通往廣場的路不止一條說課稿范文-在線瀏覽
2024-12-06 01:20本頁面
【正文】 度。學(xué)生以自讀自悟為主，采取“以讀為主，讀中感悟，思議結(jié)合”的學(xué)習(xí)方式，讀、思、議結(jié)合，用抓住重點詞句的反復(fù)朗讀，對重點內(nèi)容進(jìn)行感悟，突破難點。 說教學(xué)流程 本課我計劃用一課時的時間進(jìn)行教學(xué)，主要分課前預(yù)習(xí)和課堂教學(xué)兩個環(huán)節(jié)。”學(xué)習(xí)也不例外。”好的預(yù)習(xí)，有利于培養(yǎng)和提高自學(xué)能力、聽課效果，鞏固所學(xué)的知識，養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣，對學(xué)生來說是終身受益的事情，特別是五年級學(xué)生的學(xué)習(xí)能力已有所加強(qiáng)，自己有能力獨自進(jìn)行課前預(yù)習(xí)，這樣不僅可以很好地掌握所學(xué)知識，而且讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)，知其然而知其所以然，所學(xué)的知識才會更加牢固。 把課文讀正確、讀流利。 二、課堂教學(xué) 第一板塊：激趣導(dǎo)入 興趣是誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)的強(qiáng)大動力，只有激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)方法才能變被動為主動，變厭學(xué)為樂學(xué)。這時，借助聲色并茂的畫面，學(xué)生已能順理成章說出諺語“條條大道通羅馬”的字面意思，從而引出課題《通往廣場的路不止一條》 第二板塊：交流預(yù)習(xí)成果 上課后，通過不同形式朗讀課文、組內(nèi)交流和全班展示，檢查同學(xué)們的生字掌握情況以及對詞語的理解情況。 第四板塊：自主學(xué)習(xí)，精讀感悟 本環(huán)節(jié)中，我想這樣設(shè)計： 默讀課文，思考：哪部分內(nèi)容給你留下的印象最深?為什么? 下面就選擇你印象最深的、最喜歡的段落來分組自學(xué)。 2)畫一畫，把你讀懂的地方通過畫畫展示出來。 學(xué)生按自學(xué)提綱分組自學(xué)，教師指導(dǎo)。 品讀
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