六年級語文山中訪友原文及教案-在線瀏覽
2024-12-06 05:40本頁面
【正文】 下，我來自大詩人李白的長眠地太白鎮(zhèn)。今天就讓我們插上想象的翅膀與李漢榮先生一起進山訪友吧!(圖示標題)我們看看山中究竟有哪些好朋友。(可配樂) 檢查字詞，疏通課文。(出示幻燈) 梔(zhī)子憔(qi225。)湛(zh224。)來德高望重(品德高尚，聲望卓著)逝川(流淌的河流)津津樂道(形容饒有興味地談論) (三)、研讀與賞析 作者在山中拜訪了哪些朋友?(依次找出來) (明確圖示)作者要訪的都是自然界的朋友，它們依次是：古橋——樹林——山泉——小溪——白云——瀑布——懸崖——云雀——石頭——落葉——小花——陣雨——老柏樹——螞蟻——歸鳥 作者都是怎樣稱呼它們的?(圖示) 古橋——老朋友樹林——知己山泉——姐姐溪流——妹妹白云——大嫂瀑布——大哥懸崖——爺爺云雀——弟弟螞蟻——小弟弟 從稱呼上看，文章表達了“我”怎樣的感情?為什么把“進山看景”說成是“山中訪友”? 討論后歸納(圖示)：字里行間透露出作者與山中朋友之間的親切，表達作者對大自然的熱愛之情。這樣倍感親切、動人，使作者的孤獨之旅成為歡欣之旅。要深深扎根于人民大眾當中。要淳樸善良用愛心待人，不去搬弄是非?！ ?四)、合作實踐 從稱呼角度看，文章在寫作上最明顯的一個特點是什么?這樣寫的好處是什么?討論明確：(圖示)運用第二人人稱的寫法，如同和人對話，顯得親切自然。注意稱呼的選擇。 B、你好!落葉，你曾為脫離母體而哭泣，曾為散落空中而憂愁。謝謝你，落葉。你每天都躬著身軀，讓人們踏著你的脊背，你默默無聞，讓我們看到你古老而堅韌的靈魂。(指幾名同學讀出自己的句子，評析。你有哪些思考和體驗?在日常生活中，我們應該怎樣珍視我們自然界的朋
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