社戲教案-在線瀏覽
2024-12-06 01:10本頁面
【正文】 準指出：教學(xué)活動是一種雙向認知活動，有效教學(xué)行為應(yīng)指向于多元化的教學(xué)目標和學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)期望，它是教學(xué)的社會價值和個體價值的雙重體現(xiàn)。同時還要重視提高學(xué)生的品德修養(yǎng)和審美情趣，使他們逐步形成良好的個性和健全的人格，促進德、智、體、美的和諧發(fā)展”。學(xué)習(xí)方式也應(yīng)以“要我學(xué)”向“我要學(xué)”轉(zhuǎn)變。教會學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會做人?！ 及咐繕恕健 ≡诒景咐校浴白x”凸顯學(xué)生自主性學(xué)習(xí)，通過以“初讀”、“研讀”、“精讀”、再“拓展讀”的方式，讓學(xué)生“讀中有品、品中有悟、悟中有得”。長期有意識的訓(xùn)練，達到真正意義上的“學(xué)以致用”，“魚”、“漁”兼得。在閱讀活動中，學(xué)生要開展思維，要體會、理解、感悟、思考，這一切都有賴于對文本的充分閱讀。因此，設(shè)計中，讓學(xué)生多次閱讀課文，以引導(dǎo)學(xué)生在閱讀實踐中去發(fā)現(xiàn)問題，思考問題，從而有所領(lǐng)悟。本課設(shè)計“粗讀──細讀──精讀”的閱讀活動，主要是在閱讀方法上引導(dǎo)學(xué)生，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，逐步從課內(nèi)走向課外?！ 《n時(課外自行學(xué)習(xí)時間若干) 理解文章敘事有詳有略的寫法?！ W(xué)習(xí)小說通過語言行動刻畫人物性格的方法。 分析景物描寫對表達中心思想的作用?！ 〗鉀Q生字生詞?！ ∷鸭c社戲內(nèi)容有關(guān)的資料。 學(xué)生介紹有關(guān)收集到的“社戲”的知識。有條件的在課前發(fā)動學(xué)生自己獲得有關(guān)材料進行學(xué)習(xí)，這可培養(yǎng)學(xué)生獲取處理信息的能力。(學(xué)生的概括大意符合即可) ?、茖W(xué)生細讀課文，指導(dǎo)學(xué)生圈點一些重要的詞語、句子和段落，以便幫助理清文章情節(jié)脈絡(luò)，把握敘事的詳略?！ 、卺炍r放牛。 ?、苌鐟蛲局??！ 、逇w航偷豆?！ ≡攲憿?、④、⑤略寫①、②、⑥、⑦ (本文篇幅相對較長，內(nèi)容也較豐富，學(xué)習(xí)這類文章，首先理清脈絡(luò)，分清主次，這是很重要的，也是基本的學(xué)習(xí)方法。然后組內(nèi)推薦一位代表全班交流?！ ?根據(jù)學(xué)習(xí)需要，提出問題，激發(fā)學(xué)生的探究欲。探究、對話、交流、提高。這里比較關(guān)鍵的是教師要視具體情況來點撥，既非灌輸包辦代替，更不是強加給學(xué)生，而是能使學(xué)生豁然開朗的’一種指導(dǎo)。其次看看它在整篇文章中起了什么作用?！ ?閱讀前的指導(dǎo)十分重要，充分體現(xiàn)學(xué)習(xí)重在掌握學(xué)習(xí)方法，教書重在“授之于漁”的教學(xué)理念?！ 〗處煾鶕?jù)學(xué)生交流的情況，進行概括，得出供學(xué)生參考的結(jié)論：《社戲》有“三美”：自然美、人性美、情感美。在充分閱讀的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生充分地交流，對話，發(fā)表自己的見解，既培養(yǎng)了學(xué)生提出自己見解、疑問的能力，也培養(yǎng)了通過合作方式共同探討問題的意識和能力，同時也體現(xiàn)了新課程學(xué)生自主學(xué)習(xí)的理念。 ?、耪埨首x水平較好的學(xué)生朗讀“月夜行船，月下歸航”的語段，速度稍慢?！ 、坡牶笙胂耄@段寫景從哪幾個方面，結(jié)合著哪些事物來寫的，起到了怎樣的表達的效果?！ ?優(yōu)美的鄉(xiāng)村景色，在音樂的陪襯下，通過個人、集體的多種朗讀，拉動想象，來體會自然美，能悟出許多只能意會不能言傳的東西?！ 、耪埬猩R讀第10節(jié)少年朋友們開船的動作描寫，圈出動詞，揣摩語言的準確。 情感美： 小朋友得到特許來伴”我”釣蝦、游戲，母親再三囑咐與深夜候船，年幼的陪“我”坐在船中，桂生為“我”找豆?jié){、舀水，六一公公的嗔怪與送豆，無不洋溢著愛的溫情。這篇小說不僅情節(jié)吸引人，自然環(huán)境描寫細膩，更塑造了一些熱情的伙伴和淳樸的鄉(xiāng)民形象。 課文結(jié)尾說：”真的，一直到現(xiàn)在，我實在再沒有吃到那夜似的的好豆，
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1