七年級下學(xué)期英語的教學(xué)計劃范文-在線瀏覽
2024-12-06 02:17本頁面
【正文】 構(gòu)，形成了一套循序漸進(jìn)的生活化的學(xué)習(xí)程序。七年級下學(xué)期英語的教學(xué)計劃范文 一、學(xué)生情況分析 本班學(xué)生共有35人，上學(xué)期英語考試成績?nèi)缦拢? 及格人數(shù) 及格率 優(yōu)秀人數(shù) 優(yōu)秀率 人均分 這次英語考試成績不甚理想，其主要原因是：對新教材還沒有很好的適應(yīng)。作為新課程改革的第一個學(xué)期，我們摸著石頭過河，走了許多的彎路。與原教材相比還增加了文化背景和學(xué)習(xí)策略等部分，并增加了任務(wù)型學(xué)習(xí)成份和語篇的輸入。A部分是基本的語言內(nèi)容，B部分是知識的擴(kuò)展和綜合的語言運(yùn)用。但我們還必須知難而上，為了提高農(nóng)村的英語教學(xué)成績而努力。能聽懂有關(guān)熟悉話題的語段和簡短的故事。能讀懂小故事及其他文體的簡單書面材料。能參與簡單的角色扮演等活動。能意識到語言交際中存在文化差異。任務(wù)型教學(xué)(TaskBased learning。任務(wù)型教學(xué)模式是培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語言進(jìn)行交際的有效途徑之一，近年來，國際上廣泛采用任務(wù)型語言教學(xué)方法，教育部制訂的《國家英語課程標(biāo)準(zhǔn)》(實(shí)驗(yàn)稿)明確指出：此次英語課程改革的重點(diǎn)就是要改變英語課程過分重視語法和詞匯知識的講解與傳授、忽視對學(xué)生實(shí)際語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)的傾向，強(qiáng)調(diào)課程從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。人民教育出版社新修訂的九年義務(wù)教育初中第一冊均強(qiáng)調(diào)了以任務(wù)為基礎(chǔ)的語言學(xué)習(xí)。任務(wù)型教學(xué)是從活動中獲取知識。運(yùn)用已有的知識，通過小組活動，學(xué)到新的知識,即完成從陳述性知識到程序性知識的轉(zhuǎn)
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