【精品】三年級美術教學計劃四篇-在線瀏覽
2024-12-06 01:48本頁面
【正文】 教學目標 初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。（設計、應用） 觀賞自然和各種美術作品的形、色與質感，能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。（綜合、探索） 三、 教學內容 ［造型、表現(xiàn)］學習領域： 學習原色、間色、冷暖色等色彩基本知識，體驗色彩的表現(xiàn)力，并有目的地加以運用。 圍繞一定的主題描繪生活中有意義的事。 進行初步的寫生練習，表現(xiàn)人物或物體的大體特征。 用各種易于加工的雕刻、塑造材料，制作簡單的立體或半立體造型。 用平面或半立體的形式，將動物與人物等不同類別的形象組合在一件作品中。 利用各種材料，如蛋殼、羽毛、廢包裝盒等，采用撕、刻、卷曲、粘接等基本技法進行制作。 以調查、匯報的方式，讓學生欣賞所在地區(qū)有特色的建筑，了解其藝術形式的特點和功能。 欣賞畫家創(chuàng)作的、學生感興趣的美術作品，對作品進行簡單的分析。 ［綜合、探索］學習領域： 結合語文、音樂等課程內容進行美術創(chuàng)作，討論并選定設計方案，布置美術作業(yè)美化教室。 采用拼貼、簡易沙盤等方式設計、制作現(xiàn)在或未來的學校、村莊、公園的地圖或模型。 四、 教師在教學中應遵循以下教學原則： 審美性原則 把審美教育作為主線貫串教學全過程，通過對自然美、生活美、藝術美的感受和表現(xiàn)，陶冶學生的情操；培養(yǎng)學生的審美情趣。 量力性原則 教學內容和方法應適合小學生的生理、心理發(fā)展特點，淺顯易學，循序漸進，逐步提高學生的美術素質。 實踐性原則 聯(lián)系學生的實際，理論講述與操作訓練相結合，充分使學生眼、手、腦協(xié)調并用。 因材施教原則 根據(jù)學生年齡特點和學生間個性的差異，在教學中注意面向全體學生的同時，要考慮個別超常學生與后進學生的情況，采取一般教育與個別知道相結合的方法。教材內容突出興致性、游戲性、看重歷程取參預。 單元目標 ：熟習利用三本性戰(zhàn)三間色繪畫一幅畫，有意識的應用自己喜好的色彩組開，用拓印減畫表現(xiàn)肌理，表現(xiàn)植物枝葉成長的結構，表現(xiàn)最受人敬服人物的特點，表現(xiàn)值日的情景，利用刮蠟的繪畫技法創(chuàng)做星空圖。 ：學習簡單的照相知識，懂得好術記者的義務內容戰(zhàn)義務流程。 ：懂得動畫片的不同典范榜樣，欣賞各種動畫的同時，使師長教師懂得強調取變形，是動畫片藝術表現(xiàn)上最緊張的特征。 師長教師情況解析 三年級師長教師對好術學習的興趣迥殊非常下，平凡就有很多師長教師平凡就愛畫畫，但遭到右腦情勢干擾較強，所以應承繼保持師長教師對好術的學習興趣，并正正在此根蒂上，給予師長教師適當?shù)睦L畫方法引誘，讓他們接觸劈頭的好術知識的同時感想熏染到好術更大年夜的魅力。正正在講解中，讓師長教師劈頭戰(zhàn)應用常常利用色戰(zhàn)面、線、面，懂得好術措辭的表達方式戰(zhàn)方法，檢驗測驗各種工具、材料戰(zhàn)建筑歷程，經由看看
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