九年級語文教學工作計劃第一學期范文-在線瀏覽
2024-12-06 03:17本頁面
【正文】 力，加強課代表、小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用，力爭做到每課過關(guān)，單元過關(guān)。要繼續(xù)培養(yǎng)學生耐心閱讀的習慣，掌握解題的技巧，引導學生學會發(fā)現(xiàn)問題，學會文字表達。要將學生的優(yōu)秀作文在班級張貼，以鼓勵學生寫“原創(chuàng)作文”?！ ∫鶕?jù)教學內(nèi)容對不同層次的學生進行分層教學?！ ∽鳂I(yè)的布置和批改要要因人而異，充分照顧到不同學生的特點。作業(yè)批改要準確、及時，要求學生一定要更正作業(yè)中的錯誤之處，知道錯誤原因，還要記住正確答案。 教學過程中，要及時總結(jié)教師“教”與學生“學”兩方面的成績和問題，并且認真寫好教學反思?！ ?二)注重語文基礎(chǔ)知識的積累應用和基本技能的訓練 教學過程要突出學生的實踐活動，指導學生主動獲取知識，科學地訓練學生的基本技能，全面提高學習語文的能力和信心。了解描寫方法、修辭方法和句子成分的有關(guān)知識。具有基本的閱讀聽話說話能力，養(yǎng)成學習語文的良好習慣。 進一步培養(yǎng)學生閱讀寫作能力，加強對學生學習方法和技能的培訓。 (三)繼續(xù)培養(yǎng)學生良好的學習習慣和意志品質(zhì) 要繼續(xù)培養(yǎng)自主預習、復習的習慣。上課要專心傾聽他人發(fā)言，積極思考并參與發(fā)言，養(yǎng)成速記的習慣。要有耐心讀書的習慣，使閱讀與思考想結(jié)合。養(yǎng)成有疑難，設法解決而不逃避的習慣?！ ?四)鉆研業(yè)務、參與教學教研活動 作為畢業(yè)班教師要切實加強中考試題的研究，加強針對性教學。要參加學校、教研組組織的各種形式的教研活動，要主動聽取同科教師的課，多聽學科帶頭人和骨干教師的課，課后多與同事探討交流，以提高自己的教育教學能力?！ ∫訌妭€人教學反思，養(yǎng)成寫教學反思的習慣?！ 酒俊 ≌Z文是一門基礎(chǔ)學科，語文學習的成效如何，往往影響甚至決定著學生其他學科的學習，對我們每一位語文老師來說，肩上的使命是沉甸甸的，但又是光榮而神圣的。為此我們必須對照新課標，冷靜反思、深入分析當前語文教學的得與失，使我們對自己的語文教學有比較清醒的認識和準確的估價，進而對整個初三語文教學作出前瞻性的籌劃，以便努力踐行新課程理念，從而決勝中考?！ ∫?、基本情況分析： 兩班的學生思想較為活躍，能向老師大膽地提出自己的看法與見解，但學生的學習積極性不是很高，少部分學生在語文的學習目的性上不夠明確，態(tài)度不是很端正，認為語文的學習可有可無，考試時成績拉不出什么差距，因而不重視語文的學習。但總體來看，學生的語文成績不是很好，甚至還有考不及格的學生存在?！ 〕跞?，由于學科的增加，學習任務的加重，壓力的加大，語文學科的教學時間就更少，除課堂時間外，學生基本上是不動語文的。第一單元是詩歌單元，讓學生感悟人生，第二單元、第三單元關(guān)于人與自然。六個單元有閱讀，這套教材的主要特點，我覺得概括起來有以下四點：一是比較全面的體現(xiàn)了義務教育初中語文教學計劃教學大綱的各項要求。三是設計了比較完備的助學系統(tǒng)，利教便學。初三語文的學習，是初中學習過程的第三個階段(第五、六學期)，也即最后階段。同時，還要培養(yǎng)學生文學欣賞的能力。語文基本訓練更進一步，進行記敘、說明、議論三種表達方式綜合的訓練，并落實到實際運用上?！ 墩Z文課程標準》規(guī)定了學生在不同學習階段應達到的能力與目標，領(lǐng)會了課程標準的內(nèi)涵，才能了解學生知識與能力，語文素養(yǎng)等方面的不足
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