【正文】 全班學生都能看得清楚。　　根據(jù)本校的實驗設備條件，或調換一些實驗，或適當做一些選做實驗。我還嚴格要求學生，具體指導他們逐步達到能正確地進行實驗操作，并得出正確的結論?！　×⒆憬滩模怀鼋虒W大綱，注意緊扣課本。對課本內容引申、擴展。　　立足雙基 。對一些重要概念、知識點作專題講授，反復運用，以加深理解。復習要注意培養(yǎng)學生思維的求異性、發(fā)散性、獨立性和批評性，逐步提高學生的審題能力、探究能力和綜合多項知識或技能的解題能力。分類教學和指導。對優(yōu)秀生，指導閱讀、放手鉆研、總結提高的方法去發(fā)揮他們的聰明才智?！　《?、復習的具體做法。學習是一個由低到高，由淺到深，由片面到全面的過程。初三化學知識的一個特點是：內容廣泛，且分散滲透?！　≈v練結合，專題講解，加強訓練。尤其是有一定難度，有一定代表性的內容更要加強，提高學生思維的靈活性、嚴謹性和適應性。不論什么題型都有各自的規(guī)律，掌握了這些規(guī)律對解題是有很大幫助的。教師必須在閱讀多種資料的基礎上，整理出適量題目給學生練。　　三、加強信息反饋，及時調整教學計劃。在復習的過程中，可將歷屆學生在學習上曾出現(xiàn)過的疑難問題作講解。也激發(fā)學生提供教學反饋信息的積極性，愿意與教師合作?！　〗處煂σ粋€知識點的復習，學生反應會有所不同，如精神集中或煥散、迷惑不解或思索、輕松愉快或愁眉不展。教師可以從中了解輸入學生頭腦中和知識是否被學生接受貯存？哪些仍含糊不清？從而調整復習的程序，達到教與學的和諧。教師講授知識的過程中，必然受到各到各種干擾。教師課后及收集真實和準確的信息，對下一節(jié)課的復習有較強的針對性，避免閉門造車，易被學生所接受?！　〖訌妼忣}訓練。我們提出：審題要慢，解題適當加快。特別是一些分步解決的問題，須得依次作答，才可取得較好成績。不少學生會算知思路，就是說不清，邏輯混亂；書寫潦草、丟三漏四。要求做到：字跡清晰，書寫整齊，語言簡煉、準確、嚴密；計算準確，文字、符號、表達符合課本規(guī)范，養(yǎng)成嚴謹治學的好學風。在激烈競爭的條件下，在炎熱的環(huán)境中，要連續(xù)進行三天超負荷的嚴格考試，毅力不堅，缺乏斗志，則難以堅持。　　在最后階段 ，主要安排學生自我復習，自我完善。教師則重點加強個別輔導，查漏補缺，提高后進生。了解波在信息傳播中的作用。知道電磁波在真空中的傳播速度。嘗試將這些屬性與日常生活中的物質的用途聯(lián)系起來。　?、浅醪搅私獍雽w的一些特點。初步了解超導體的一些特點。初步了解納米材料的應用和發(fā)展前景?！　、韧ㄟ^實例了解能量及其存在的不同形式。通過實例認識能量可以從一個物體轉移到另一個物體，不同形式的能量可以相互轉化。能舉出日常生活中能量守恒的實例。初步了解在現(xiàn)實生活中能量的轉化與轉移有一定的方向性?！　?6)能結合具體事例，說出不可再生能源與可再生能源的特點。了解世界和我國的能源狀況?！　∽灾鼽c：　　⑴聯(lián)系能量守恒學習有關能源的知識?！　【C合點：　　在教學中，緊密聯(lián)系相關學科：理化生綜合如：如何聽到聲音與耳朵的結構關系。電池中的化學變化等等?！　?chuàng)新點：　　運用所學的知識，提出創(chuàng)新性的見解，能夠進行簡單的創(chuàng)造性小發(fā)明、小制作?！　【C合能力：綜合運用各種學習方法進行學習，聯(lián)系各科知識綜合解決問題。　　創(chuàng)新能力：改進演示實驗和學生實驗，進行小發(fā)明和小制作?！　∨囵B(yǎng)學生積極、主動、勤學、好問的良好學習習慣?！　∨囵B(yǎng)不怕挫折、不怕失敗、敢于面對錯誤的意志品質。下面就從學生的學習習慣、各班不同層次學生的知識水平、學生的學習紀律、學習態(tài)度與學習方法等幾個方面分析一下：　　兩個班學生整體物理學習水平都不算好，一班有尖子生，但兩極分化嚴重。兩個班的紀律還行，一班略好一些。九年級教學教學計劃 篇6　　一、指導思想　　物理是一門以實驗為基礎的學科，實驗教學是物理教學的重要組成部分，通過觀察和實驗可以幫　　助學生加深對知識的理解，發(fā)展學生的動手能力動腦能力，培養(yǎng)學生實事求是的科學精神，為更好實施實驗教學，現(xiàn)計劃如下：　　二、教材分析　　本學期一共有三章，內容為主要功和機械能、比熱容、及物理與社會?！　∪?學情分析　　經(jīng)過八年級、九年級上半期的學習，帶學生做了一系列的實驗，從實驗基本操作來看，已經(jīng)從原來的無從下手，到現(xiàn)在的獨立完成，有了很大的進步?！　∷摹⒔虒W目標　　1． 培養(yǎng)學生實事求是的科學精神?！　?． 培養(yǎng)學生初步的觀察和實驗能力?！　∥濉⒔虒W措施　　讓學生熟悉并掌握每一個分組實驗，能按要求獨立操作完成實驗及實驗報告?！　?． 對所有實驗和分組實驗都要填寫實驗報告和實驗記錄?！　?． 認真組織，精心輔導。九年級教學教學計劃 篇7　　根據(jù)今年中考化學考試特點，結合我校教學實際情況，為了把握好中考方向，提高教學效率，我們制定本?；瘜W復習計劃?！　《⒖傮w目標　　面向全體學生，確保我校中考化學成績在全區(qū)排位前移；使我校中考化學的平均分、及格率、優(yōu)秀率有所提高。通過本學年度前期教學實踐，結合平時考試學生成績，我們發(fā)現(xiàn)，化學教學出現(xiàn)如下特點：　　化學是學生新學科，啟蒙教學有難度，教材內容廣泛、散雜，剛剛經(jīng)過新授，學生對教材內容不很熟悉，基礎知識不很扎實?！　W生成績差別大，兩極分化嚴重。鑒于上述情形，我們深切感到，認真組織本學年度后期專題復習至關重要。　　四、復習策略　?。?）章節(jié)復習——依據(jù)教材進行縱向復習。章節(jié)復習要按照有利于基礎知識的理解，有利大面積提高教學質量的原則，降低教學重心，面向全體學生，全面復習基礎知識，通過章節(jié)復習要達到記憶準確、理解透徹、應用靈活的作用。　?、倩A。一是立足教材，要依據(jù)教材章節(jié)從前到后的順序進行復習，展現(xiàn)知識由易到難的遞進過程，讓學生在重溫知識的認知歷程中，進～步感悟知識的形成過程，進一步理解知識的內涵及外延，使學生的認識在新的循環(huán)中進一步提高辯析和應用能力?！　、谌妗Ｒ皇菑V度上，不僅要把教材中每個知識點找準找全，不遺漏任何知識點，而且還要關注知識點的前后的聯(lián)系，以及在實際應用中的呈現(xiàn)方式和考查角度，進行全面細致的變式訓練；二是深度上，要認真分析大綱和考試說明，明確各知識點考查的基本要求，另外，還要對照中考試題，分析各知識點的實際考查水平，適應挖掘或拓展知識內涵，依據(jù)基本要求和中考實際設計相應的復習深度。即建立體系?！　、茉鷮?。一是抓知識落實，對基礎知識不僅要記憶準確，理解透徹，準確把握內涵和外延，而且還要能熟練地進行辯析或應用；二是抓訓練落實，要加強知識的對應性或變式性訓練，通過訓練使學生多角度理解知識，多角度掌握考查方式，熟練掌握解題思路或方法，提高分析和解決實際問題的能力。專題復習要按照有利于鞏固基礎，有利于提高綜合能力的原則，加強知識之間的聯(lián)系與對比，加強知識的融合與應用，提生綜合辯析和實際應用的能力?！　、凫柟?。專題是對教材知識進行橫向歸類形成的，在知識歸類的過程中，仍要涉及到各個知識點，對各知識點的理解程度必然會影響知識關系的認識，影響專題復習的效果，因此，要通過設計知識點的辯析與對比性，促進學生進一步理解基礎知識。即完善體系。