定的法律。1姥姥的剪紙《姥姥的剪紙》這篇課文采用第一人稱敘寫了姥姥心靈手巧、剪紙技藝高超，圍繞“喜鵲登枝”和“老牛兔子”的剪紙展開(kāi)了“我”和姥姥間動(dòng)情有趣的故事，表現(xiàn)了“我”對(duì)姥姥的思念。答：剪紙不光指的是姥姥的剪紙技藝，更是姥姥與“我”情感聯(lián)結(jié)的橋梁，是寄托著“我”與姥姥情感的載體。她剪紙技藝高超、作品很受歡迎的原因有：剪紙逼真；姥姥心地善良，廣結(jié)善緣，有求必應(yīng)。常言道：“拳不離手，曲不離口，”我們?cè)谏钪幸彩沁@樣，只要肯花時(shí)間，肯花功夫，就一定能把事情做好。文中指“我”捂住姥姥的眼睛讓她摸著剪紙。文中指從大小疏密上挑姥姥剪紙的問(wèn)題。文中指“我”的淘氣與頑皮。文中指“我”很調(diào)皮。表示經(jīng)常做的諺語(yǔ)：拳不離口，曲不離手。（心靈手巧）的姥姥民間藝術(shù)：皮影戲、木偶戲、木雕、瓷器、風(fēng)箏、剪紙、年畫、泥塑、花燈、刺繡等。文中最后一個(gè)自然段中的兩個(gè)“無(wú)論”突出了我對(duì)姥姥的思念之情。1牛郎織《牛郎織女》是根據(jù)葉圣陶的《牛郎織女》改寫的民間故事。還可以感受到作者對(duì)善良的人們的深深同情。民間故事：大多直接反映了勞動(dòng)人民的愿望、要求和理想，表達(dá)了勞動(dòng)人民的思想感情。文中的“鵲橋”表示特殊含義。中國(guó)重大的傳統(tǒng)節(jié)日：春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、七夕節(jié)、中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)等有關(guān)牛郎織女的詩(shī)句：迢迢牽牛星，皎皎河漢女。終日不成章，泣涕零如雨?！短鎏鰻颗Ｐ恰诽旖忠股珱鋈缢? 臥看牽?？椗??！?jiǎng)⒂礤a 兩情若是久長(zhǎng)時(shí)，又豈在朝朝暮暮。作家、編輯家、教育家。1安塞腰鼓《安塞腰鼓》是我國(guó)當(dāng)代作家劉成章寫的一篇抒情散文，課文為我們描述了安塞腰鼓這一獨(dú)特的民間舞臺(tái)藝術(shù)，通過(guò)寫安塞腰鼓強(qiáng)健的舞姿、沉重的響聲、震撼人心的力量來(lái)贊美黃土高原人粗獷、豪邁、開(kāi)放的性格?！昂靡粋€(gè)安塞腰鼓！”中的“好”體現(xiàn)在：好在有火烈的舞蹈場(chǎng)面；好在鼓聲的巨大力量；好在有茂騰騰的擊鼓后生；好在變幻的舞姿。背誦課文61216自然段。（2）“燥熱”、“飛濺”道出了安塞腰鼓熱烈奔放的特點(diǎn)。課后習(xí)題4：“好一個(gè)安塞腰鼓”這句話在文中出現(xiàn)了4次，著力強(qiáng)調(diào)，充分感嘆，從強(qiáng)烈與視覺(jué)感受，到聲音的震撼，到舞蹈的動(dòng)作，再到心靈的搏擊，層層深入，寫出了安塞腰鼓的獨(dú)特激情。（2）當(dāng)家方知鹽米貴，出門才曉路難行。（4）麻雀雖小，五臟俱全。生指男子；旦指女子；凈指性格剛烈或粗暴的男性，通稱花臉；丑指演滑稽人物，鼻梁上抹白粉，稱小丑，小花臉。喜聞樂(lè)見(jiàn)：喜歡聽(tīng)，樂(lè)意看。粉墨登場(chǎng)：粉墨，搽臉用和畫眉用的化妝品。今多比喻登上政治舞臺(tái)（含譏諷之意）。鑼鼓震天響。后多形容喜慶、歡樂(lè)的景象。有板有眼： 比喻言語(yǔ)行動(dòng)有條理、有步調(diào)。遺留下來(lái)的樂(lè)聲圍著屋梁打轉(zhuǎn)，形容樂(lè)聲優(yōu)美，使人回味。形容刻畫或描摹得非常逼真。感人肺腑：肺腑：內(nèi)心深處。動(dòng)人心弦：（xi225。形容事物激動(dòng)人心。作者陳忠實(shí)，作品有《信任》、《渭北高原，關(guān)于一個(gè)人的記憶》、《百鹿原》。碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。賀知章《詠柳》渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。杜甫《絕句》 春城無(wú)處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜。陸游《游山西村》 羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。背誦邊塞詩(shī)：青海長(zhǎng)云暗雪山,孤城遙望玉門關(guān)?！稄能娦小吠醪g秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還。《出塞》王昌齡葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催?！本渲小吧衿妗笔且?yàn)椋哼@株柳樹(shù)挺立在高原之上，并形成了一方壯麗的風(fēng)景，它生命力及其頑強(qiáng)，不僅在惡劣的環(huán)境下生存下來(lái)，而且枝繁葉茂，生機(jī)盎然?！懊\(yùn)給予它的幾乎是九十九條死亡之路，它卻在一線希望之中成就了一片綠陰。課題是“青海高原一株柳”，作者寫到家鄉(xiāng)灞河邊的柳，目的是以家鄉(xiāng)灞河邊的柳樹(shù)來(lái)襯托、對(duì)比青海高原的這株柳樹(shù)，更加突出了青海高原這株柳讓人望而生畏的生命力。老舍：中國(guó)現(xiàn)代著名作家，原名舒慶春，字舍予，北京人，滿族，作品有話劇《龍須溝》、《茶館》，小說(shuō)《貓城記》、《四世同堂》。理解“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽(yáng)”。這句話的意思是：蒙漢兩族人民的情誼很深，怎么舍得就這樣分別？夕陽(yáng)西下，大家站在蒙古包外，面對(duì)著一望無(wú)際的大草原，依依不舍地話別?！霸谶@種境界里，連駿馬和大牛都有時(shí)候靜立不支，好像回味著草原的無(wú)限樂(lè)趣。蒙古族習(xí)俗：蒙古族以肉食、奶食為主，傳統(tǒng)吃法有“手扒羊肉”、“烤全羊”。描寫草原美景的詩(shī)句：天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊。白居易《賦得古原草送別》 誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。韓愈《早春呈水部張十八員外》蓬頭稚子學(xué)垂綸，側(cè)坐莓苔草映身。送別的詩(shī)句：海內(nèi)存知己,天涯若比鄰。岑參《別董大》 勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。王昌齡 《芙蓉樓送辛漸》 又送王孫去，萋萋滿別情。最大的麋鹿保護(hù)區(qū)：江蘇省鹽城市大豐麋鹿保護(hù)區(qū)。麋鹿是鹿的一種，它的外形很奇特：角似鹿、面似馬、蹄似牛、尾似驢，所以又被稱作“四不像”。麋鹿是一種草食性性哺乳動(dòng)物?！胺硼B(yǎng)”側(cè)重于自然生態(tài)環(huán)境下的自由生長(zhǎng)?！瓣懤m(xù)”指麋鹿不斷地被人盜往歐洲。悄無(wú)聲息：沒(méi)有一點(diǎn)聲音、動(dòng)靜。銷聲匿跡：形容隱藏或不公開(kāi)出現(xiàn)。漂泊不定：比喻職業(yè)生活不固定，東奔西走。含“鹿”字的成語(yǔ)：指鹿為馬中原逐鹿鹿死誰(shuí)手 練習(xí)5練習(xí)》背誦風(fēng)速歌及《秋》。書信格式包括五個(gè)部分：稱呼、正文、結(jié)尾、署名和日期。中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上像巴金這樣著名的作家還有：郭沫若、茅盾、朱自清、聞一多、冰心、老舍、艾青。(2）“終于”強(qiáng)調(diào)了巴金爺爺對(duì)生命意義的感悟是經(jīng)過(guò)種種努力，“思索”、“追求”之后得來(lái)的。顏真卿 少壯不努力，老大徒傷悲。魯迅 我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎。莫等閑白了少年頭，空悲切。關(guān)漢卿1錢學(xué)森《錢學(xué)森》這篇課文生動(dòng)地記敘了我國(guó)著名的科學(xué)家錢學(xué)森在美國(guó)時(shí)刻不忘祖國(guó)，以及回國(guó)后為我國(guó)運(yùn)載火箭的研制及發(fā)射所作的卓越貢獻(xiàn)，贊揚(yáng)了他時(shí)刻不忘祖國(guó)的高尚情懷。課后第4題。(2）表達(dá)了錢學(xué)森對(duì)祖國(guó)的眷戀與熱愛(ài)之情。表示思鄉(xiāng)情懷的詩(shī)句。王維《九月九日憶山東兄弟》 舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。