人教版五年級下冊英語教學(xué)工作計劃-在線瀏覽
2024-12-06 03:43本頁面
【正文】 讀懂簡短語篇。 能學(xué)會6個手工制作。 能聽、說、吟唱12首歌謠?！ ∧苈牰?個幽默小故事?！ ∷?、教學(xué)措施 (一)詞匯教學(xué)Let’slearn Let’slearn部分的詞匯是圍繞話題歸類出現(xiàn)的。還可以在與學(xué)生的交流中自然引入新單詞，讓學(xué)生在理解詞義的基礎(chǔ)上朗讀、拼讀新詞。教師應(yīng)力求在語言交流中教單詞，用舊詞聯(lián)系新的語言，融會語言和詞匯的教學(xué)?！ ?二)對話教學(xué)(Let’stalk\Pair\work\Group\work) 本冊教材濃縮了原有的情景會話，更突出了目標句型。為此，教師應(yīng)做相應(yīng)的調(diào)整。在原來Let’stalk一頁設(shè)計了新板塊Let’stry，這個聽力練習(xí)用來幫助學(xué)生進一步熟悉Let’slearn部分的學(xué)過的新詞，并在進入Let’stalk新句型的學(xué)習(xí)之前先從聽覺上感知新語言，方便了教師針對目標語言從聽說讀寫四方面循序漸進達到教學(xué)目標。在理解語言的基礎(chǔ)上學(xué)說語言。為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實的語言環(huán)境，讓學(xué)生在自然的交流中逐步掌握主句型，為Readandwrite打好基礎(chǔ)。充分使用各種手段，使學(xué)生在真實的交際環(huán)境中鞏固、掌握新語言。write部分照樣子“抄”并不是“寫”，應(yīng)該讓學(xué)生自己擴展，運用到現(xiàn)實中去。要從開始就培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。教師解惑答疑、設(shè)計問題以考察理解程度，并引導(dǎo)學(xué)生完成填充句子的練習(xí)?！ ?四)語音訓(xùn)練(Pronunciation) 這一冊PartC中Pronunciation很重要，不能省略。在學(xué)生掌握后，鼓勵他們嘗試認讀一些未曾學(xué)過但符合發(fā)音規(guī)律的新詞，從而增加學(xué)生學(xué)習(xí)語音的成就感，培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)的能力。在新的教育理念的指導(dǎo)下，特制定如下計劃?！ 、谠谌蝿?wù)型學(xué)習(xí)的過程中運用相關(guān)的語言知識和技能，完成某項任務(wù)?！ 。吼B(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣?！ ∷摹W(xué)情分析： 五年級的學(xué)生已學(xué)過兩年多的英語，學(xué)生以有一定的基礎(chǔ)，良好的聽、說、讀、寫英語的習(xí)慣已基本養(yǎng)成。因此，本學(xué)期應(yīng)注重轉(zhuǎn)化后進生，因材施教，分層教學(xué)，保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。他們喜歡引起別人的注意，重視老師的表揚，部分孩子好活動、愛表現(xiàn)、善模仿、部分孩子膽怯感較明顯。通過兩年的學(xué)習(xí)，他們基本明確了英語學(xué)習(xí)是怎么回事，英語學(xué)習(xí)的各個方面都慢慢走上正規(guī)，從英語的書寫、單詞記憶、會話、聽力、和語法都有了初步的了解，有些同學(xué)越學(xué)越有興趣，積極性很高。因此，針對學(xué)生掌握英語的程度不一，本期要采取有效的教育教學(xué)措施，將采用整體教學(xué)與分層教學(xué)相結(jié)合的方式完成教學(xué)任務(wù)，加強對差生的輔導(dǎo)，提高他們的英語水平?！ ∥?、教學(xué)目標： 根據(jù)五年級學(xué)生的生理和心理以及發(fā)展需求，本班英語課程的總體目標是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助他們建立學(xué)習(xí)英語的自信心。 六、教學(xué)目的任務(wù) 、讀英語、說英語的習(xí)慣?！ ??！ ?，并做到大膽開口，積極參與，發(fā)音清楚，語調(diào)正確?！ ?，完成某項任務(wù)。 七、五年級英語下冊教學(xué)計劃進度表安排 授課內(nèi)容時間 Unit1ThisIsMyDay2周 Unit2MyFavouriteSeason2周 Unit3MyBirthday2周 Recycle12周 Unit4WhatAreYouDoing?2周 Unit5LookAtTheMonkeys2周 Unit6AFieldTrip2周 Recycle22周 期末復(fù)習(xí)2周 八、具體措施： ，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍?！ 。倪M教法，堅持集體備課?！ ?。把各種各樣的人物、情景和實地表演等結(jié)合起來，身體力行，與他們交朋友，一起游戲、一起聽說，使他們在有趣而輕松的氣氛中感到學(xué)習(xí)英語并不是件苦差事，潛移默化，使得課堂氣氛非?；钴S，學(xué)習(xí)的積極性很高，興趣也隨之越加濃烈?！ ??！ ?。讓進步的同學(xué)體會到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，及時改進?！ 。訌娬n后輔導(dǎo)，堅持保持與學(xué)生的心理溝通。根據(jù)不同學(xué)生的不同要求，教他們一些便于記憶、鞏固的方法?！ ⑻焯烨?、周周清、月月清。在教學(xué)課余，我計劃不斷進取和自我更新，努力提高個人綜合素質(zhì)，為學(xué)生能持續(xù)接受高質(zhì)量的教育教學(xué)而努力?！ ?，采用情景教學(xué)法，讓學(xué)生身臨其境，積極主動地參與到課堂教學(xué)中去，調(diào)動學(xué)生的非智力因素，提高學(xué)生實際運用語言的能力?！ ∪私贪嫖迥昙壪聝杂⒄Z教學(xué)工作計劃4 一、學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析 本班大部分學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)語文，喜歡閱讀，并養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，基礎(chǔ)知識較扎實，而閱讀和習(xí)作則要稍微遜色一點。作為高段學(xué)生，他們的獨立識字能力較好，所欠缺的是不喜歡主動利用字典來幫助識字、閱讀(所以上課盡量創(chuàng)造機會讓他們利用字典。 閱讀。學(xué)生學(xué)會了默讀、瀏覽等方法，但捕捉重要信息的能力一般。大部分學(xué)生基本上能了解文章的一些顯著的表達方法?！ 懽?
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