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正文內(nèi)容

人教版五年級下冊英語教學(xué)工作計(jì)劃-展示頁

2024-12-06 03:43本頁面
  

【正文】 觸了兩年英語,已經(jīng)有一定的英語基礎(chǔ),他們已經(jīng)能夠進(jìn)行簡單的會話,掌握了一定的詞匯,在一些英語教學(xué)活動中,能夠運(yùn)用英語進(jìn)行簡單的交流或完成教學(xué)活動,已經(jīng)達(dá)到了一級水平。充分考慮學(xué)校老師學(xué)生個(gè)體的差異?!  =虒W(xué)形式多樣化,其中包括對話、歌謠、小詩、歌曲、游戲、任務(wù)、繪畫等.  。引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中反思,在反思中學(xué)習(xí)。如Let’sfindout/Let’scheck/Pairwork/Tasktime?!  1窘滩捏w現(xiàn)交際教學(xué)思想,注重學(xué)生語言應(yīng)用能力的培養(yǎng)。衣箱最好與地面、墻面保持適當(dāng)?shù)拇鹁嚯x,以防潮濕。通過大量地實(shí)踐,使學(xué)生具有良好地語音、語調(diào)、書寫和拼讀地基礎(chǔ),并能用英語表情達(dá)意,開展簡單的交流活動?! ≌n堂盡量全英化,打好每名同學(xué)的英語基礎(chǔ),重點(diǎn)提高差生的英語功底,同時(shí)適當(dāng)?shù)匮a(bǔ)充些課外內(nèi)容,強(qiáng)化口語和應(yīng)試能力,對每一單元的內(nèi)容力爭人人過關(guān)?! 《嘟淌赾hant和歌謠或小故事等促進(jìn)學(xué)生多單詞和句型的記憶?! ∽⒅亟滩牡撵`活性和可操作性,以滿足不同層次的學(xué)生的需求。做到“生活中有英語,英語中有生活”。  創(chuàng)新運(yùn)用各種不同英語教學(xué)法來輔助教學(xué),如:情景教學(xué)法、直接教學(xué)法和tpr全身反應(yīng)法,并開展一些有趣的活動、游戲讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)英語?! 。菏褂⒄Z基礎(chǔ)差的學(xué)生提高聽、說、讀、寫的能力,全面提高英語成績。  (2)養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣。教學(xué)形式多樣化,其中包括對話、歌謠、小詩、歌曲、游戲、任務(wù)、繪畫等  重視雙向交流和中西文化的介紹。引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中反思,在反思中學(xué)習(xí)。如let’sfindout/let’scheck/pairwork/tasktime?! ∽⒅啬芰ε囵B(yǎng)。本教材體現(xiàn)交際教學(xué)思想,注重學(xué)生語言應(yīng)用能力的培養(yǎng)。  熟練掌握所學(xué)歌曲、chant等  了解西方文化,初步知道課文的文化背景。  能夠進(jìn)行簡單的日常用語的交流。  三、教學(xué)目的、任務(wù)  提升學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,養(yǎng)成良好的朗讀書寫的習(xí)慣。四年級學(xué)生基本掌握一定的英語日常用語,具備一定的英語基礎(chǔ),因此對他們而言,英語基礎(chǔ)知識需要繼續(xù)深入的滲透,把重點(diǎn)放到聽、說、讀、寫的要求上?! 《W(xué)生情況  我校五年級的學(xué)生已學(xué)習(xí)了三年的英語,有一定的基礎(chǔ)。人教版五年級下冊英語教學(xué)工作計(jì)劃  人教版五年級下冊英語教學(xué)工作計(jì)劃1  一、指導(dǎo)思想  本學(xué)期我將重點(diǎn)投入到以素質(zhì)教育為指揮棒的教學(xué)宗旨,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度,使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心。培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ),使他們形成初步運(yùn)用英語進(jìn)行簡單日常交流和書寫,為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。他們思維活躍,模仿能力和記憶力較強(qiáng),所以應(yīng)針對不同的學(xué)生進(jìn)行分層次教學(xué),會達(dá)到預(yù)期的效果。擴(kuò)大學(xué)生對西方國家了解的知識領(lǐng)域,充分發(fā)展學(xué)生在生活中使用英語的能力和習(xí)慣?! “l(fā)音準(zhǔn)確、朗讀流利,準(zhǔn)確掌握書中的重點(diǎn)內(nèi)容?! ∧軌蛴煤唵蔚木渥舆M(jìn)行寫作?! ?qiáng)調(diào)語言運(yùn)用。在起始階段采用全身動作反應(yīng)法,讓學(xué)生在做中學(xué),在唱中學(xué),在玩中學(xué)。整套教材貫穿學(xué)會學(xué)習(xí)的主題,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立運(yùn)用所學(xué)語言去做事情的能力。在活動手冊中還特別設(shè)計(jì)了學(xué)習(xí)評價(jià)的欄目?! ⊥怀雠d趣激發(fā)。  四、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)  :(1)提高課堂效率?! ?3)發(fā)音清楚,語調(diào)正確,書寫工整。  五、方法措施  認(rèn)真?zhèn)湔n,鉆研教材,進(jìn)行課堂的有效教學(xué),提高課堂效率,做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握?! ?chuàng)設(shè)英語情景和環(huán)境,使學(xué)生們在一定的英語語言環(huán)境里習(xí)得“第二語言”。  鼓勵學(xué)生大膽說英語,肯定他們的進(jìn)步(尤其是英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生),樹立學(xué)生的信心,培養(yǎng)學(xué)生朗讀和書寫的習(xí)慣。幫助英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生,提升英語基礎(chǔ)好的學(xué)生。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景,如打電話、購物、生日聚會、野餐、旅游、問路、看病等,為學(xué)生提供使用英語進(jìn)行交流的機(jī)會?! 【毩?xí)形式多種多樣,手、腦、眼、肢體并用,靜態(tài)、動態(tài)結(jié)合,基本功操練與自由練習(xí)結(jié)合,單項(xiàng)和綜合練習(xí)結(jié)合?! √鞖饽贸鰜砹酪幌?。  人教版五年級下冊英語教學(xué)工作計(jì)劃2  一、教材分析  。在起始階段采用“全身動作反應(yīng)法”,讓學(xué)生在做中學(xué),在唱中學(xué),在玩中學(xué)。整套教材貫穿“學(xué)會學(xué)習(xí)”的主題,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立運(yùn)用所學(xué)語言去做事情的能力。在活動手冊中還特別設(shè)計(jì)了學(xué)習(xí)評價(jià)的欄目?! ?。本冊介紹中西方稱呼姓與名順序的不同,西方國家涉及星期的主要節(jié)日等?! ?。C部分可選擇學(xué)習(xí)?! 和奶匦允沟盟麄兓顫姾脛?,對新事物有著強(qiáng)烈的好奇心,探索知識的欲望和強(qiáng)烈并且有著很強(qiáng)的表現(xiàn)欲,教師應(yīng)采用新穎活潑有趣的教學(xué)形式進(jìn)行教學(xué),保持并提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好語音、語調(diào)基礎(chǔ)。(包括教師、課程、食物、家務(wù)勞動、居室家具和自然景物等幾個(gè)話題)要求能在真實(shí)語境中正確運(yùn)用并能
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