二年級(jí)數(shù)學(xué)搭配的復(fù)習(xí)教案模板-在線瀏覽
2024-12-06 03:34本頁面
【正文】 球比賽，每?jī)蓚€(gè)小朋友要比賽一場(chǎng)，一共要比賽多少場(chǎng)? (1)學(xué)生獨(dú)立完成，提示學(xué)生：可以利用畫圖的方法來分析?！ ≌n件出示教材第105頁的第14題?！ ?2)匯報(bào)交流，指定學(xué)生說出自己的想法，重點(diǎn)：讓想法不同的學(xué)生進(jìn)行交流?！ ?四)暢談收獲，全課小結(jié) 通過今天這節(jié)課的復(fù)習(xí)，你又有什么收獲?以后在解決問題時(shí)應(yīng)注意什么? 二年級(jí)數(shù)學(xué)搭配的復(fù)習(xí)教案最新模板2 搭配(教材第101頁及相關(guān)習(xí)題)?！ ?，體驗(yàn)解題策略的多樣性，初步學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)語言表達(dá)自己的觀點(diǎn)。 能夠有順序、全面的地思考問題并用數(shù)學(xué)語言及符號(hào)清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)?！ ?課件出示密碼門) 師：我們來到數(shù)學(xué)樂園門口，發(fā)現(xiàn)門緊鎖著，想要出門必須先破譯門鎖上的密碼?！ 枺喝绻桓嬖V你正確的密碼，至少需要試幾次才能保證把門打開? 師：要求至少需要試幾次才能保證把門打開，實(shí)際要知道什么? (用0、9可以擺出幾個(gè)不同的兩位數(shù)) ，密碼?！ ?無序的組合：有的寫的數(shù)重復(fù)了，有的少寫了一些數(shù)) 二、新課講授 活動(dòng)一擺一擺、寫一寫——探索搭配 。下面就來看看這幾位同學(xué)寫的數(shù)。 。(給學(xué)生提供數(shù)字卡片讓學(xué)生自己動(dòng)手操作) 生反饋(上臺(tái)操作展示)，學(xué)生在擺時(shí)引導(dǎo)學(xué)生一種一種的數(shù)出來。(這邊要讓學(xué)生自己總結(jié)出來) 師：剛才第二位同學(xué)用數(shù)字卡片進(jìn)行有序地搭配，讓人很清楚的數(shù)出有9種搭配方法?！ ∮^察有規(guī)律搭配的數(shù)，引導(dǎo)學(xué)生讀懂其中所蘊(yùn)含的規(guī)律。 師：為什么十位不能為0? 師：如果是組成三位數(shù)，我們應(yīng)該先固定什么位? ?！ ??！ 煟呵懊嬖蹅円呀?jīng)學(xué)會(huì)了進(jìn)行有序的搭配，那現(xiàn)在你能用咱們今天所學(xué)的知識(shí)解決這道題嗎? 活動(dòng)三總結(jié) 師：我們今天在進(jìn)行服裝搭配時(shí)都遇到了哪些問題? 師：應(yīng)該怎樣搭配呢? 生：按一定順序，不重復(fù)也不遺漏的進(jìn)行搭配。 教師總結(jié)： 同學(xué)們，這節(jié)課大家一起發(fā)現(xiàn)搭配的一些規(guī)律?！ ∪⒄n堂作業(yè) 教材第101頁“做一做”第2題?！ 《昙?jí)數(shù)學(xué)搭配的復(fù)習(xí)教案最新模板3 教學(xué)內(nèi)容： 課本P63頁第1題，練習(xí)十四的第1～6題 教學(xué)目標(biāo)： 使學(xué)生初步學(xué)會(huì)根據(jù)除法的意義解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題?！ ∨囵B(yǎng)學(xué)生積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣，對(duì)數(shù)學(xué)有好奇心和求知欲?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)： 求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍是多少的簡(jiǎn)單問題以及涉及乘除兩步計(jì)算的實(shí)際問題。 教學(xué)準(zhǔn)備：實(shí)物投影、主題圖 教學(xué)過程： 創(chuàng)設(shè)情景，引入談話 師：同學(xué)們，我們前幾天學(xué)過了哪些知識(shí)，誰能說一下這些小朋友在干什么? ?。褐北贾黝}，讓學(xué)生在最短的時(shí)間內(nèi)直接明確學(xué)習(xí)的內(nèi)容和任務(wù)。 師：(1)發(fā)下一張空白的表格紙 (2)組織學(xué)生根據(jù)45句乘法口訣寫出45道除法算式 (3)讓學(xué)生以小組為單位按一定的規(guī)律合作整理除法算式，或者按除數(shù)相同的規(guī)律進(jìn)行整理，培養(yǎng)學(xué)生井井有條的思維習(xí)慣，按規(guī)律辦事的思想方法?！ ≈R(shí)應(yīng)用，體驗(yàn)成功 學(xué)生做第64頁的第1題 先算出每道算式的結(jié)果，寫在對(duì)應(yīng)動(dòng)物的下面，然后再將所得7個(gè)結(jié)果按從小到大的順序排列?！ ∮螒蛐问阶龅?4頁第2題 先讓學(xué)生看清加、減、乘、除的運(yùn)算符號(hào) 使學(xué)生初步形成百以內(nèi)四則運(yùn)算的口算技能 學(xué)生獨(dú)立完成第65頁第6題 做第65頁中第5題 先讓學(xué)生看懂圖意 再讓同桌兩人為一組進(jìn)行對(duì)口令活動(dòng) 使學(xué)生進(jìn)一步理解乘除法之間的關(guān)系，理解“倍”的意義。 回顧全課，總結(jié)提高 這節(jié)課你有什么收獲? 二年級(jí)數(shù)學(xué)搭配的復(fù)習(xí)教案最新模板4 教學(xué)任務(wù)分析： 小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)第97頁的“數(shù)學(xué)廣角”其主要的教學(xué)內(nèi)容是簡(jiǎn)單的排列與組合。這節(jié)課的教學(xué)任務(wù)就是通過學(xué)生日常生活中的最簡(jiǎn)單的事例，讓學(xué)生運(yùn)用操作、實(shí)驗(yàn)、猜測(cè)等直觀手段解決這些問題，向?qū)W生滲透有關(guān)排列與組合的數(shù)學(xué)思想方法，并初步培養(yǎng)學(xué)生有順序地、全面地思考問題的意識(shí)?！ W(xué)生分析： 簡(jiǎn)單的排列組合對(duì)二年級(jí)學(xué)生來說都早有不同層次的接觸，如用2兩個(gè)數(shù)字卡片來排兩位數(shù)，學(xué)生在一年級(jí)時(shí)就已經(jīng)掌握了。并在設(shè)計(jì)“擺數(shù)”、“握手”這些活動(dòng)時(shí)難度再稍微提升些，盡量做到讓每個(gè)學(xué)生都能有事可做。 教學(xué)目標(biāo)： 、猜測(cè)、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，找出簡(jiǎn)單事物的排列數(shù)與組合數(shù)?！ ?，學(xué)會(huì)表達(dá)解決問題的大致過程?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)：自主探究，掌握有序排列、巧妙組合的方法，并用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際生活的問題。 教學(xué)準(zhǔn)備：三只小動(dòng)物的頭像、兩頂小雨傘圖片
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