九年級語文上冊劉姥姥進大觀園課件【三篇】-在線瀏覽
2024-12-06 03:17本頁面
【正文】 性格。寶玉笑時鉆到賈母的懷里，反映出他的天真、孩子氣，也寫出了賈母愛孫之心。惜春笑得肚子疼，讓奶母給揉腸子，反映出她嬌氣、孩子氣。 引導學生自主探究，引導學生關(guān)注文本從多個側(cè)面與細節(jié)表現(xiàn)人物性格特征的手法?！ ⒗牙驯闵炜曜右獖A，哪里夾的起來?滿碗里鬧了一陣，好容易撮起一個來，才伸著脖子要吃，偏又滑下來，滾在地下。“伸”字突出了劉姥姥吃鴿子蛋時的小心翼翼而又憨態(tài)可掬。這些詞語生動傳神地寫出了劉姥姥吃飯時遭受戲弄的可笑而無奈的窘相?！ ?1)原是鳳姐和鴛鴦商議定了，單拿了一雙老年四楞象牙鑲金的筷子給劉姥姥。劉姥姥道：“去了金的，又是銀的，到底不及俺們那個伏手。我要惱，也就不說了?！ ?2)劉姥姥之所以故意出丑，是因為她早已知道是為了哄老太太開心，但她絕不是傻子，而是一位“大智若愚”的人物，為了環(huán)境的需要，她不得不裝作愚者，以獲得別人的同情，希望得到些恩惠?！ 】傊瑒⒗牙咽且粋€善良、風趣、機智的勞動婦女。在這場“笑”劇的背后，包含著作者對下層勞動人民的悲憫與尊敬，作者正是以悲憫尊敬的眼光來塑造劉姥姥這位胼手胝足，換取溫飽的市井小民形象。 ，但也有相對的獨立性和完整性，可見作者曹雪芹高超的水平。詳略的安排要根據(jù)表達的中心確定?！ 〔蛔阒?、由于學生對原著缺乏一定的了解，難以理解劉姥姥人物形象在全書中的作用，同時，學生的思想尚不成熟，難以解讀全文的深刻內(nèi)涵?！ 。斫猸h(huán)境描寫的特點。 “笑劇”的用意?！ t湘(xiāo)、篾片(mi232。ng) 麈尾(zhǔ)、砒霜(pī)、蓼溆(liǎo、x249。)、促狹(c249。ng) 秋爽齋(zhāi) 曹雪芹(約1715—約1763年)，名霑，字夢阮，號雪芹，又號芹溪、芹圃。曹雪芹早年在南京江寧織造府親歷了一段錦衣紈绔、富貴風流的生活。后又移居北京西郊，靠賣字畫和朋友救濟為生。他以堅韌不拔的毅力，歷經(jīng)多年艱辛，終于創(chuàng)作出極具思想性、藝術(shù)性的偉大作品——《紅樓夢》?！ ?，梳理文章脈絡(luò)。 第二部分(李紈笑勸道——又放了一桌)：寫劉姥姥上演“笑”劇的過程?！ 靶Α眲?，這場“笑”劇是誰導演的?她們?yōu)槭裁匆獙а葸@場“笑”劇? 【交流點撥】是由鳳姐、鴛鴦等人導演的?！ 靶Α眲〉谋澈蟀俗髡咴鯓拥乃枷敫星? 【交流點撥】包含著作者的悲憫與尊敬，作者正是以悲憫尊敬的眼光來描寫劉姥姥這位胼手胝足換取溫飽的市井小民?！ ?二)深層探究 。滿碗里鬧了一陣，好容易撮起一個來，才伸著脖子要吃，偏又滑下來，滾在地下?！ 棒[”“撮”兩字寫出了劉姥姥使不習慣沉且滑的筷子，夾不住鴿子蛋，以至于鴿子蛋滿碗亂跑的情形，生動傳神地寫出了劉姥姥夾鴿子蛋時的窘態(tài)?！盎焙汀皾L”兩字寫出了筷子光滑、鴿子蛋小，且鴿子蛋掉下時速度之快?！ 靶Α保o人留下了難忘的印象?！ 窘涣鼽c撥】鳳姐、鴛鴦的笑而不露，反映出她們善于計謀，愛耍小手段、取笑、捉弄人的性格特點。林黛玉的笑極力控制，反映出她含蓄、有教養(yǎng)而又謹慎的性格特點。惜春笑得肚子疼，讓奶姆給揉腸子，反映出她嬌氣、孩子氣的性格特點?！ ?，分析這個人物形象。劉姥姥見了，說道：‘這叉爬子比俺那里鐵锨還沉，那里強的過他。劉姥姥道：‘去了金的，又是銀的，到底不及俺們那個伏手?！薄皠e的罷了，我只愛你們家這行事。”“姑娘說那里話。我要心里惱，也就不說了。因為這些內(nèi)容完全不同于賈府平日的生活體驗，大家覺得新鮮有趣
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