三年級后進生轉(zhuǎn)化總結(jié)(3篇)-在線瀏覽
2024-12-06 02:24本頁面
【正文】 后進生由于在思想和學習上的暫時落后，常受到父母的訓斥，同學的瞧不起，老師的冷落，因此，自卑感和逆反心理強。如果我們能滿足他們的這種需求，讓他們感受到關心和溫暖，他們就會產(chǎn)生一種積極向上的動力，樂于接受教育。使他們能夠有施展所長，取得成績的天地。 在設立目標時因人而異，設立多層次的目標。 特別是對后進生的學習成績寬容對待，不能一下子就求過高，否則欲速者不達，容易傷害其自信心，引起負面效應。因此，在每次考試后我除了表彰班級中的前十名外，還特別設立了“進歩獎”，這樣能使后進生在轉(zhuǎn)化過程中有獲獎的機會，這確實對后進生有推動作用，后進生只自己與自己比較，有了一定進歩，就可以獲獎，從而不斷提高后進生的自信心，感到成功的樂趣和存在的價值，激發(fā)他們不斷向目標奮進。 三年級后進生轉(zhuǎn)化總結(jié) 第二篇： 教師的工作是普通的,但責任重大。對于培訓優(yōu)秀學生工作,做后進生的轉(zhuǎn)換工小學生后進生轉(zhuǎn)化工作總結(jié)作。不僅提高學生的身體素質(zhì),提高學生的心理素質(zhì)。 我們學校根據(jù)每個類的提名,年級分組均勻分布,整個學校每個后進生的幫助和教育工作落實到每個老師。在教育轉(zhuǎn)型過程中,我們探索和總結(jié)了許多良好的教育方法,我們計算出如下,為了下一個工作參考。由于學生可憐的自我控制和影響聽課效應,造成脫節(jié)的知識。在組織他們認真學習小學學生日常行為規(guī)范”的基礎,讓他們知道的重性的紀律,他們提出了切實可行的具體求。如果因為經(jīng)常逃課,戰(zhàn)斗和多個轉(zhuǎn)移到后面的部分學校的學生,老師將使用加強監(jiān)測+法規(guī)范自己的行為,并讓他們以優(yōu)異的成績?yōu)楦改?。教師應使用適合學生實際目標刺激自己的積極因素,激勵初級學生保持進步。班主任老師對他們的思想教育,幫助他建立目標,分階段建立了一個特定的小目標他,制定具體措施來實現(xiàn)目標。在教師熱
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